和谐社会的哲学基础（笔谈）——真理与价值相统一：构建社会主义和谐社会的根本方法

哲学是时代精神的精华,时代的变革需要哲学提供新的指南,而哲学也需要不断吸纳新的时代精神来丰富和发展自己。在新世纪,社会主义和谐社会的构建,标志着中国特色社会主义现代化事业发展到了一个新的历史阶段,这就要求哲学作出新的阐释,为构建和谐社会提供科学的方法论基础。为此,我们特约请了我校几位知名的哲学教授,从不同的哲学视角,如唯物史观、中国特色社会主义政治哲学、人类共同价值等,对构建社会主义和谐社会分别谈了他们的看法。现将他们的观点发表出来,以飨读者。     

坚持推进马克思主义理论创新

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》将"坚持理论创新"作为党百年奋斗的宝贵经验于"十个坚持"之中,强调全党要坚持唯物史观和正确党史观,这是我们党看待百年奋斗历程和理论实践创新的基本原则和根本要求.唯物史观的理论创新引领中国共产党坚定道路自信,正确党史观指引中国共产党坚持理论创新,习近平新时代中国特色社会...     

理论创新:马克思主义永葆青春的主题

马克思主义从它诞生之日起,始终严格地以客观事实为根据,以理论创新作为自己活的灵魂。俄罗斯人民在本国的无产阶级十月革命中产生了列宁主义;中国的马克思主义者,把马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要论述,极大地发展和丰富了马克思主义。     

在实践基础上把握真理与价值的统一

人类实践——认识活动的两次基本内容之间的关系问题,即价值与真理的关系问题,通过对传统真理观的反思,探讨真理与价值的关系问题,在实践的基础上把握真理与价值的统一。     

邓小平真理价值统一观及其意义

真理和价值的关系问题是哲学领域的一个重要问题 ,西方现代哲学对此形成了很多不同的观点。在现实生活中 ,处理好真理和价值的关系是一个重要的做人处事之道 ,但又是很困难的。邓小平理论的哲学基础也涉及到了这个问题 ,探讨邓小平真理价值统一观是非常有意义的     

三个代表集中体现了真理标准和价值标准的统一

建设一个什么样的党,怎样建设党,是政党建设中的根本问题。江泽民同志关于“三个代表”的思想,从唯物史观的高度,总结了80年来党的建设的历史经验,创造性地运用于党的建设的伟大实践,从根本上解决了政党建设中的这两个根本问题,实现了唯物史观和党建理论的高度统一,集中体现了真理标准和价值标准的统一。     

价值与真理

现行的真理定义是不完整的,它只承认对客观事物的自然属性和自然规律进行正确认识的“事实真理”,而忽视了对人和事物之间的价值关系进行正确认识的“价值真理”。实际上,事实真理以及人的实践不能完全脱离价值真理。价值真理是由事实真理过渡到实践活动的必经环节。只有经过价值真理,把价值真理同事实真理结合起来,才能把事物的规律和人的需要有机统一起来,形成实践观念。所以,在真理的总概念下应该包含事实真理和价值真理两种形式     

理论创新是坚持和发展马克思主义的根本要求--论社会主义所有制理论的重大突破

党的十五大根据生产关系必须适应生产力发展这个马克思主义最重要的原理,在回顾总结改革开放近20年实践经验的基础上,在所有制结构和所有制形式上,提出了一系列新的观点和论断,从而实现了社会主义所有制理论的重大突破.这是在新的实践的基础上继承前人又突破陈规,研究新情况,提出新问题,总结新经验,形成新认识,不丢老祖宗,敢于讲新话,极富独到的见解和创新精神,继承和创造性地发展了马克思主义.     

马克思主义大众化与马克思主义理论研究

推动当代中国马克思主义大众化的重要途径之一是进一步加强马克思主义理论研究，充分发挥马克思主义的学术影响力，即通过学理化实现大众化。主要表现为：通过理论创新深入回答重大理论和实际问题．将社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程；必须研究马克思主义大众化的发展规律和趋势；坚持正确的文化导向，将马克思主义的基本理论转化为大众的文化理念。     

马克思主义正义理论的价值旨归浅论

马克思主义有关劳动正义理论就实际上构成了马克思主义正义理论的内核;国内有关马克思主义正义观有无价值诉求的争论,最终都属于资本主义雇佣劳动制度合理性与否问题的争论;马克思主义正义理论是对雇佣劳动制度在价值层面的本质追问,追求合理的劳动关系和劳动者自由而全面的发展是马克思主义正义理论的价值旨归。     

马克思主义理论教学与创新思维的培养

如何不断推进马克思主义理论教学创新，促进马克思主义理论课与创新思维、创新能力培养的整合，是一项长期而艰巨的任务。高校是培养高质量人才的重要基地，马克思主义理论课对培养新型大学生负有重要使命，唯有与时俱进、不断创新，才能显示出它的强大生命力。     

马克思主义反贫困理论及其当代价值

马克思在分析资本主义社会的基础上形成了科学的反贫困理论,其基本内容包括贫困根源、贫困后果以及反贫困目标。马克思主义反贫困理论不仅揭示出资本主义制度是导致无产阶级贫困的根源,还从制度革新、发展生产力的角度为无产阶级摆脱贫穷指明了出路。研究马克思主义反贫困理论,对于推进新时代中国特色社会主义反贫困事业的实践具有重要的指导价值。     

马克思主义理论创新的基本要求

理论创新和实践创新是与时俱进的两种基本活动形式,其中理论创新是最关键的,它是与时俱进的先导。作为人的一种创造性活动,理论创新对主体提出了较高的要求,他必须具有创新意识,同时具备创新能力,并且在其理论活动中能有效地实现创新意识和创新能力的统一。     

江泽民对马克思主义民族宗教理论的创新

不断增强中华民族的大团结,充分调动信仰宗教群众的社会主义积极性,是贯彻“三个代表”重要思想的任务之一。江泽民对马克思主义民族宗教理论的创新思想,是解决好我国现阶段民族宗教问题,做好民族宗教工作的指南。     

关于马克思主义理论创新的几点思考

马克思主义的生命力是由实践赋予的。在新的历史时期,必须围绕新的实践主题,把马克思主义推向前进;必须坚持实事求是精 髓论,保持思想解放的精神状态;必须坚持彻底的唯物主义,向错误和对立面学习;必须坚持反对教条主义,排除发展马克思主义的主要障碍。     

马克思主义理论教育创新的若干思考

马克思主义理论教育创新是时代发展的要求,是在意识形态领域坚持马克思主义指导的现实体现,是实现马克思主义大众化的迫切需要。马克思主义理论教育创新要解决为什么要创新、创新什么、怎样创新的问题,而创新的价值、创新的理念、创新的方式与途径是应当重点解决的问题。马克思主义理论教育创新的过程中,马克思主义方法论具有重要的指导作用。     

新中国成立六十年来的马克思主义理论创新

回答当今时代中国发展提出的问题，是六十年来理论创新的根本动因；建设社会主义的实践经验和群众创造，是六十年来理论创新的不竭源泉；马克思主义基本原理与当代中国实际相结合，是六十年来理论创新的基本经验。     

科学社会主义理论创新的行程及其启示

科学社会主义发展的历史就是不断进行理论创新的历史。这一命题包括纵向和横向两个方面的内容:从纵向方面说,就是与时俱进,是指科学社会主义在不同的历史阶段的运用、检验、证实和创造性的发展;从横向方面说,就是一切从实际出发,是指科学社会主义的基本原理和各民族的特点相结合,并使之不断丰富和完善。把纵向和横向结合起来看,科学社会主义的理论创新的主要涵义就是“时代化”、“本国化”。     

"三个代表"重要思想与马克思主义理论创新

马克思主义具有与时俱进的理论品质."三个代表"重要思想既是马克思主义理论创新的最新成果,又为我们继续开展理论创新提供了强大的思想武器.     

党的十六大以来的马克思主义理论创新

十六大以来,马克思主义在中国的理论创新,产生了科学发展观等一系列重大战略思想。这一理论创新有求真性、实践性、开拓性、开放性和人民性等主要特点。这一创新成果丰富和发展了马克思主义理论宝库,为发展中国特色社会主义和全面建设小康社会提供了重要的理论指导。