中等职业学校学生学习状况的调查与分析

随着高校的扩招,生源的分流,中等职业学校学生学习中出现了一些新问题,值得我们教育工作者去研究.如:一方面,学生进入中专后,留下了愿望与现实的遗撼,对接受职业教育缺乏心理准备,从而导致学习目的不明确,学习动力不足,影响了学习的积极性;另一方面,学校由过去接收的都是高质量的学生,变为质量相对较差的学生,教师也缺乏一种应变的心理准备,以至于出现职业倦怠心理,影响了工作的积极性.     

警务化管理下大一新生适应性问题探究

警校学生身兼预备警官和大学生双重身份,新生进入警校实行警务化管理模式后,在生活环境、学习与训练及人际关系等方面的不适应尤为突出。新生适应不良的原因在于心理准备不充分,转换角色不到位;管理方式僵化,学生动力不足;缺乏社会支持,引导不及时。为提高警务化管理下新生的适应性,需要加强思想教育,尽快完成双重角色转变,激发学生的积极性,引导交流沟通,建立良好人际关系。     

公安院校大学生学习积极性影响因素研究

公安院校大学生学习积极性受多种因素的影响。通过对北京警察学院学生展开的问卷调查研究发现,影响大学生学习积极性的主要因素包括社会、学校和家庭在内的外部环境因素以及学生学习的动机、意志和兴趣等内部因素。应采取有针对性的策略,提高大学生的学习积极性。     

幼师学校数学校本教研问题探讨

学生学习数学的积极性影响着教师教学的积极性,同时影响着教师开展校本教研的积极性.幼师学校数学教学要澄清认识,提高教师参与校本教研的积极性;要通过自我反思和同伴互助,加强制度建设;通过加强与幼儿园的联系等方式方法,提高校本教研的质量.     

小城市及乡镇学校英语教学问题探析

小城市及乡镇学校学生英语学习困难的原因不在于智力因素,也并非英语难学,而是缺乏英语环境的问题,尤其在有限的条件下不能充分地创造英语学习的应用环境,降低了学生学习英语的积极性和兴趣,这是教学中的一个大问题.我们应通过积极有效的策略,努力创造适合英语学习的语言环境,积极改善英语教学的思维与途径.同时,在教学过程中将学生的英语语言学习与其他课程学习有机地结合起来,注重开发学生的创造性学习能力,通过内容丰富的学习活动使其英语水平不断得以提高.     

创先争优与学习型学生党组织建设研究

学习型学生党组织要求组织成员共同、持续、主动学习,系统思考。当前的学生党组织学习制度不健全,大学生社会经验缺乏、学习动力不足影响了他们对政治理论的认识和政治素养的提高。高校党建和大学生党员思想素养的现状要求建设学习型的学生党组织。以创先争优为契机,建立健全长效学习机制和激励机制,激发大学生学习的积极性,丰富学习形式,大力推进学习型学生党组织建设,实现创先争优与学习型学生党组织的共赢。     

竞争机制下的大学英语合作学习模式探索

非专业学生英语学习的低效现象已经受到普遍关注。缺乏学习积极性和主动性是直接诱因。解决这一问题的方式是通过引入合作学习的教学策略,使小组成员间相互监督,相互帮助,同时以公平竞争的方式诸如课前预习、背诵接力和练习对擂等组织课堂教学,有助于营造活跃的课堂气氛,有效激发了学生的积极性、主动性和参与度,学习成效得到提高。     

金融实验教学模式的创新

长期以来学校被看成单纯传授知识的场所,教育、教学的任务就是向学生传授知识,学生就是接受和储存知识。在这种思想的指导下,严重地影响了学生学习的积极性、主动性和创造性的发挥。因此,必须改革旧的传统教育思想观念,发展培养学生智能,把培养学生的创造能力放在重要地位。     

影响高职学生英语听力水平的因素和对策分析

目前,我国高职高专的学生在学习英语时,由于缺乏语言运用的能力训练,听说能力普遍较差,无法学以致用,从而影响到学生的学习效果,打击了学生的学习积极性。提高英语听力的方法有:(1)重视语音知识的介绍和发音训练;(2)营造轻松、舒适的听力环境;(3)持之以恒地开展基本训练;(4)注意听力内容的多样性、趣味性和实用性。     

学生沉迷网吧问题的调查与思考

当前 ,部分学生沉迷网吧已成为困扰学校管理者的问题。学生沉迷网吧的主要原因是 :缺乏学习动力 ,对学习不感兴趣 ;学校安排的活动过于单一 ;学校管理不规范 ,不到位。解决这一问题 ,应采取疏导的方法     

警察院校学生自主学习探讨

据调查,警察院校有相当多的学生学习自主性不强,学习效果不好。究其原因,缺乏自主学习的动机、缺少竞争的学习氛围、学生在校自主支配时间不够充足、教师缺乏新的教学理念等是主要因素。对此,警察院校应从分配体制、学校管理以及教师对学生自主学习的引导等方面着手,为学生自主学习创造一个良好的环境,提高学生自主学习的能力。     

加强成人高校学风建设之我见

学风，指的是学生的学习风气，具体表现为学生的学习动机、学习目的、学习态度、学习方法和学习风格，是学生的人生观、价值观以及理想、志趣、作风、道德情操、行为品质、法纪观念等的的综合、集中反映。学风的优劣体现了一个学校的精神面貌，反映了一个学校的整体水平，同时，也影响着学生学习的积极性，因此，加强学风建设对教育事业的发展有着非常积极的作用，对于成人高校来说，由于成人高等教育对象的复杂性和特殊性，使得成人高校的学风问题有别于普通高校而独具自己的特点。只有掌握了这些特点，教育者才能有的放矢。对症施治，采取…     

摸准思想“脉搏”把握教育“火候”——浅谈管理育人

新时期中专学生的思想发展有其一定的规律性。中专学生在校期间,思想发展大体经过三个阶段: 一是适应阶段。新生入学后,热情高,好学上进,易于号召和组织。但由于年龄小,独生子女多,缺乏集体生活经验,自理能力较差;学习目的又各不相同,对学校规章制度还不很熟悉,难免出现行为偏差和学习     

实施全面学分制是一项系统工程

学分制是以选课制为基础、以学分和绩点来计算学生学习的量和质的教学管理制度,它的实施有利于学生自主学习和个性发展,有利于增强教学活力,调动教师和学生的主动性、积极性。实行学分制是一项系统工程,必然要求学校全面加强教学基本建设,推动学校的各项教育教学改革。     

公安院校实验室开放问题探讨

公安院校由于对学生实行准军事化管理,学生可自由支配的学习时间有限,学校的实验室资源在计划教学课时外不能得到更充分利用,不同程度地影响了学生动手能力的培养,致使应用型人才缺乏。为此,公安院校实验室资源需要有效开发,以发挥实验室的最大效益,培养和提高学生的动手能力。     

高职院校学生课堂流失的现状调查与分析

高职院校相当一部分学生存在逃课现象。学生对教师的教学方法和课程教学内容,尤其是教材满意度不高,影响其学习积极性;教师对学生的态度及其就业期待也成为影响学生学习积极性的较重要因素。针对学生课堂流失的现状及其影响因素,需要深化教学改革、加强高职特色的教材建设、提高教师的授课水平、加强课堂教学管理的监控力度。     

刍议合作学习

合作学习作为一种重要的学习方式，历史悠久。本文通过研究合作学习的历史沿革、理论依据、基本要素、学校相关制度的转变等因素，对合作学习进行深入分析。在此基础上，努力寻找能够真正调动起学生积极性与实效性的学习方法，从而改变现在被动学习的教育局面，使广大学生积极、主动的学习。     

情感教学在高职计算机教学中的应用

高职计算机教学中,出现学生对不同课程掌握程度不一致的情况,分析其原因主要是教师重视学生的技能培养,忽略了对学生的情感培养,情感因素有利于激化学生学习热情,发挥其学习积极性、主动性,缩短教师与学生的距离感,教师利用情感感化学生比较容易达到预期教学成果。     

西部地区少数民族学生学习存在的问题及对策研究——以四川省凉山彝族中职教育为例

西部少数民族地区教育资源缺乏,在西部大开发背景下,少数民族学生进入普通中职院校学习的数量逐年增加。这一学生群体具有特殊性,为探讨少数民族学生学习中存在的问题。促进顺利学习,现以四川凉山彝族中职院校学生为例,发现普遍存在学习基础差、学习习惯差、学习动力不足等问题,针对这些问题,学校在教学、学生管理方面采取了针对性措施,并在实践中取得了有效的成果。     

关于大学生村官介入农村留守儿童问题的探讨

近年来,由于家庭功能的缺失,农村留守儿童出现了一系列问题,引起了社会各界的广泛关注,但相关的解决措施却因没有明确、稳定的责任者而缺乏持续性和系统性。大学生村官由于政策支持、能力匹配、工作积极性高,具备解决农村留守儿童问题的客观和主观条件,可以在社区、学校和家庭层面介入留守儿童的生活、学习、心理、行为等问题,促进留守儿童健康成长。因此,可以明确将解决农村留守儿童问题作为大学生村官的重要工作内容并予以考核。