社会资本理论视角下高校思想政治教育创新发展探析

社会资本作用的有效发挥源自于社会关系网络的建立,并在规范性的网络体系内对人类行为具有约束力,进而促进网络成员之间的相互合作而实现收益,促进成员的未来发展.在社会资本理论视角下,尝试将社会资本的主要理论融入高校思想政治教育,探讨高校思想政治教育在创新发展方面面临的主要问题,并提出社会资本理论在促进高校思想政治教育创新发展方面的重要启示.     

思想政治教育管理进后勤社会化学生公寓的研究与探索

在后勤社会化背景下,学生宿舍公寓化如何克服“管理上的盲区,育人上的空白”?我们认为必须让思想政治工作进公寓。本文在考察和试点的基础上,对思想政治工作进学生公寓的必要性、现状和问题以及途径和对策进行了一些研究和探索,以期对我省新高校园区思想政治工作进公寓工作有所帮助。     

高校贫困生思想教育管理探析

随着我国高等教育体制改革的深入,高校贫困学生越来越受到社会的广泛关注。在初步分析高校贫困生群体特点的基础上,结合当前贫困生教育管理中存在的主要问题,探讨加强高校贫困生的思想政治教育的对策与建议。     

充分认识思想政治工作的人本价值

现代管理理论与实践更加心理学化,加深了对人性实质的认识与把握.新时期要充分认识思想政治工作的人本价值,牢固树立"以人为本"的思想,努力做好新时期的思想政治工作.     

委托代理视角下高校突发事件的应对策略与思想政治教育

本文在对高校和政府作为“追求效用最大化的理性人”假设下,运用委托代理理论,围绕双方在贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》、开展高校突发事件应对工作的策略选择进行了研究。通过对双方在高校突发事件应对工作中博弈过程的纳什均衡分析,揭示出了双方面对不同情况所做出的行动选择规律。根据这些规律,运用机制设计原理,指出了在高校突发事件应对中加强思想政治教育工作的必要性、重要性,给出了如何开展思想政治教育工作的建议。     

以人为本视角下高校思想政治教育实效性探析

目前我国高校思想政治教育实效性不强问题较为突出,究其原因,不能真正贯彻和落实以人为本是根本症结所在。而提高高校思想政治教育实效性,其根本措施也正在于构建高校思想政治教育的人本机制。     

态度改变理论视角下提升思想政治教育效果

态度改变理论在社会心理学中占有重要地位,它对于转变人们的态度,形成符合一定要求的正确的思想观念、政治观点、道德规范起到了不可替代的作用。思想政治教育活动与态度改变理论存在着内在的联系和一致性,要增强思想政治教育效果,需从态度转变理论视角即教育者、教育对象、教育内容和方式、教育情境方面进行分析,提出建议。     

大众文化背景下高校思想政治理论教育的自我超越

在大众文化背景下,高校思想政治理论教育必须实现自我超越。高校思想政治理论教育要以"立德树人"为己任,树立思想政治理论课教育新理念;充分吸收大众文化的合理成分,凝炼高校思想政治理论课教育新内容;大胆借鉴大众文化的有效形式,构建高校思想政治理论课教育新模式。     

企业思想政治工作应体现人本理念

随着社会的进步，企业职工的思想越来越活跃，思想政治工作者要认真分析掌握每个职工的思想状况，从而傲到真正了解职工，理解职工。要善于从职工最关心、与职工切身利益最密切的问题入手，增强企业思想工作的说服力和感染力，把思想工作做到职工的心坎上。     

高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用分析

高校理论社团是开展大学生思想政治教育的有效途径。高校理论社团是社会思潮冲击的产物，是高校深化思想教育的需要，是大学生自我发展的需求，具有时代性、思想性、渗透性等特点。本文分析了高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用，并提出高校理论社团面临的问题及对策。     

人本主义教育观视角下高校思想政治教育的新思路

以罗杰斯为代表的人本主义教育观主张以学生为中心,有意义学习,教师应促使学生的自我完善等思想,对我国高等教育扩招以后高校思想政治工作的管理有巨大的现实意义。高校思想政治工作应树立人本主义的管理、服务、教育理念,构建平等的师生关系,信任学生,尊重学生,促进学生全面发展,促进社会主义和谐校园建设。     

基于传播学理论模式的高校思想政治教育渠道研究

通过探讨传播学理论中"游戏论"、"议程设置"理论、麦克卢汉的媒介三论、"两级传播理论"与"意见领袖"对于高校思想政治教育渠道改进与创新的启示,着重提出对于高校思想政治教育渠道改进与创新的建议。     

高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用分析

高校理论社团是开展大学生思想政治教育的有效途径。高校理论社团是社会思潮冲击的产物,是高校深化思想教育的需要,是大学生自我发展的需求,具有时代性、思想性、渗透性等特点。本文分析了高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用,并提出高校理论社团面临的问题及对策。     

高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的研究

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生的人生导师,大学生健康成长的知心朋友,高校辅导员的思想政治教育工作直接影响到大学生的成长、心理学理论是研究人的心理过程及心理发展规律的科学,与同样把人作为研究对象的思想政治教育工作联系紧密,为辅导员更好地了解大学生的心理及行为提供了有效途径,就必须掌握与工作密切相关的心理学理论,并在思想政治教育实践过程中合理运用心理学理论,遵循大学生的身心发展特点及成长规律,提升教育理念、优化工作方法,提高工作的科学性、预见性、针对性。本论文旨在高校辅导员在工作中应当合理运用心理学理论,提升辅导员的教育理念、优化工作方法,以进一步提高辅导员思想政治教育工作的有效性。     

刍议人本管理思想视野下的高校教学管理

在市场经济和知识经济、高等教育大众化、素质教育等宏观背景的条件下,高等教育应树立"以人为本"的人本教育理念,注重人的全面发展和人的潜能开发。本文从阐明人本思想的内涵入手,阐述了高校教学管理体系中存在的非人本化管理的问题,并就如何构建"以人为本"高校教学管理模式,提出了相应的对策和措施。     

探索网络时代高校思想政治教育新途径

互联网的普及,向高校思想政治工作提出了挑战,也提供了机遇。思想政治教育工作者要通过提高认识、更新观念,掌握思想政治工作的主动权;建立专门的思想政治教育网站,占领网络阵地;建设一支高素质的思想政治教育队伍等途径,提高大学生思想政治教育的实效。     

中美军队思想政治教育人本观比较

从哲学基础、政治要求和教育特点来看，中美军队思想政治教育人本观的不同，主要表现在群体本位和个体本位、显性教育和隐性教育的区别上。这种比较，能使我们明晰中西方人本思想政治教育的异同，取长补短，确保思想政治教育坚持以人为本的正确方向，不断增强思想政治教育的科学性。     

思想政治教育的逻辑起点:马克思人本观

马克思人本观从实践性、社会性和人的需要三个方面揭示了人的本质内涵,这一哲学内涵成为思想政治教育的逻辑起点,指引着思想政治教育特点、视角和目的等理论建设和实践工作的发展,对澄清思想政治教育领域的理论是非具有重要价值。     

网络环境下的高校思想政治教育

随着信息技术的发展,网络已经进入了大学生的日常学习、生活中,网络文化的多样性直接影响了大学生的行为思想。如何在网络时代加强对大学生思想政治教育工作,已经成为当前高校思想政治教育工作者所面临的新课题。高校思想政治教育工作中应该充分利用并发挥网络优势,转变教育观念,实现网络思想教育与实践教育相结合,更好地做好学生的思想政治教育工作。     

新形势下高校思想政治教育工作探索

加强和改进大学生思想政治教育是中共中央、国务院近年来非常关心的一个问题,高校学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,他们的全面发展是保证我国后继有人的一个重要前提.在当前形势下,高校思想政治教育工作存在着一些新情况,通过对这些新情况成因的探究,找出解决的方法和措施,关系到党的执政能力建设以及社会主义事业的兴衰成败.