70年教育事业的奋进之路

正新中国成立70年来,尤其是党的十八大以来,河北省的教育事业发生了翻天覆地的变化,取得了巨大成就。各级各类教育实现健康快速发展,学前毛入园率82.98%,小学毛入学率111.6%,初中毛入学率105.5%,高中阶段毛入学率90.71%,九年义务教育巩固率97.17%,高等教育毛入学率达到49.68%,均高于全国平均     

我们对教育的期待

截止到2006年，我省在97％人口地区普及了九年义务教育，普通高中在校生达到58万人，高中阶段的毛入学率达到47．6％。高等教育实现了跨越式发展，普通本科在校生已经达到54万人，高等教育毛入学率已经达到24％，幼儿入园率达到49.3％。我省人均受教育年限已经提高到9年。10000人口中普通高校在校生达到157．8人，公民的文化文明素质明显提高，教育的成绩有目共睹。教育战线对社会的贡献功不可没。     

加快高等教育的改革和创新

一、我国高等教育面临的形势与存在的问题改革开放以来，我国的高等教育取得了巨大成就。到１９９９年，我国普通高校达到１０７１所，成人高校８７１所，民办高校１２００所。２０００年，我国高等学校在校生达到１０００万人，毛入学率达到１１％。改革开放以来，我国培养的专科以上毕业生人数为１９７１万人。高等教育对我国经济的持续稳定发展、综合国力的不断增强发挥了巨大的作用。但也应看到，目前我国高等教育中还存在一些问题，这些问题都不同程度地制约了高等教育的发展。（一）高等教育投入不足，扩大办学规模受到限制发展高等教…     

关于大学毕业生大众化就业的思考

大学毕业生的大众化就业,是根据大众化的高等教育而提出的。自1998年高校扩招以来,我国的高等教育毛入学率已由1998年的9.8%迅速上升到了2006年的21%,实现了高等教育的跨越式发展,进入了高等教育大众化阶段。伴随着招生人数的不断增加,大学的毕业生数量也由1998年的106万人上升到了2006年的415万人。如此大规模的毕业生就业,不仅给毕业生就业工作带来了极大的压力,也对传统的就业观念和就业模式提出了严峻挑战。     

高等教育扩展背景下的劳动力市场变革

中国从上世纪末期开始了高等教育的大规模扩展,这不仅对教育界是一件大事,对整个国家的发展也是一件大事。数据表明,1998年招收大学新生108．4万,1999年的招生数则达到159．7万,增幅将近50％,而且以后连续多年都维持了较高的扩招速度,2010年的招生数高达661．8万,在校生数也从1998年的340．9万增加到了2010年的2231．8万,高等教育毛入学率从9．8％上升到26．5％。     

贵阳：教育立市 跨越发展

正贵阳市纵深推进"教育立市"战略,以改革为抓手,以创新求突破,多项改革全省率先,在全国具有特色。改革开放40年来,在国家科教兴国、人才强国战略指导下,借改革开放的东风,贵阳市教育事业步履不息,高速发展。全市学前教育毛入园率从10%提高到91.5%;小学学龄儿童入学率从70.3%提高到95.02%;初中毛入学率从45.2%达到95.02%;高中阶段教育毛入学率从15.8%提高到92.85%;高等教育毛入学率从不到1%     

我国高等教育应走外延式发展道路

国际教育界以高等教育毛入学率的变化作为标准，将高等教育发展进程分为精英、大众和普及三个既相对独立又密切联系的阶段，确定１５％以下为精英阶段，１５％—４９％为大众化阶段，５０％以上为普及阶段。２００１年，我国政府制定的十五教育发展规划明确提出“积极发展高等教育”。２００２年，我国适龄人口的高等教育毛入学率已达到１５％左右。今后，高等教育规模还将继续扩大。可以说，高等教育规模的扩大将是２１世纪初期我国高等教育发展的主旋律。如何完成新世纪的宏伟目标，是教育界乃至全社会必须思考的问题。一对于中国高等教育…     

论积极发展高等教育

进入20世纪90年代以来,我国高等教育发展的速度和规模经历了几次变化。在1992、1993年快速发展之后,90年代中期实行适度发展的方针;1997年,党的十五大提出“稳步发展高等教育”;1999年,党中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确提出:“通过多种形式积极发展高等教育,到2010年,我国同龄人口的高等教育毛入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。”接着在全国范围内扩大高校招生规模,使高等教育出现了     

思想政治工作要进大学生公寓

近年来，浙江省高等教育突破“瓶颈”，有了较大的发展。１９９８—２００２年，在校生总数从１１．４万人扩大到４０万人，高等教育毛入学率从８．９６％提高到２０％，已进入高等教育大众化阶段。随着高等教育的发展，我省高校的内部管理体制、学生工作模式也发生了很大变化。最明显的是不同学校、不同系科的学生集中居住在高教园区，后勤服务彻底实行社会化。这就对传统的学生工作方式提出了新的挑战。如何改进和加强学生生活区特别是学生公寓的管理工作，已成为迫切需要解决的新课题。为此，我们以“三个代表”重要思想为指导，提出了“…     

地方中小型高校发展之路

近年来,我国高等教育取得了巨大成就,发展实现了历史性跨越。2005年,我国高等教育毛入学率超过19%,进入国际公认的高等教育“大众化”发展阶段。与高等教育规模持续扩大相适应,一批专科学校应急升本,在实现高等教育大众化的进程中发挥了重要作用。面对新的形势新的任务新的要求     

高等教育大众化下的大学生就业观教育

1973年美国学者马丁·特罗(M atin·Trow)提出了高等教育大众化理论,他根据一个国家的高等学校能够容纳适龄人口的比例,把高等教育发展划为三个阶段:适龄人口高等教育入学率大约在15%以内的为英才(即精英)教育阶段;大约在15%—50%为大众化教育阶段;在50%以上为普及教育阶段。1999年全国教育工作会议后,在国务院的直接推动下,我国高等学校开始大幅度地扩大招生规模。经过这几年的连续扩招,我国高等教育在校生规模超过2000万人,居世界第一,适龄人口毛入学率超过19%,基本实现了高等教育的大众化。一、高等教育大众化的必然性21世纪初期,是我国…     

内蒙古自治区妇女发展纲要

<正>(2011—2020年)(二)妇女与教育主要目标1.教育工作全面遵循性别平等原则。2.学前三年毛入学率达到85%以上,重视女童平等接受学前教育。3.九年义务教育巩固率达到98%以上,提高女童义务教育率,消除女童辍学现象。4.实现高中阶段免费教育。高中阶段教育毛入学率达到90%以上。保证女性平等接受高中阶段教育。5.高等教育毛入学率达到40%,保证女性平等接受高等教育,高等学校在校生中男女比例保持均衡。     

对提高高校年轻党员干部政治素质问题的思考

改革开放以来 ,我国的高等教育事业有了前所未有的快速发展。高等教育毛入学率从 80年代的 3%左右提高到 2 0 0 2年的 1 3% ,普通高校在校生人数从 1 979年的 1 0 1 .98万人、1 998年扩招前的 340 .67万人增加到 2 0 0 2年的 71 2万人。面对高等教育大众化、国际化、网络化等不可逆转的大趋势 ,在新的历史条件下 ,如何进一步发挥高等学校在传承文化、教化学生等方面的基本功能 ,培养一大批有中国特色社会主义事业的建设者 ,高校的年轻党员干部担负着重大的历史使命 ,其政治素质的高低对于高等教育能否沿着正确的政治方向健康发展 ,能否造就…     

高等教育发展渠道亟待拓展

教育是国家和民族的百年大计,也是关系民生的根本所在。各类高等院校,是国家培养人才的重要基地,也是广大青少年学生成长成才、实现自我价值的重要舞台。接受高等教育,是千千万万父母望子成龙的殷殷期盼,也是千千万万学子寒窗苦读的孜孜追求。近年来,我国的高等教育得到快速发展,据统计,2004年,全国各类高等教育在校学生规模突破2000万人,高等教育毛入学率达到19％左右,比上年提升两个百分点,一     

遏制高校腐败保住一方净土

1999年入学开始扩招之前,我国的高等教育毛入学率在5％左右,远低于发达国家80％左右的水平。此后,高校开始超常规发展。1998年,全国高校的招生人数为180万,到了2010年飙升至662万人——扩大了约3．5倍。与招生人数同步增长的,是高校硬件设施的大幅度改进,新建、改建的学生宿舍和学生食堂面积超过了过去50年的总和。在这种超常规发展的形势下,触发了高校的一系列腐败案件的发生。     

走出了穷省办大教育的图强之路

正根据《教育部贵州省人民政府深化贵州教育综合改革战略合作协议》,双方将通过体制机制的建设,"推动贵州教育到2020年达到全国平均水平,基本实现教育治理体系与治理能力现代化,为西部地区教育综合改革探索经验"。五年来,贵州大力实施教育"9+3"计划,建设了花溪大学城、清镇职教城,九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率和高等教育毛入学率大幅提高。     

职业结构对教育结构的影响和制约

中国高校毕业生就业难已经成为最近十年最受关注的社会问题,但是中国高等教育发展水平与发达国家还存在较大的差异,中国的劳动力市场何以不接纳并不发达的高等教育人才呢?本文通过对中国白领职业与高等教育结构变迁速度的对比,通过对中国与发达国家高等教育毛入学率、白领职业群体所占比例的对比,揭示劳动力市场背后的职业结构最终对市场起决定作用;职业结构终究要影响和制约着教育结构。     

高校毕业生流动党员管理工作思考

近年来,随着我国经济和社会的持续发展与深刻变革,高等教育实现了跨越式的发展。2002年,我国高等教育毛入学率达到15％,开始步入国际公认的大众化发展阶段。同时,高校毕业生就业形式也发生了重大变化,呈现出多元化的态势,出现了一批暂时未落实就业单位的大学毕业生,其中,有相当一部分是党员毕业生。按照中央有关规定,这些党员毕业生其党的组织关系可以暂时挂靠在原学校。随着高等院校规模的扩大,毕业生数     

瞻望首都教育资源整合

一北京是全国教育发展水平最高、教育资源最丰富的地区。北京不仅率先提前7年普及9年义务教育、率先普及高中阶段教育、率先进入高等教育大众化阶段,而且2002年18至22岁人口高等教育毛入学率更是达到49%,成为全国最有可能率先迈入高等教育普及化阶段的地区。同时,北京也是全国各类教育机构最密集的城市之一。截止2001年,在全市10342个各级各类学校和教育机构(含非学历教育培训机构)中,教育参与人数达405万人,占北京人口的33%左右。北京已成为全国的教育中心。尽管教育资源丰富,但优质教育资源不足依然是制约首都教育现代化发展的突出问题之…     

教改重在公平

众所周知，教育是一个国家和民族进行文化传递的主要方式。只有通过良好的教育体系，才能将国家和民族中的优秀文化不断传递下去，成为其发展的持久动力。改革开放以来，我国的教育事业取得了跨越式发展，这是有目共睹的。现在我国已基本普及了九年义务教育，基本扫除了青少年文盲；高等教育规模不断扩大，毛入学率达到19％．进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段。