浅谈爱、尊重、公平在教育中的作用

当学生因为没有完成老师布置的作业而被罚写几十遍,甚至上百遍时,老师的教育目的达到了吗?没有!针对这一习以为常的做法,教师应该冷静下来,理智地思考一下学生为什么不做作业,而惩罚为什么又一点作用也不起.     

河流为什么不走直路

地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上,问:"同学们,这幅示意图上的河流有什么特点呢?""都不是直线,而是弯弯的曲线。"同学们回答说。"为什么会是这样呢?也就是说,河流为什么不走直路,而偏偏要走弯路呢?"老师继续问。     

多媒体教室的建设与管理探讨

现在,在各类学校,不管是大学、中学甚至小学,多媒体教学已经被广泛地采用,为什么会这样,主要是因为新技术的发展,使多媒体教学成为一种可能,而老师和学生的要求也随之出现,老师为了上好课,总会想用一些新的方法和技术设备,而现在的学生,已与十年前的学生大不相同,如果现在的老师上课还是多年前的老一套:总是书本加粉笔,肯定会不受学生欢迎.所以多媒体教学已是教育发展的方向,是老师适应现代教育而必须掌握的技能.     

多媒体教室的建设与管理探讨

现在,在各类学校,不管是大学、中学甚至小学,多媒体教学已经被广泛地采用,为什么会这样,主要是因为新技术的发展,使多媒体教学成为一种可能,而老师和学生的要求也随之出现,老师为了上好课,总会想用一些新的方法和技术设备,而现在的学生,已与十年前的学生大不相同,如果现在的老师上课还是多年前的老一套:总是书本加粉笔,肯定会不受学生欢迎。所以多媒体教学已是教育发展的方向,是老师适应现代教育而必须掌握的技能。如何进行多媒体教学,如何提高多媒体教学的质最已经是个热门话题,各类报刊杂志上也发表了不少相关的论文,但如何保证老师能顺利…     

青少年学生人格障碍的类型及矫治

最近,五年级数学老师整日提心吊胆,怕学生袭击她,原来班里有个学生几次给她写恐吓信,扬言要杀死她。据了解,这个学生成绩优秀,遵守纪律。为什么他对老师“恨之入骨”?其实原因很简单,因为老师上课没有提问他,觉得受到冷遇,所以要杀师泄愤。 事发后,学校当即请心理专家为孩子做了相关的心理检     

浅析“脑子不笨,就是不学”

“脑子不笨,就是不学”是老师、家长对于学生学业不良的一种归因。“不学”固然是成绩不良的主要原因,但绝不是惟一的原因。如,孩子为什么不爱学习?是智力发展水平较差?知识结构有缺陷?学习动机不强?身体健康状况不佳?师生关系紧张?还是家庭环境影响不良?找出问题的关键,是解决问题的首要条件。老师家长若不管青红     

学生在家庭、学校表现不一致现象分析

学校组织的家长会上,有位家长谈到:他孩子在家里和学校表现不一致,在家不干家务,自己房间总是母亲收拾,自控力差;有时跟父母顶撞,对长辈蛮横。部分家长也随声附合。令我不解的是,这些学生大多数平日在学校里各方面表现不错,有的担任着班干部,有工作能力,对老师有礼貌,对同学也和善宽容。带着这个问题,我走访了部分学校的老师和家长,结果表明,学生在家庭,学校表现不一致现象颇有普遍性。造成这类现象产生的因素有很多;而家庭教育中的误区及学校教育实效性不强,是重要方面。因此,纠正这种现象应从以下几方面入手:     

东吴岁月·译林杂谈

为什么21岁结婚嫌早而当选人大代表却完全正当？ 为什么律师按诉讼标的收费而教师却不按学生的考分计薪？法律服务之每小时劳动效益与法律教育之每小时劳动效益为何相差如此悬殊？     

别损伤孩子的面子

教师训斥孩子是中小学尤其是小学常见的场景:老师怒目圆睁、声色俱厉,大部分被训斥的学生低着头、垂着眼,也有极少数学生昂首对峙,大声反驳,而这种反驳常使老师的批评变本加厉,师生关系陷入紧张状态.最后的结果常常是老师带着有色眼镜看犟嘴的学生,而这些学生也戴着有色眼镜看老师,师生关系日益恶化.     

浅谈如何克服语文教学模式化

老师的教学已形成模式化,学生听腻了,活泼的课堂气氛没有了,更谈不上在课堂激发学生学习语文的兴趣。模式化教学很不适应“教学应以人为本,提高学生语文水平”这一新的教学目标。想要摒弃模式化教学,教师应做到有学习意识、有自主意识、有开放意识、有教学相长的意识。     

浅谈职高语文教学中的兴趣培养

时下职业高中学生普遍对语文课学习兴趣不高，教学越来越难以开展。造成这种现象的原因有很多，但根本的原因是没有能够充分调动学生的积极性。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“兴趣是最好的老师”，语文教师应当从以下几方面人手提高学生学习语文的兴趣。     

让我们在反思中迅速成长

风波过后,痛定思痛,面对自己不愿看到也没有想到的严重后果,青年学生不得不思考这样的问题:为什么良好的初衷却走向反面?为什么怀着惩治官倒,消除腐败,加快民主进程的目的,却卷入少数人阴谋策划的反党反社会主义的动乱?     

儒家礼教为什么能够深入人心——兼论社会主义礼教的重建

儒家礼教为什么能够深入人心,而我国思想道德教育却长期收不到实效,究其原因在于我们现在的思想道德教育只有人生观的内容,而没有为人观的内容,只讲大道理,缺少小道理,所以,既不亲切也不实用。本文认为,应该借鉴儒家礼教的方法,建立社会主义礼教,从教育内容、教育过程、教育方法等方面重建我国的思想道德教育体系。     

论中学素质教育

素质教育的提出已经有很长一段时间了,尽管许多教育行政部门、中小学都声称要深化教育改革,全面实施由应试教育向素质教育的轨轨,并且确实也做了些工作,但实际上真改的不多,真转的很少,尤其是许多中学领导多数仍在为生存而奔忙,大部分老师仍在为高升学率而呕心沥血,广大学生仍在为升学考试而拼搏。一句话,原来的中学教学模式并没有根本改变,素质教育不过是知识经济条件下挂在人们嘴边的时尚名词,实际上还没有得到很好的实施。素质教育应如何实施,是一个值得研究的问题,在此仅提出几点意见。一、处理好素质教育与考试的关系首先,思想认识上应…     

对吴大全错案的反思

吴大全涉案的特定心理中,引人关注的是吴为什么要和史在一起,他是怎样知道案情的;吴为什么要跟史一起跑,他为什么不报案;面对公检法的侦审判,吴为什么要承认杀人;吴是怎样遇上＂陈全＂而逢凶化吉的,等等。而案侦司法人员的心态中,需要审视的是他们怎样从不轻信口供到不相信口供,如何审查判断同案犯的口供,是当事人的糊涂造成了错案还是...     

对广东高较体育教师教学行为的研究

通过对广东部分高校体育教师在课堂的教学行为进行观察,本文认为,目前学生对体育课的态度和以前相比,没有太大的变化,主要原因在老师们的教学行为大都依照教科书和教案进行,要改善这一状况,高校体育教师必须真正树立自己的教学是为学生的学习而不是自己的职业服务的思想意识。     

马克思恩格斯为何没写专门人权文章

在当前人权研究中，有两个问题始终令人困惑不解：一是为什么马克思恩格斯一生没有写出专门的人权文章或著作；二是为什么说马克思恩格斯没写专门人权文章并不等于马克思恩格斯没有人权思想和人权理论。不解决上述问题，就很难使人权研究引向深入。下面笔者就此谈点个人看...     

有感于课上手机响

前两天,偶听广播,听到讨论上课时手机发出声音甚至接听电话的事情,颇为感慨。从讨论得知,针对这类现象,老师对学生的要求已经比较宽容,允许学生开机,以方便事后回电,只是要求把声音改成振动,以避免不协调的声音影响老师的教学思路;学生对老师的要求相对比较严格,希望老师在上课的过程中不要做任何与上课有关的事情。并且,为了避免这类现象的发生,有些学校把老师     

如何培养高职学生的应用文写作兴趣

应用文的实用性比较强，并且在社会生活当中的使用也非常广泛，在处理事情，联系公务的时候经常会用到，随着科学技术的更新和经济发展水平的提高，人们的人际交往也日益频繁，而应用文的使用也更加的广泛，但是高职学生的应用文写作能力并不强，他们大多数人不喜欢学写应用文，认为应用文对他们没有大的帮助。但是应用文写作是语文老师的一项重要课题，提高应用文写作能力对学生的知识面的认识以及以后工作中和生活中都会有极大的帮助。     

在教学中运用罗森塔尔效应

有人说:好的老师就像一个好的主持人。好的主持人会让观众不愿意换频道,那么好的老师就应该做到让学生不愿意思绪飞离学习。我觉得这