高校家庭经济困难学生资助有效方法分析——基于资助政策体系及大学生受助意愿的视角

通过对现行资助政策体系的考察及大学生受助意愿的调研,探讨了资助政策实施中的问题与挑战,获得了有关大学生受助意愿的第一手调查数据,在此基础上,进一步探索高校家庭经济困难学生资助的有效方法,提出了在适度资助、组合资助、资助育人的原则指导下,实施＂奖、贷、助、补、减＂＂五位一体、联动互补＂的资助模式,提出了有效资助的技术路径、方法及加强资助效能分析的思路。     

高校资助体系下家庭经济困难学生创新创业能力提升研究

随着国家资助政策支持力度的加大,家庭经济困难的学生群体可以顺利完成学业。根据调研结果,家庭经济困难学生群体普遍存在社会资源少、自信心不足、社会技能不足等弱点,在就业中的成功率要略低于普通学生。文章结合高校学生资助育人工作,探索提升学生创新创业能力的路径,帮助家庭经济困难学生实现“助人自助”的目的。     

地震重灾区家庭经济困难学生特别资助政策

新华社8月29日报道。财政部、教育部下发通知,对地震重灾区的高中阶段和高等教育阶段家庭经济困难学生在2008～2009学年实施特别资助政策。资助对象是生源地为地震重灾区（四川、甘肃、陕西三省被确定为地震极重灾区和重灾区的51个县、市、区）的高中阶段（含中等职业学校和普通高中学校）和高等教育阶段（含普通本科高校和高等职业学校）家庭经济困难学生。     

困难学生资助体系建设研究

困难学生资助工作是学生管理工作的一项重要内容,随着党和国家对困难学生资助力度的不断加大,受资助的学生数逐年增多,如何做好困难学生的资助工作,使真正困难的学生能及时得到资助,顺利完成学业。建立健全困难学生资助体系是当务之急。     

财政部教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见

国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（教委、教育局）,新疆生产建设兵团财务局、教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（中发[2010]12号）精神,完善国家资助政策体系,加快普及高中阶段教育,切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题,现就建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系提出如下意见：     

贫困大学生资助工作难点及对策

近年来,我国家庭经济困难学生的数量显著增加,而且已形成一个群体。对家庭经济困难学生的资助已成为普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校等各类学校学生工作的一项新内容。对经济困难学生的资助工作不仅关系到学校的和谐与稳定,也关系到教育事业的健康发展。     

当前高校学生资助工作存在的问题与对策

高校家庭经济困难学生问题是近几年来国家、社会和高校共同关注的焦点,本文认为当前高校学生资助工作中存在三个问题：缺乏更加合理的认定机制、缺乏健全的国家助学贷款政策和缺乏完善的精神资助体系,提出了＂三建三抓＂的构想,力争更深层次地做好学生资助工作。     

高等学校资助育人体系重构研究

高等学校家庭经济困难学生资助育人体系的构建和实施是建设和谐社会、落实科学发展观的一项重大举措。高等学校的资助体系不仅是解决家庭经济困难学生完成学业问题,更重要的是通过资助,发挥其育人功能,实现高等学校的根本任务。     

我国通过哪些途径资助困难学生

自从改革高等学校收费制度以来，到目前为止，我国已经建立了一整套比较完善的政策体系用于资助困难学生，包括：     

发展型资助体系下的家庭经济困难大学生就业指导对策

发展型资助体系呈现出更加多元化的特征。相较于传统的经济帮扶模式,发展型资助体系更能帮助家庭经济困难大学生的自我认知。新时代背景下,发展型资助体系已经形成了高校资助育人的新格局。基于此,文章提出了发展型资助体系的价值取向,阐述了开展就业指导工作的必要性,分析了家庭经济困难大学生会产生就业困难的原因,并提出相应对策供下一步开展工作参考。     

高校家庭经济困难学生的精准核实与动态监测工作探究

高校家庭经济困难学生的精准识别过程由材料认定、精准核实和动态监测三个环节组成。高校在开展贫困认定和资助工作时往往只注重材料认定,导致对家庭经济困难学生的精准核实和获得资助后的动态监测存在盲区。针对如何有效地对经济困难学生的真实经济情况实施精准核实和动态监测,文章提出“三步核实、五个观察”的思路,能够切实推进高校家庭经济困难学生认定和资助的“全”和“实”。     

重庆市人民政府办公厅关于调整完善中等职业技术学校学生资助政策的通知

重庆市人民政府办公厅文件渝办发[2012]248号各区县(自治县)人民政府,市政府各部门,有关单位:为认真贯彻落实《中共重庆市委重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》(渝委发[2012]11号)精神,推进我市中等职业技术教育健康发展,市政府决定,从2012年秋季学期开始,对全市中等职业技术学校学生全面实施免学费政策,进一步调整完善生活费资助政策。经市政府同意,现将有关事项通知如下:     

安徽省教育厅 安徽省财政厅 安徽省监察厅关于民生工程学生资助工作监督检查的实施意见

各市教育局、财政局、监察局,省直有关部门,各高等学校:根据《安徽省人民政府关于深入实施民生工程的意见》(皖政[2008]3号)以及省教育厅、省财政厅、省劳动和社会保障厅《关于印发〈安徽省民生工程普通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法〉的通知》(教助[2008]1号)精神,现就开展我省民生工程普通     

江西省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

各市、县（区）人民政府，省政府各部门： 为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，国务院决定，建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系（以下简称家庭经济困难学生资助政策体系）。现根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）（简称《意见》，下同），结合我省实际，提出如下实施意见：     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，国务院决定，建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系（以下简称家庭经济困难学生资助政策体系）。现提出如下意见：     

对高校家庭经济困难学生认定问题的探索

家庭经济困难学生越来越多地受到党和政府以及社会各界的关注和帮助,如何科学地认定家庭经济困难学生是做好资助工作的前提.做好家庭经济困难学生的认定工作,对于有效合理公正地分配使用有限的资助资金、帮助家庭经济困难学生完成学业、维护社会公平、建设和谐社会起着重要的作用.目前比较广泛的做法是定性的而不是定量认定,这类方法对认定家庭经济困难学生存在较大的模糊性,不够准确.本文采用定量的数学建模方法解决助学金发放的问题,以期达到认定工作的科学化.     

新资助政策将惠及400万大学生

●中央继续设立国家奖学金,并与地方共同设立国家励志奖学金、国家助学金●大力开展生源地信用助学贷款●5年内学费不得高于2006年秋季相关标准     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，国务院决定，建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系（以下简称家庭经济困难学生资助政策体系）。现提出如下意见：     

新学期,贫困学生如何申请就学资助?

【市民咨询】我是一名家庭困难学生的家长,新学期就要开学了,手拿着学校的录取通知书,却为读书费用犯愁。请问我市究竟有些什么样的帮困助学政策?要列为帮困助学对象必须满足哪些条件?又该如何申请就学资助?【部门答复】     

安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见

各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:为贯彻落实国务院《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校