青少年思想道德教育视界转换的理论思考

当前思想道德教育存在一些问题,最为突出的是教育的出发点和着眼点都是从教育者的视角来看的.而教育过程中真正的主角,即受教育者作为主体却被严重忽视了.思想道德无论是对社会还是对个人产生效益,发挥作用,关键是道德要求进入受教育者的内心;思想道德教育的目标真正实现,必须按照思想道德教育独特的规律,完成使道德要求达到内心的全过程.     

论思想政治教育主体性原则的实现

在思想政治教育中实现主体性原则,要坚持以人为本,尊重受教育者的权利和个性需求,充分激发其能动性、创造性、自主性,在教育者与受教育者之间建立平等的互动关系,要把培养受教育者思想道德能力作为重要目标,以培养和优化受教育者道德接受机制为核心内容。     

道德实践:新形势下高校大学生思想道德教育的有效途径选择

社会转型的新形势下青年思想发生了巨大变化,对共青团的工作也提出了新的要求,如何面对大学生思想道德方面的新变化、新特点,提高思想道德教育的效果,使道德实践活动真正具有体验性、互动性、参与性、渗透性,必须借助道德实践,构建"全方位、多角度、立体化"的道德实践体系来提高大学生道德教育的有效性。     

略论高校政治辅导员应具备的专业素质

思想道德教育是衡量高校素质教育的首要标准之一，每一个从事教育工作的人都应具有高尚的道德，真正起到榜样的示范作用。“育人者先育已”，这是古今教育的原则，主要体现在思想道德修养、文化素质修养和工作作风修养三大方面。     

论未成年人思想道德教育的层级划分问题

未成年人思想道德教育需要充分考虑未成年人思想道德发展的阶段性和差异性特点,在具体目标和内容的设定方面分层、分级.未成年人群体因年龄、性别、地域和家庭差异,在认知和思维能力、道德推理和道德水平上都有所区别.未成年人思想道德教育要从这种实际出发,在不同层级上渐次展开,才能避免空泛化和形式化,真正收到实效.     

加强公务员思想道德建设应注意建立健全四种机制

<正>党的十五大再次重申:我国目前仍处于社会主义初级阶段.因此,加强公务员的思想道德建设必须从社会主义初级阶段这个最大的实际出发,尤其是要注意在发展社会主义市场经济和对外开放条件下,建立、健全公务员思想道德建设的四种机制.第一,要建立一种科学的养成机制.众所周知,道德有其自身的发展规律,它在调节人们之间的社会关系时,不是通过强制性的手段,而是通过社会舆论、榜样感化、思想教育等手段,使人们形成内心的善恶观念、情感和信念,自觉地按照有关的道德准则和规范去行动.也就是说,道德实践是人们的一种自觉自愿的行为.它是以人们对社会道德准则和规范的认知、认同为前提的,社会成员只有掌握了社会所要求的道德准则和     

灌输式德育的局限及其出路

现实的德育过程中，过多地强调道德知识的灌输，忽略了这些道德知识与受教育者现实生活的关系，导致出现当代道德教育实效性较差的问题。为解决这一问题，我们需要在德育过程中让受教育者体会到德育内容对他们的主体意义。在德育过程中，对受教育者进行情感教育和信仰教育，可以增强受教育者处理道德问题的智慧和能力。     

关于未成年人道德教育问题的几点思考

由于社会环境的变化和网络资源等新兴媒体的迅速普及,未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题,迫切需要对这一领域进行深入研究。未成年人思想道德出现问题的原因包括:学校教育功能上的德智失衡,家庭教育中的重心失衡,社会文化市场上的审美错位,网络、短信的监管乏力,部分成年人道德水准的低下等。对未成年人的道德教育是对受教育者心、智、情的启迪、开悟和感化,是心与心的交流和沟通过程,是对未成年人应有权力的尊重和保护。     

当代大学生诚信教育探讨

诚信缺失是当前大学生思想道德建设面临的突出问题之一。要充分发挥政府和学校在诚信缺失治理中的主导作用,把诚信教育融于整个大学教育过程,把学生思想道德建设的重要内容渗透到各个环节,要建立健全诚信教育制度约束机制,真正提高学生的诚信道德水平。     

当代大学生诚信教育探讨

诚信缺失是当前大学生思想道德建设面临的突出问题之一。要充分发挥政府和学校在诚信缺失治理中的主导作用,把诚信教育融于整个大学教育过程,把学生思想道德建设的重要内容渗透到各个环节,要建立健全诚信教育制度约束机制,真正提高学生的诚信道德水平。     

关于成人院校德育工作的探讨

成人的德育教育是成人教育的重要组成部分.成人院校的德育教育主要包括思想教育、政治教育、道德品质教育、民主法制与纪律教育等.德育的目的是使受教育者形成适应社会需要的思想道德,实现人的思想道德的社会化.     

道德礼仪规范与青少年道德人格塑造

党的十七大报告指出,要做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好的社会环境.青少年思想道德教育离不开道德礼仪规范的引导和塑造,加强对青少年的道德礼仪规范,对于塑造青少年健康的道德人格,将起到至关重要的作用.塑造青少年健康的道德人格是我们教育的重要任务,开展道德礼仪规范教育是塑造青少年道德人格的重要内容.     

加强从政道德建设必须做到三个强化

严格的要求自己 ,强化思想道德观念 ,要强化学习 ,从根本上构筑起思想道德建设的坚强阵地 ;要强化自身建设 ,自觉地用法律和“道德”规范自己的一切行为 ;要强化群众观点 ,真正成为职工群众的公仆。     

中国思想道德教育中介的历史演变

思想道德教育中介是指占统治地位的阶级和国家与受教育者建立起思想道德教育联系的所有中间介质的总和。思想道德教育中介的发展是建立在对其历史的反思和否定的＂巨人肩膀上＂,离开了这一点,就会变成＂无源之水,无本之木＂。我们从三个方面总结中国古代思想道德教育的历史发展轨迹：中国思想道德教育组织中介的发展历史——礼部三老、庠序学校、家庭家训;中国思想道德教育载体中介的发展历史——蒙学经书、乡俗礼仪、儒家文化;中国思想道德教育主体中介的发展历史——君主示范、家长专制、师道尊严。     

论大学生思想道德教育的主要问题与对策

大学生素质的培养过程中忽视了道德培养,就会出现道德滑坡。大学生的主流是积极健康的,但存在的问题也不少。本文针对大学生思想道德状况及特点,具体剖析问题的成因,提出提高大学生道德的方法,明确大学生思想道德建设的重要性,全面提高大学生的思想道德素质,让大学生真正成为社会主义建设的有用人才。     

认真贯彻实施《公务员法》加强公务员道德教育

有组织、有目的、有计划地对公务员进行道德教育,使社会主义道德原则和道德规范深入公务员的内心,转化为公务员个人的内在道德品质。加强公务员道德教育应坚持:规范化和系统化相结合;层次性和经常性相结合;个人示范和典型诱导相结合;传授道德知识和总结受教育者的经验相结合。     

从少儿亚道德现象反思德育的有效性

少年儿童中出现偏离社会主流道德的亚道德现象,有社会、教育和少年儿童自身的原因.从教育方面看,主要由于德育内容与学生生活有距离,德育工作者和受教育者有距离,德育评价偏差等因素.要使德育更有实效,一要改变德育工作者的教育理念;二要充实、创新教材;三要让德育目标真正有效的实践.     

浅谈成人学校素质教育问题

<正> 全国人大教科文卫委员会主任朱开轩在讲话中指出:“素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体等方面生动活泼地发展为根本特征的教育。”我们发展成人教育的根本目的,也就是要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,促进经济发展和社会进步。但目前成人教育发展不足,劳动者素质不高,这是制约经济和     

浅析当代中西方未成年人思想道德教育之比较——以美国对未成年人思想道德教育为例

思想政治教育是党和国家对未成年人实施思想、道德、心理素质诸方面的要求,是决定民族素质的重要方面,也是思想政治活动中教育者传授给受教育者的正确的思想观念,它是连接思想政治教育与教育对象的信息和纽带,是蕴涵教育目的的载体,是构成思想政治教育关系的基本要素。思想政治教育内容实质上是国家教育要求与民族传统思想相结合,共同为党和国家未来的建设做好服务的,它与政治教学内容是统一的。     

高校德育的现状与趋势

20多年来，改革开放所带来的社会道德生活和道德价值观念上的改变，对大学生的影响是巨大的。面对知识经济时代的21世纪，面对当代大学生的道德现状，如何培养他们的道德情感，完善其道德人格，这对最终实现江泽民总书记提出的以德治国的思想具有十分重要的意义。一、大学生思想道德现状1多层次性近年来，在党和政府的关怀下，大学生的思想道德教育呈现出一系列可喜的变化。大学生思想道德的主流积极向上的前进趋势，它与社会发展的脉搏共振，体现了当前的政治经济、文化发展的特点和要求，具有鲜明的时代特点。首先，政治观念呈认同、乐…