现代竞技体育发展与体育社会化关系研究

现代竞技体育的发展涉及的面越来越广、分化越来越细,使现代竞技体育能够满足社会各种不同层次的需求;同时由于竞技体育自身的相互矛盾性,它对个人和社会所产生的是积极的还是消极的影响,取决于竞技体育自身、社会经济的发展水平及体育道德教育体系等方面.为此,如何提高竞技体育的教学质量,对竞技体育教学进行必要的改革,使之更加适应现代体育教学的发展需要是体育教师积极思考和探索的问题.本文运用文献资料法、逻辑分析法并结合教学实践从竞技体育的物化、价值等方面与社会化的关系问题进行探讨和研究.     

浅论竞技体育运动队伍管理范畴

良好的综合性管理工作是竞技体育取得优异成绩的必备条件之一。综合性管理三要素,即整治工作管理、队纪队风工作管理和文化素养工作管理,对开创训练新局面,奋力攀登体育高峰具有重要作用。     

试论公安院校体育教学中情感艺术的作用与方法

情感艺术对认识对象的选择性和指向性具有深刻的影响。在公安院校体育教学中 ,合理运用情感艺术 ,能使学生在提高体能素质的训练中产生兴趣 ,增强从事运动的意愿和意志 ,诱发主体进行创造的内在契机和引导主体对客观的认识倾向。情感艺术的运用在公安院校体育教学中的表现形式是多种多样的 ,主要融会在教师的讲解、示范 ,和学生的练习等一系列教学过程之中。情感艺术要想切实运用到教学当中去就必须要求教师具有高度的政治责任感、丰富的专业技术技能、密切联系群众的工作作风、多样化的教学形式和锐意进取的创新精神。总之 ,教师温馨情感的投入 ,加之合理的组织教法 ,准确讲解、优美的示范 ,必然达到促进体育教学质量提高的最终效能。     

体育教学人文性的两个向度

在素质教育已经成为我国教育发展必然趋势的现实背景下,体育教学改革已经势在必行.摈弃传统体育教学中以培养人的体能发展为目标的教学理念,倡导体育教学的人文性发展新思维,不仅符合马克思的人的全面发展的思想,也特别适合中国是世界上人文积淀最深厚国度的现实情况.为此,需要在善和美两个向度上加以改革,就前者而言,要提高体育教学中的伦理道德、秩序规范,建立公平正义的体育运动理念,就后者而言,要提高体育教学中的审美情感,致力于体育运动中人的审美机能的发展.     

再论竞技体育的游戏本质

采用文献资料法和哲学思辨法分析批判理论界对竞技体育本质的宗教论、决斗论、创化论和表演论等观点,从竞技体育的内在价值和德性的阐发论证竞技体育的游戏本质。竞技体育只是含有更多文化内涵的复杂游戏而已。     

竞技体育不正之风的本质与根源

竞技体育不正之风主要是一种试图通过操控竞技运动结果,并借助其获得经济利益的手段和行为方式。我国竞技体育中出现的诸多不正之风,就其本质而言都是"异化"的表现。竞技体育自身的特性,使得竞技体育不正之风的隐蔽性更强。竞技体育不正之风的根源,既有竞技体育运动"求胜"特征导致的非理性价值观,也有竞技体育运动之外"求利"的过度诱惑。     

浅谈瑜伽作为形体训练内容的可行性

近年来,各种健身运动蓬勃发展,能否将新兴的热门运动,如瑜伽、国标舞等引入学校体育教学的形体训练中,以丰富课堂体育教学?此问题的解决已提上日程,本文以瑜伽为例,通过对瑜伽的分析,以及瑜伽在学校体育教学的形体训练课上的尝试与传统形体训练课学生学习情况及效果的对比分析,来阐述瑜伽作为形体训练内容的可行性.     

治理理论视角下中国竞技体育不正之风体制原因探析——以中国足球为例

随着经济社会的改革和竞技体育的发展,竞技体育比赛中的不正之风,尤其是足球领域的＂假赌黑＂,引起了社会的强烈不满和高层的关注。借助治理理论可以发现,中国竞技体育管理体制未能形成政府、市场和第三部门相互制约、相互合作的有效治理框架,这是导致竞技体育不正之风滋生、蔓延的重要根源和体制原因。治理竞技体育领域的不正之风,应改革现有＂政府独大＂的管理体制,树立＂多元并存、相互制约、分工合作＂的治理理念,探索建立具有中国特色的竞技体育治理体制。     

我国竞技体育社会责任内容研究

以中国足坛反赌球案为线索,引出人们对竞技体育社会责任内容的思考,通过对竞技体育社会责任概念的解读,界定出与竞技体育相关的内外部承担者,在分析竞技体育政治、经济、文化、道德社会责任内容的基础上得出了内外部承担者所应承担的具体社会责任内容,并指出研究竞技体育社会责任内容对当今社会发展的积极意义。     

论德国竞技体育后备人才培养中政府的作用

通过文献资料、访谈等研究方法,分析德国竞技体育后备人才培养体制,发现政府通过建立体育运动重点学校和竞技体育合作学校、资金支持、重视科研、举行选拔赛、对有突出贡献者予以奖励、对有突出贡献者予以奖励、提高教练员素质和为运动员提供事业发展咨询服务等手段,在竞技体育后备人才培养中发挥主导作用,这对我国以各级体校为主的竞技体育后备人才培养体制有积极的借鉴作用.     

试论体育教学中学生的心理训练

在其整个体育教学过程中,学生随时都会产生各种心理矛盾。因此,它不仅要遵循人体生理机能的活动变化规律和体育动作技术形成的规律,还必须讲求心理学方法,遵循学生的心理活动规律,运用心理训练的手段,使学生不断克服体育教学中产生的心理矛盾,发展学生良好的心理品质和素质。主要论述心理训练在体育教学中的作用和意义以及体育教学中对学生进行心理训练的几种有效方法。     

浅议体育游戏的教学方法

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容。它对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律,团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,游戏在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中,选择与运用游戏更显得尤为重要。     

向高水平的现代竞技体育训练基地迈进——来自我国体育训练基地的最新报告

向高水平的现代竞技体育训练基地迈进———来自我国体育训练基地的最新报告●本刊实习生于滨每逢大赛前，国家集训队在全国各个体育训练基地进行的“封闭式训练”、“超负荷训练”、“高原训练”……对喜爱体育的人们似乎早已听熟、说惯。而且，自从１９９４年足球率先推...     

和谐社会与竞技体育

随着社会的发展进步,竞技体育拥有越来越丰富的内涵,对一个国家和地区的经济、社会产生着全面、深刻的影响.竞技体育的价值和目标与我们要建设的社会主义和谐社会有密切的联系.文章从人自身、人与社会、人与自然和谐的角度给予分析的研究,阐明了竞技体育对构建和谐社会的重要作用.     

谈新时期高中体育教学改革的思考

<正>一、新时期高中体育教师教学中存在的问题1.教学思想观念落后目前普通高中的体育教学,还是以竞技运动项目为主,教师和学生只重视以掌握运动技术技能为目的"教"而"练",忽视以锻炼身体为目的"学"与"炼"。只重视眼前体育短期效益,轻视终身     

探析少数民族传统体育与学校体育的有机结合

运用文献资料、逻辑分析、访谈等方法对民族传统体育如何传承、保护与发展进行剖析,指出要使中华少数民族传统体育得到延续和发展,就离不开学校教学这一特殊载体的优势。但是,目前民族传统体育与学校体育还存在着一些隐性冲突和脱节的问题,对这些隐性冲突和脱节的问题进行分析,并基于民族传统体育的优势,提出促进学校教学发展的新模式——更新教学观念、人才及场地优势的互补,将民族传统体育融入学校体育中来,以实现民族传统体育与学校教学的有机结合,达到共同发展的目的。     

竞技体育恶意伤害行为的罪与非罪的分析

针对竞技体育恶意伤害这一复杂现象进行了多维度研究,为该行为罪与非罪的界分提出合理建议。竞技体育恶意伤害行为有一定客观存在性,在一定的条件下可以做入罪。融合适用结果无价值论和行为无价值论是竞技体育恶意伤害行为罪与非罪界分的理论依据;该行为罪或非罪具体界分标准是:体育行业自治标准和犯罪构成理论标准。     

道德视域下竞技体育不正之风的成因及对策

当前我国社会正处在快速转型的进程中,竞技体育事业的蓬勃发展与竞技体育不正之风并存的客观现实不容忽视。竞技体育不正之风产生的根本原因在于部分体育人的价值观出现问题:利益驱动诱发个人欲望膨胀,享乐主义价值观导致心灵扭曲,道德失范成本过低导致诚信观念薄弱。因此,在体育道德建设实践中,需要不断完善体育道德建设的内容,整合体育道德规制的方法,借鉴吸纳遏制竞技体育不正之风的有益经验,注重从源头反腐,不断筑牢体育人内心的道德防线。     

辽宁非物质文化遗产(之十) 传统体育、游艺与杂技:强身健体 生生不息

传统体育、游艺与杂技是非遗十大类中,最能彰显体力、角力竞技的一类项目。所谓传统体育、游艺与杂技,就是这类项目具有历史继承性,是代代相传的。这类项目中任何一个都是在一定历史阶段、在特定的民族文化背景下产生的,并在历史发展过程中淘汰其糟粕,保留其精华,而逐步发展成熟起来的,并具有该民族的民族气派和民族风格,它是民族传统文化的重要组成部分。     

建国后毛泽东的体育思想及其影响

毛泽东的体育思想内容非常广泛，主要包括体育强国思想、国民体育思想和竞技体育思想等，在很大程度上成为我国体育政策的重要来源。他的体育思想对中国社会变迁产生了重大影响，其中对中国整体面貌的变迁体现为改变了我国“东亚病夫”的积贫积弱形象，对体育事业的变迁表现为群众体育、学校体育、竞技体育状况的极大改观，对人们体育观念的变迁体现为终身体育观念深入人心、金牌意识淡化等方面。