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我校政治教研组有思想政治课教师7人,其中老教师3人,34岁以下的青年教师4人。这4名青年教师中未取得大专以上学历的3人。在3位老教师中退休留用的一人,其余两人都在50岁以上。从年龄结构来看,35岁至49岁之间有一段很长的空白带,显示出严重的青黄不接。为了使青年教师能尽快地成长起来,胜任本职工作,在学校党支部的直接领导下,我们政治教研组开展了“一帮一”活动。所谓“一帮一”,即每一个老教师带一至二个青年教师,建立“师徒”关系。为了使“一帮一”活动卓有成效,学校领导分别对老教师和青年教师召开了专门会议,对如何“带”、如何“学”提出了明确的要求。在讨论“对青年教师的培养当前应主要抓什么”这个 相似文献
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新年上班伊始,喜庆的节日气氛还洋溢在人们脸上,而本刊编辑部收到的一封来信,却凝固了我们脸上的笑容,信中这样写到:杂志社领导:我是开封市顺河区政协委员、开封市延寿诊所所长,今天我怀着无比愤怒和万分痛苦的心情向领导反映。今年8月份,我被人诬陷治死人,蒙受... 相似文献
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一本对党史研究具有参考价值的著作刘显才最近,我收到山东省委党校党史教研室青年教师王立胜同志寄来的《晚年毛泽东的艰苦探索》专著,该书由陕西人民出版社1993年8月出版,是毛泽东思想研究丛书中的一本珍贵之作。我用心进行了拜读,深感这是多年来中共党史学界对... 相似文献
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学校领导要善于掌握每个教师的心理状况,才能扬其所长,避其所短,才能心理交融,互相尊重,融洽相处,才能达到调动大多数人的积极性的目的。本文试从教师的年龄特征和性格特征方面谈谈对教师心理状态的认识。一、从年龄特征上掌握教师的心理状态青年教师,刚参加工作或参加工作不久,往往处于眼高手低状态。比如听人家发言,觉得没水平,要自己发言又懒得开口;听人家上公开课,觉得差不多,要自己去上,又不知如何讲起。青年人,一般都有一股“世上无难事”的进取心。因此,他们最怕被人误解,被人瞧不起,他们的上进心、自尊心特别强。如果遇到了暂时不甚明了的问题,他们会偷偷地钻研,把问题弄清楚;如果被领导误解了,会带来很大的思想波动,非要讲清楚不可,此时,领导若是听不进去,抗逆心理立即产生;如果被人瞧不起,则会产生这样的心理,你瞧不起我,我还瞧不起你呢! 相似文献
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高校青年教师与高校之间的劳动关系就是一种契约关系,但青年教师心理契约的含义、内容和一般的劳务性心理契约又不同。研究高校青年教师心理契约问题要结合我国当前高校青年教师的实际情况,从其历史和自身特点以及师资规划、工作分析、招聘、考核、培训开发、绩效管理等心理契约的相关影响因素与青年教师心理契约的关系进行分析。另外,高校青年教师心理契约破裂与违背的表现和原因也具有自身的特殊性和复杂性。 相似文献
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我国高等院校担负着培养社会主义建设者和接班人的重托,而青年教师的成长,直接关系到高等教育的未来。但一段时间以来,各方面及高校自身都把思想政治工作的重点放在学生身上,很少问及教师,特别是青年教师的思想政治工作。事实上,加强高校青年教师的思想政治工作,对于高校的整个教育具有十分重要的作用。青年教师的思想政治工作做好了,不仅对整个教师队伍思想政治工作至关重要,而且对做好学生的思想政治工作影响甚大,可以说,抓住了青年教师思想政治工作这一环,高校的思想政治工作就可以收到事半功倍、一举两得的成效。一、高校青… 相似文献
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提高人民警察素质适应两个根本性转变,已成为各级公安机关领导的共识。而作为提高人民警察整体素质的公安院校教师尤其是青年教师的素质更为重要。从目前各级各地公安干校状况看,其青年教师素质已难以适应两个转变的需要。笔者就如何提高公安干校青年教师的素质问题加以分析与探讨,以求教于大家。一、公安干校青年教师队伍现状分析公安干校青年教师队伍现状主要有以下几个方面的表现:1,学历高,缺乏基层公安工作的实践经验。90年代以来,干校青年教师大都来源于大学毕业生。这部分人思想活跃,学历高,有一定的专业知识和理论水平。… 相似文献
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掐指算来,我与《思想政治课教学》结缘已有近10年的历史了。那还是1982年春暖花开的二月,我从师范大学毕业来到了这远离城市,四面环山的三线工厂子弟学校任教。一到学校,领导就放心大胆地将全校高中政治课教学任务甩给了我这个“科班”生,同时将刚收到的一期《思想政治课教学》(原名《中学政治课教学》)递给我。我们之间的交往从那时就开始了。因自己在大学成绩还不错,工作之前自然 相似文献
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中央党校理论部八五、八六级博士研究生,最近就坚持四项基本原则,坚持改革开放,全面正确理解十一届三中全会路线,进行了座谈。座谈会上,不少研究生和被邀参加座谈的青年教师,怀着对社会主义现代化建设极大的热情,联系中央领导同志近来一系列讲话,解放思想,畅所欲言。现将座谈会发言的主要观点整理如下: 相似文献
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社会心理学认为,青年 人在得到领导的重用、表扬 和肯定之后,容易激发工作 热情。据调查,北京某大学有60%的青年博士生因教学科研未受领导的重视而后悔留在学校工作。这从一个侧面说明发挥青年教师的自我激励作用,对激发工作热情有重要的意义。青年教师一般指40岁以下的教师,从心理特征分析,正当而立之年的人迫切希 相似文献
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我校自1986年开始每学期进行一次“青年教师优质课授课评比”。实践证明,这是一种提高青年教师教学水平的好办法。评比的办法是:每学科进行公开教学,择优选出规定教龄内的一至两名青年教师参加授课评比。由校领导,教研组长和有一定威望的中老年教师组成评委。学校就教案、教态、语言、板书、教具、有无创新和上课后记等各方面订出较详细的评分标准,评出“优秀授课教师”若干名,给以精神和物质的奖励。这样,大大调动了青年教师钻研业务的积极性和热情。我认为“青年优质课授课评比”主要有以下优点: 相似文献
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学校的发憎爱分明首先是教师队伍的成熟和发展,青年教师作为教师队伍中的生力军,他们 的发展状况直接关系到一个学校的发展潜力和最终的发展层次。而青年教师的培养是一个系 统工程,具有长期性、复杂性的特点,需要社会、学校和其他各方面的共同努力。作为一名 正在成长中的青年教师,我觉得要把自己培养成为全格的中学教师,就必须做到“三点一线 ”。一、青年教师的成长,首先要摆正立足点,也就是要坚持以教育教学实践为自身成长的出发 点和归宿。 全面素质,而不再单纯为学习成绩而存在。 大多数的青年教师有着较为牢固的专业 事实证… 相似文献
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《上海机关动态》2006,(10):25-25
2005年春。这是很平平常常的一天。但区纪监委党支部却收到一面很不平常的锦旗和一封饱含激情的感谢信,这封感谢信为我们讲了一个人间真情的故事。信中写道:“提笔时,我百感交集、思绪万千,要讲、要说、要谢的话实在太多,不知从何说起,千言万语并成一句:感谢纪委领导培养了这么好的干部。两年多来.在我失足迷途时。素不相识的纪检干部倪锦像亲姐妹一样.耐心细致、苦口婆心地关心教育帮助我。没有党和社会对我的挽救以及倪锦老师对我的关爱.就没有我的今天。”写信人是一位女青年,因“职务侵占罪”被判处“有期徒刑三年、缓刑三年”.现服刑期满。纪检干部倪锦和这位迷途失足女青年又是怎样相识的呢? 相似文献