历奇理念应用于思想政治教育课堂研究

当前思想政治教育面临严峻的挑战,转变思维调整教育方式成为当务之急。历奇理念与思想政治教育课堂的结合既能深化历奇教育的发展、突破思政教育的瓶颈,又能将"以人为本"思想落到实处。课堂主体性转移,创设情境模拟现实,将目标聚焦于"真、善、美",将情感作为理性分析的催化剂等方法让历奇式思想政治教育成为可能。     

历奇教育在课堂教学导入中的“首因效应”

课堂教学导入是教学过程首要环节,是教学中的"黄金位置",起"首因效应"。历奇教育作为一种教育新理念、教学新模式运用在课堂教学导入中,具有激发兴趣、沟通感情、聚拢思维、启迪智慧、互动合作、轻松共鸣等功能,为授课的成功奠定良好的基础。历奇教育在课堂教学中的"首因效应"值得教学工作者在新课导入中借鉴、探索、研究。使其持续科学发展,促进教学质量的提高。     

从历奇教育的核心理念谈高效课堂的四要素

历奇教育是一种以人为本教育创新活动,历奇教育对打造高效课堂具有实际性的指导意义。     

历奇教育视角下的师资培养及课程设计

历奇教育是通过经历体验而进行学习的教育模式,师资在学习过程发挥关键作用,培养高素质的师资极为重要和迫切,应该根据历奇教育的特点及师资的角色定位等要素,建立科学的师资人才培养课程体系。     

历奇为本辅导教育理念与方法在高校人生修养课中的运用与思考

在大学生思想政治教育工作受到密切关注的今天,历奇为本辅导教育理念与方法在高校人生修养课中运用的科学理论依据和成功的教育实践,已经证明了该方法是大学生思想政治教育工作的主渠道———两课课堂教学有效的教学方法与途径之一。     

运用历奇教育理念激活初中数学课堂的策略研究

历奇教育是贴近于课堂教学艺术的体验式学习法,其核心理念对激活课堂有极大的运用价值,“激活课堂”对于提高初中数学课堂教学效果具有重要意义。激活教材、激活教法、激活思维等策略可以有效激活数学课堂,帮助学生提高学习的主动性。     

中国历奇教育的发展轨迹及思考

中国内地的历奇教育经历了学习实践阶段、本土化阶段、多元运用阶段和资源整合阶段；形成了历奇教育、历奇拓展、历奇游戏和历奇服务等富有特色的运用模式。面对未来，中国历奇教育必须在理论创新、宣传推广、资源整合、国际交流、社会评估和师资打造六方面不断努力，才能促进历奇事业的深化与发展。     

运用历奇教育 提高青少年的生存能力

培养和发展青少年生存能力,是素质教育的重要内容之一。当代青少年不仅应该具备扎实的基础知识、基本技能,更应该具备强健的体魄和终身学习、合作交往、适应环境和创新求变能力。在青少年中开展旨在提高生存能力的历奇教育活动,对于提高青少年的生存意识、竞争意识、社会意识,以及培养青少年的综合素质,全面实施素质教育,特别是未来应对激烈的市场竞争、生存竞争具有重大的现实意义。     

历奇教育对学生素质教育培养模式初探

素质教育是社会发展的根本和要求,但长期的教育实践中,如何更好地进行素质教育,特别如何是面对求学阶段的学生?历奇教育通过其独特的教育模式,向人们展示了其教育的魅力。同时其对学生主动、互助学习能力及健全人格品质培养的教育,良好的教育功效引发我们对教育理念和方法更多的思考。     

浅析历奇教育全面质量管理体系的构建

近年来，历奇教育以其新颖独特的形式和内容在国内深受欢迎并显示出强大的发展势头。但在其快速发展的同时也面临着严峻的考验，如何进一步规范历奇教育管理，提高培训质量已成为迫在眉睫的重要问题。     

课堂“有效教学”探究与实践——“历奇”活动在初中地理课堂教学运用体会

如何使课堂更有效,这是所有教育者都在努力追求的问题。对地理课堂教学实践中存在的一系列教学问题进行反思,把"历奇"活动与课改要求相结合,提高教学效益,最大可能的实现有效教学。     

新课堂·新理念·新活力——对“历奇教育”在政治教学中渗透运用的反思

新课改、新课标给我们带来了新理念、新思维、新行为。在教学过程中,要发挥学生的主体地位,整合教材,引导学生主动参与,促进学生发展,提高学生的综合能力。在教学中必须要大胆创新,改革传统授课模式;要确立"以人为本"的思想,充分发挥学生的主体作用,培养学生学习兴趣;要运用"历奇教育",发挥学生的合作意识,在合作中竞争,在竞争中进步;更新教学观念,改进教学方法,注意理论联系实际,努力提高学生分析问题、解决问题的能力;要鼓励学生敢质疑,提高学生的创新能力。     

基于沟通视角对高校工会建设的思考

工会作为高校不可或缺的重要组织机构,是校党委联系广大教职工的桥梁和纽带。工会通过会议沟通完善教代会制度,网络沟通搭建工会交流平台,面对面沟通提升工会干部工作能力,以工会沟通推动高校的组织管理沟通,促进高校事业健康、快速、有序地发展。     

历奇为本辅导的本土化实践与启发

随着未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育、现代公民教育、保持共产党员先进性教育的开展,人们都渴望能有新时代道德教育新方法、新模式。本文结合笔者从事历奇为本辅导3年多的本土化实践,主要介绍历奇为本辅导核心理念及本土化运用的启发,并提出历奇为本辅导是以人为本的新时代道德教育新方法、能力训练的新模式,具有寓教于乐、针对性强、参与性高、效果明显的特点。     

历奇为本辅导是加强少年儿童思想道德建设的有效途径

体验教育是少先队改进少年儿童思想道德教育的积极实践。历奇为本辅导从"童心"、"童趣"出发,呈现出生动、活泼的形态,把少年儿童思想道德教育的内容变得鲜活了起来,让人看得见、摸得着,让孩子们有亲近感,它不仅是体验教育的一种模式,还是有更为专业的理论基础和操作技巧。笔者认为:历奇为本辅导的教育新理念具有时代气息,是注重体验教育的学习方法,倡导以人为本的科学原则。     

对实施课堂实践性教学环节的探讨

在对教育技术理论理解和认识的基础上,探讨和研究课堂实践性教学环节的具体教学方法在<市场调查原理与方法>课程中的应用,即在问卷设计部分实施案例教学法,在市场调查方法部分实施小组讨论与演绎教学法.这不仅有利于调动学生积极主动地投入学习,也有利于促进教师教学实践能力的提高.     

基于信息网络技术的大学英语口语教学第二课堂构建

把英语口语教学同信息网络技术结合起来,建立以自主学习为中心、以网络信息技术为基础的第二课堂口语学习平台.该平台充分利用信息网络技术的优势,改变了传统的教学理念和教学思想,实现教学互动.