提高教师素质是实施素质教育的关键

教师是一种神圣的称号,教师的职业是一种神圣的职业。因为教师的职业决定了他对社会发展、对人的成长所起的重要作用。教师肩负着传播文化科学知识,开发人的智力和塑造人的伟大使命,所以人们才称教师是“人类灵魂的工程师。”当前,我国正处于改革开放,建设社会主义现代化强国的新时期,我们面临着世界多方面的激烈竞争和挑战,而这场竞争主要是人才的竞争,所以培养人才提高人的素质是一项重要任务,它是直接关系到我国现代化建设的进程,关系到我国经济腾飞和科学进步的大问题。因而,我国在1953年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴…     

教师素质与素质教育

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍应当是实行素质教育的中心工作。     

强化素质教育提高教师素质

提高教师素质是当前素质教育的一项重要内容.本文从面对素质教育,一个合格教师应具备丰富的专业知识、高超的教学能力、高尚的师德、标准规范的普通话等角度,阐述了强化素质教育,提高教师素质的积极意义.     

浅谈教师素质与素质教育

教研室副主任河南郑州,４５０００４中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出：“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”这就告诉我们,素质教育的直接实施者──人民教师的执业素质对学生素质的培养、提高,有着重要的影响,教师素质是素质教育的重要基础与前提。德育素质是素质教育中最重要的素质,学生德育素质的培养与教师的一言一行、一举一动有着千丝万缕的联系,学生不仅要看“两课”教师在讲台上对他们进行专门的德育教育是否入耳入脑,还要看任课教师在一切场合…     

浅谈素质教育及政治教师的素质

一、素质教育势在必行人类即将进入21世纪。在迎接新世纪到来之际，世界各国都把制定教育发展战略放在首要地位。其教育发展战略的核心问题是全面提高劳动者的素质，培养更强的一代新人。邓小平同志早在1985年就高瞻远瞩地指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在这里，邓小平同志将劳动者的素质和知识分子的数量与质量看作是增强我国综合国力的决定性因素，无疑是完全正确的。因为它符合世界各国经济发展的共同规律。当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的…     

试论素质教育中教师的素质问题

素质教育的提出关系到教育成败的关键 ,只有不断加强教师自身素质的提高 ,才能造就高素质的人才。     

试论素质教育中教师素质的建构

教师素质的建构是素质教育对教育者素质的客观要求,在素质教育中占有重要的地位,是完整素质教育理念的应有之义;在观念层面、制度层面、运行层面、发展层面上,教师素质的提高具有特殊的质的规定性,这也构成了素质教育中教师素质的基本架构。     

浅析创新型教师的核心素质

为培养千千万万的创新型人才,需要大批的创新型教师。创新型教师应该具有良好的核心素质,即新世纪的教育观和独特的教育能力。新世纪的教育观包括献身教育的人生观、尊重规律的育人观、为人师表的行为观;独特的教育能力包括良好的认知能力、简捷生动的表达能力、多方面的组织能力、较强的创造力、因材施教的能力以及灵活的教育机智。     

师德——教师素质的核心

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为等。教师队伍的道德素质状况如何,将直接影响到一代又一代青年人的成长。因此,师德是教师素质的核心,在教师队伍建设中应摆在极其重要的位置。     

推广素质教育首先应提高教师素质

２１世纪即将到来,全世界都在思考怎样迎接２１世纪。对于即将到来的新世纪,我们既面临着机遇,也面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战,抓住这个机遇,有一个更大的发展,最重要的问题不是资金,也不是自然资源,而是人,是人的素质和人才问题。我们的教育,尤其是基础教育的根本任务是为提高全民族的素质和为培养各级各类人才奠定基础。因此,当前基础教育改革的一个重大问题就是要积极推进素质教育,这是落实国家“科教兴国”和“可持续发展”战略的重大决策,它不仅是为了克服教育中存在的弊端,更是为了提高全民族的素质,培养跨世纪…     

落实素质教育要从教师素质抓起

当前，我国具有社会主义特色的素质教育全面启动后，民族地区怎样落实素质教育的问题已尖锐地摆到我们面前。民族教育上不去，要将我国人口负担转化成人才优势的蓝图就难以实现。因此，研究民族地区落实素质教育的问题，在现实有着深远的意义。制约民族地区落实素质教育的因素虽多，但教师素质问题却至关重要、邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才．培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，客观上民族地区的教育发展极不平衡，教育基础薄弱，办学条件差，社会的文化底蕴贫乏，但全…     

人格魅力是教师素质的灵魂

本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。———主持人:任建英     

中师的素质教育对政治教师自身素质的要求

中师思想政治课教学大纲提出：通过政治课教学，要“提高学生的思想政治素质、伦理道德素质、辩证思维素质和法制观念素质”。这是一项复杂的系统工程，需要多方面的努力。政治课教师自身具备哪些素质才能适应中师的素质教育呢？根据多年的政治课教学实践，我认为具备以下五个方面是最基本的要求。一、政治上的坚定性最近，江泽民总书记多次强调：“领导干部一定要讲政治”。中师政治教师和其他教师一样，虽然不是领导干部，但其特殊的工作性质和要求决定了必须要讲政治。因为政治教师肩负着培养政治上合格的小学教师的艰巨任务。小学教师政…     

教师素质对大学生科技素质教育的影响及对策

本文阐述了教师素质对大学生科技素质的影响,提出了提高教师素质是实施大学生科技素质教育的对策。     

师生交往是教师素质的综合体现

本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。———主持人:任建英     

素质教育与素质

改应试教育为素质教育,是我国教育事业近年来一大举措。在当前“科教兴国”共识之下,更显示其在改革浪潮中的重要地位。梁漱溟先生生前有言,谓社会历史的发展进步,离不了人们在两件事上的努力:一为对客观规律性的认识,这不妨说是“科学之事”;二为对主观能动性的发挥,这不妨说是“道德之事”。纵观我国二十年来的改革,既是对客观规律性的认识,也是对主观能动性的发挥。故此必须进行下去,且已取得了举世瞩目的成绩。但不可讳言,也存在一些问题。问题反映在具体事情上,而其根源则一,即对改革的认识模糊不清。今就改革的性质而言,通俗地说,就是治病。因今日中国的社会存在着弊端,不治则有碍于社会的发展进步。既然治病,就需要服药。但而今     

素质教育是公安业务教学的核心──刑侦业务教学与素质教育

当前我国正处在建设有中国特色社会主义、实现中华民族全面振兴的重要历史时期，“科教兴国”、建设高素质的干部队伍，是摆在全党面前一项刻不容缓的重大任务。面对２１世纪挑战，要在激烈的国际竞争中占据战略主导地位，关键在于人才问题。公安高等院校是培养公安战线高级专门人才的摇篮，是培养高素质公安民警的基地。素质教育应是公安院校的核心任务。公安业务教学，是培养学生专业素质的主力。我校刑侦教研室担负着刑事侦察的业务教学。多年来，我们为此而努力，现将我们的回顾、反思推出，希望得到领导、同仁乃至学生的帮助、指正。一…