试论对青少年进行惩罚教育的原则

惩罚是学校教育的辅助手段之一，合理的惩罚教育对青少年的成长具有积极的意义。教学实践工作者和管理工作者在对青少年学生进行教育时，应学会恰当运用惩罚手段。具体表现为必须遵循四个基本原则，即正当性原则、理性沟通原则、目的性原则和伦理性原则。     

试论民俗文化对青少年的教育意义

民俗文化是一个民族特有的文化事象,具有丰富的教育内容。民俗文化具有培养青少年民族自豪感、提升青少年的知识素养、激发青少年的创新意识、形成青少年健康生态观以及养成文明习惯等功能。在阐发民俗文化教育意义时,应结合学科教学,开发民俗文化课程,特别是要合理设置民俗文化综合实践课。     

教育生态学语境下儿童惩罚教育有效策略探究

缺失惩罚教育的教育生态是脆弱的。站在教育生态学语境下重现审视惩罚的有效策略,教育者应该首先刷新自我的惩罚教育观,确认儿童领悟了和接受了规则的基本信息,关注儿童的个体差异,因人施惩。     

试论青少年思想政治教育

面对即将进入21世纪的国际国内经济、政治、文化发展的深刻背景,青少年思想政治教育已经处在关系国家和民族前途命运的地位上。理想信念教育是思想政治教育的核心内容,认识思想政治教育的内容特点,要从理想信念与思想政治教育的关系中认识;理想信念教育应包含信仰教育,对青少年来说,最现实、最切近的精神动力是理想。建立在教育规律基础上的思想政治教育原则,对思想政治教育具有直接的指导意义。     

试论当前青少年爱情教育缺失的原因及对策

爱情教育是帮助青少年正确认识爱情的一种重要的情感教育,是引导他们走向幸福人生的教育.受封建传统文化思想以及人们对教育理解误区的影响,当前我国青少年的爱情教育缺失.对此我们应引起足够重视.在家庭和学校中有效地开展青少年爱情教育.     

试论当前青少年爱情教育缺失的原因及对策

爱情教育是帮助青少年正确认识爱情的一种重要的情感教育,是引导他们走向幸福人生的教育。受封建传统文化思想以及人们对教育理解误区的影响,当前我国青少年的爱情教育缺失。对此我们应引起足够重视。在家庭和学校中有效地开展青少年爱情教育。     

试论当前青少年感恩教育中存在的问题及对策

感恩教育是青少年素质教育的重要组成部分，已经引起广泛关注。但是，目前青少年感恩教育中存在许多问题。如对感恩教育的重要性认识不足。不注重优化感恩教育的育人环境，感恩教育活动孤立化，缺乏有效的感恩评价体系等等。为此，教育者应在观念上真正重视感恩教育。注重感恩教育环境的建设。感恩教育的手段应多元化。并建立有效的感恩评价体系。     

试论当前青少年感恩教育中存在的问题及对策

感恩教育是青少年素质教育的重要组成部分,已经引起广泛关注。但是,目前青少年感恩教育中存在许多问题,如对感恩教育的重要性认识不足,不注重优化感恩教育的育人环境,感恩教育活动孤立化,缺乏有效的感恩评价体系等等。为此,教育者应在观念上真正重视感恩教育,注重感恩教育环境的建设,感恩教育的手段应多元化,并建立有效的感恩评价体系。     

对当代青少年实施国耻教育的思考

从国内外国耻教育的对比中可以看出，我国当前的国耻教育现状不容乐观，国民的国耻意识不强。笔者探究了国民尤其是青少年淡忘国耻的原因，并对加强国耻教育提出了几点建议。     

对当代青少年实施国耻教育的思考

从国内外国耻教育的对比中可以看出,我国当前的国耻教育现状不容乐观,国民的国耻意识不强。笔者探究了国民尤其是青少年淡忘国耻的原因,并对加强国耻教育提出了几点建议。     

卢梭自然教育新思考对青少年教育的启示

卢梭的自然教育是在批判当时社会的基础上形成的体现人权、平等的教育思想，他第一次把儿童看作是平等的、独立的个体。卢梭自然教育启示我们：青少年教育不能脱离中国文化背景：教育不是压制青少年的天性。要尊重青少年的天性并进行引导，这同时也给教师带来巨大的挑战。     

试论宽严相济的商业贿赂惩罚机制之构建

打击和预防商业贿赂,实现反腐败与整顿市场经济的双重效果,是我国治理商业贿赂专项行动的目标和方向。国家重拳出击惩罚商业贿赂,在行政和刑事领域都取得了令人瞩目的成就,然而惩罚的社会效益低下,国家作为实施惩罚的主体查处的成本高,没有实现最小的付出换来最大的效益。因此,建立一种低成本、高效益的惩罚机制,实现惩罚最优,兼具特殊预防与一般预防的效果,是我们治理商业贿赂的最高要求。     

试论社区矫正中的惩罚监管

社区矫正作为非监禁刑罚执行方式,应体现刑罚的本质属性——惩罚性。在社区矫正中,应以惩罚监管为核心,兼顾教育矫正与帮困扶助的矫正作用。但在试点期间,由于各种原因,使一系列惩罚监管措施在实施期间出现了各种难题,导致其并没有充分、合理地适用,使惩罚性在社区矫正中的体现削弱,这不仅有悖于刑法的目的和任务,弱化了刑法预防、惩治犯罪的功能,而且可能导致社会公众尤其是受害人对社区矫正制度的质疑或否定。因此应当高度重视这一现象,认真研究并采取对策予以纠正,确保社区矫正试点工作顺利实施。     

谈历史教育对青少年荣辱观教育的影响

历史教育与学生的人格教育、荣辱观教育是不可分割的有机整体,两者相互依存、相得益彰。历史教育的现实性,又决定了当今的历史教育必须为培养符合现行社会的合格公民,担当起教育广大青少年树立正确的社会主义荣辱观的任务     

试论惩罚犯罪的刑罚目的

探究刑罚惩罚犯罪目的的价值、刑法学界否认刑罚惩罚犯罪目的的原因以及我国刑罚惩罚目的的历史根源和伦理基础。刑罚惩罚目的是罪刑法定和罪责刑相适应原则对于刑罚目的的必然要求。刑罚目的应以通过刑罚惩罚犯罪,伸张社会正义作为其追求的价值目标。     

浅析我国的青少年教育政策

我国的青少年政策是名不具而实存。现行的青少年教育政策,内容较为丰富,制定与推行架构较为完善,特点比较鲜明。作为国家发展导向型的青少年教育政策,国家发展被置于优先地位,也能够保障青少年的受教育权利,促进青少年的健康成长。     

试论如何增强青少年生命教育的针对性和实效性

为了使青少年树立正确的生命意识,教育者必须在对青少年进行生命教育时,增强针对性和实效性。为此,应拓宽生命教育的途径,通过开设生命教育校本课程、在课堂教学与课外活动中渗透生命教育、重视隐性课程建设以及加强学校教育与社会教育和家庭教育的结合等多种方式,对青少年进行安全教育、死亡教育、生命审美教育、提高生存能力的知识技能教育。在此过程中,要注意教师的＂生命在场＂,重视青少年生命意识的内化,针对重大的反生命事件,对青少年进行正确引导,避免生命教育中的活动化倾向。     

学校应加强对青少年的信用教育

学校加强对学生的信用教育是构筑社会主义市场经济信用基础之本。加强对青少年的信用教育已刻不容缓 ,学校应承担起对青少年进行信用教育的责任。学校要采取多种措施 ,加强对青少年的信用教育。     

对青少年理想教育中几个误区的探析

对青少年进行理想教育,在任何时候都是关乎国家命运前途的大事情。几十年来,我们有成功的经验,也有深刻的教训。时代的发展,要求我们应该认真反思这些经验教训,尤其应该对多年来在青少年理想教育的误区进行深入的剖析,以期发扬优良传统,克服存在不足,并不断探索出行之有效的好办法来。