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卢思明 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2014,(2):104-105
随着学生对英语学习需求的多样化,在英语课堂上采用适合学生需求的教学方法显得尤为重要。以学生为中心,让学生在课堂上扮演主要角色,教师以辅助角色存在,来提高学生在英语教学中的主体地位,是英语教学的关键。 相似文献
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韩新娟 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2005,(3):90-91
应用性本科院校是以培养应用性人才为教育目的,英语教学应该坚持以学生为主体的教育思想,学生主体论应贯穿整个英语教学和管理过程。本文主要介绍了专升本的应用性本科高校应如何坚持英语教学的学生主体论及在教学中应采用的方法。 相似文献
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高校管理干部要适应学生,亲近学生,取信学生,相信学生,就应该树立以学生为主体的观念,并构建以学生为主体的工作方法。 相似文献
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王均平 《湖北警官学院学报》1998,(3)
以学生工作处管理为主的学生管理体制和以各个系(部)分别管理为主的学生管理体制各有利弊。此文将两种学生管理体制进行比较分析,得出的结论是:各个系(部)分管学生优点多多。 相似文献
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高中思想政治新课程标准要求我们,在思想政治教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。把赏识教育带入思想政治课堂,可以以情入手,以情唤情,以情激情。那么,在高中思想政治课教学中我们应如何运用赏识教育,帮助每个学生找到成功的密码呢? 相似文献
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杨利华 《安徽警官职业学院学报》2014,(3):93-97
专业研讨课是高校开设的一种在学生学习相关专业课基础上的延续性、拓展性专业课,对于提高学生的专业知识面具有重要价值。专业研讨课的方式有多重形式,如何发挥学生的主动性和积极性,对于提高专业研讨课的教学效果具有重要价值。以知识产权法本科教学为例,在学生已经学习了《知识产权法》必修课的基础上,通过进一步研讨案例或者理论专题,学生在知识产权理论与实践两方面均有重要收获,其中实施以教师为"导演"、以学生为主体的教学方式,经实践证明收到了较好的效果,值得总结相关经验并予以推广。 相似文献
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<正>一、引言浙江警察学院于2012—2013学年第一学期开始实施以专业设大队的学生管理模式(以下简称新学管),该模式的一个显著特点是突出了专业性,让学生在进校之初就明确了自己学的是什么专业,基本了解专业的研究方向;改变了长期以来对学生管理由学生管理机构唱"独脚戏"为学生管理机构和系部唱"双簧戏",专业系部的老师参与对学生的管理,在警务化管理和警务教学实践上做到有机 相似文献
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张雅 《安徽警官职业学院学报》2010,9(6):66-67
新的课程标准提出学生是教学的主体,教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者,因此,在教学中,教师需要抓住教材中所蕴含的创造性因素,激发学生的学习兴趣,创设既富有变化又能激发新奇感的学习情境,充分利用学生的好奇心,引导他们去研究问题,积极构建以学习者为中心的,以学生自主活动为基础的新型教学模式,推进教学活动由教向学的转变。 相似文献
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“以学生为本”作为一种教育理念 ,已被人们普遍接受 ,在具体工作中要做好以下五个方面的工作 :尊重学生、关爱学生、引导学生、激励学生、服务学生。 相似文献
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中国业余青年学生是数量庞大的特殊社会群体.他们承担多重社会角色,思想和经济尚未完全独立,期待能够像全日制学生一样得到母校的认同.他们一方面面临新技术革命和中国和平崛起带来的良机,另一方面又面临严峻的就业形势,职业不稳定因素在增加,承受的各种社会压力也在加大.因此,需要创新业余青年学生的管理工作模式,不断创造顾客价值以回报学生的知识投资,进而提升他们的职也发展综合竞争力. 相似文献
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人本原理在高等学校学生管理中的应用研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在新的社会历史条件下,高等学校学生管理应努力做到以人为本,确立学生的主体地位,发挥学生的主观能动作用,调动学生的积极性和创造性。在实际工作中,要确立高校学生管理的人本观念,尊重学生的主体地位、理解学生的现实处境与成长需要,时刻彰显学生管理的“育人”本色;构建高校学生管理的新模式,以保障、促进学生的发展为核心,注重管理与服务的融通,重视学生的个性化发展。 相似文献
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如何在扩招背景下找到作好学生工作的有效途径 ,是摆在学生工作者面前的一道难题。经过近几年的探索 ,觉得采用整体导向和个体引导相结合的办法比较有效 ,即以党建为龙头 ,实施榜样教育 ;以专业为依托 ,实施创造教育 ;以就业为导向 ,实施忧患教育 ;以沟通为手段 ,实施心理教育 相似文献
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建立以学生为本的高校德育运行机制的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
坚持“以学生为本,培养学生全面发展”的德育工作理念是我国市场经济发展的客观要求,也是承认学生在德育过程中的主体性,这要求高校德育工作者充当多种角色的合作者,并通过建立高校德育运行新机制,在各个环节体现以学生为本的工作理念,从而有效实现“培养学生全面发展”的高校人才培养目标。 相似文献
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构建高校学生工作的对话教育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
学生工作中的对话教育是以强调教师与学生的对话式相互作用来达到学生自主和自由发展的教育,是在“你一我”的对话中进行心灵对话和精神沟通的过程。学生工作中的对话不限于纯粹的形式,而是师生双方精神敞开的互动交流。 相似文献
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共青团中央、教育部指出:"大学生社团工作在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。"学生社团活动是学生课外活动不可或缺的重要组成部分。以广西建设职业技术学院学生社团现状为例,思考如何在高职院校打造优秀的学生社团,有助于促进校园文化建设,同时可提升学生的综合素质。 相似文献
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学生干部是学生管理工作的骨干力量,在广大学生中起着示范与带头作用。如果有一支过硬的学生干部队伍,就能人心齐、校风正、学风好。多年来,我校(福建警察学院,以下同)充分发挥学生干部的桥梁纽带作用,为促进学生德育工作顺利开展,为学校日常警务化管理,作出其应有的贡献。 相似文献
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参与式教学是在“以学习者为中心,以活动为主要形式,以学生的发展为目的”的理念指导下,强调在教学中体现学生主体地位的教学组织形式。其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性,贯彻教学民主的理念,创造师生平等、和谐的学习氛围,提高学生自主学习和独立思考的自觉意识,激发学生自身的潜能和创造力, 相似文献