共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
樊瑛 《北京人民警察学院学报》2013,(2):110-113
随着全国大学英语教学改革的不断深入,警察院校也积极开展了大学英语教学改革。此次大学英语教学改革的重点是:通过教学改革,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,培养有较强英语综合运用能力的应用型警务人才。改革的内容包括:调整教学重点、加大英语教学课时、改革英语教学模式、改革考试评价系统、强化自主学习指导、丰富课外英语活动等。 相似文献
4.
遵义医学院从2005年开始在非英语专业本科英语教学中开始开展了大学英语教学模式改革实践,在提高学生英语综合能力上已有一定的成效,我们总结得出在大学英语教学改革中我们必须要更新师生的教学和学习观念,积极地培养学生的自主学习能力,有效地利用交际教学法和完善的教学评估体系才能提高学生的英语综合能力。 相似文献
5.
面对英语基础较差又缺乏学习动力的高职英语专业学生,在进行综合英语教学时,不能盲从固定的教学模式,迫切需要改变原有的教学方法。针对目前高职学生的英语学习状况和心理特点,围绕教师、教材、学生三方面的情感因素,积极探索高职综合英语情感教学,以期在综合英语教学中取得良好的教学效果。 相似文献
6.
关于高职高专英语教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
尚文真 《山西省政法管理干部学院学报》2003,16(2):59-61
为了提高高职高专英语教学质量 ,教师应首先明确高职高专英语教学的定位和教学方向 ,通过深化教学改革 ,培养学生的实用能力 ,从而全面提高学生的综合素质。 相似文献
7.
再谈大学英语教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
杨小凤 《中国青年政治学院学报》2003,22(6):121-123
目前大学英语教学中存在的问题已经严重阻碍了大学英语学科的发展,大学英语教学必须改革。改革的主方向要以先进理论为基础,强调语言综合应用能力,改变传统教学模式,树立以人为本的观念,在英语教学"一条龙"上痛下功夫。 相似文献
8.
张瑛 《辽宁行政学院学报》2008,10(6):144-144,146
英语专业高级英语课程是训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。高级英语课程对于培养和提高学生实际运用英语的综合能力起着不可估量的作用。本文从改革和调整高级英语教学内容,模式和方法等方面探讨提高高级英语教学效果的有效途径。 相似文献
9.
熊萍萍 《江西公安专科学校学报》2009,(6):116-119
通过调查发现：公安院校大学英语教学存在课程设置单一、难以保证学生语言综合应用能力的全面提高,学生对英语课程喜欢程度偏低、对学习效果不满等问题;为满足学生英语学习的实际需求,切实提高公安院校大学英语教学效果,促进大学英语教学改革的深入,公安院校大学英语必须改革现行单一的综合英语类课程设置框架,采用必修与选修、限定选修与自选课程相结合的多样化、系统性的课程设置框架。 相似文献
10.
张小兰 《辽宁行政学院学报》2008,10(3):126-126,128
高职高专英语教学的“实用为主，够用为度”思想，要求英语教学要有效地服务于高职高专的综合教育。必须突出其教学的“实用性”。本文结合高职高专英语教学中存在的问题探讨如何在实际的教学中体现实用性原则。 相似文献