解放思想:思想创新与思想统一的辩证统一

<正>三十多年的改革开放过程中正、反两个方面的经验反复证明,思想是行动的先导,思想解放的程度直接影响改革的深度、开放的力度、崛起的速度。当前,围绕着深入贯彻落实科学发展观,在全国范围内又掀起了新一轮解放思想的高潮。笔者认为,只有从思想创新与思想统一两个维度辩证地理解、把握解放思想,才能避免产生理论及实践上的偏颇。     

深刻理解科学发展观的历史地位与现实意义

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，对于党和国家的各项工作具有重要的指导作用。从贯彻落实科学发展观的现实需要来看，多重角度深化和细化对科学发展观的历史地位与现实意义的理解，有利于坚持不懈地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。     

全面深入贯彻落实科学发展观

以胡锦涛为总书记的党中央提出的科学发展观,既是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的直接继承,又是对其全方位的重要发展,使我们党关于发展的思想进一步升华到了更高的水平和境界。     

邓小平辩证统一的和谐社会思想探析

唯物辩证法是构建社会主义和谐社会的方法论,邓小平以对立统一观点和矛盾不平衡理论为指导,解决了和谐社会中大量存在的非对抗性矛盾,提出了社会综合平衡发展和共同富裕的设想.这些思想为我们目前时期构建和谐社会提供了可贵的指导.     

邓小平辩证统一的和谐社会思想探析

唯物辩证法是构建社会主义和谐社会的方法论,邓小平以对立统一观点和矛盾不平衡理论为指导,解决了和谐社会中大量存在的非对抗性矛盾,提出了社会综合平衡发展和共同富裕的设想。这些思想为我们目前时期构建和谐社会提供了可贵的指导。     

科学发展观是改造主客世界的思想武器

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央从新世纪新阶段我国发展全局出发提出的重大战略思想，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。这一重要科学理论体系总结了中国现代化建设的成功经验，体现了人类社会发展的根本价值归宿，是中华文明创新发展的重要成果，是我国经济社会发展和国防与军队建设的重要指导方针。     

落实科学发展观需要强有力的思想和作风保证

以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,结合时代命题的转换,紧扣当代中国社会的阶段性特征,总结世界各国经济社会发展的经验教训,鲜明提出科学发展观等一系列重大战略思想,这既是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的传承,更是马克思主义中国化的新的重大理论成果.以科学发展观统领经济社会发展全局,必须切实把经济社会的发展转入科学发展的轨道,以自主创新为技术支撑,实现经济结构战略性调整、经济增长方式根本性转变.     

用科学发展观开创中国特色社会主义事业新局面

一、用科学发展观开创中国特色社会主义事业新局面是时代的要求 党的十六大以来，继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。科学发展观总结了20多年来我国改革开放和社会主义现代化建设的成功经验，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识，是新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家工作全局出发提出的重大战略思想。     

科学发展观的人学思想探析

科学发展观蕴涵着深刻的人学思想,主要表现为:科学发展观的立论基点是现实的人和人的存在,科学发展观的内在动力是人的需要和利益,科学发展观的最终目的是人的全面发展,科学发展观的生态价值是人与自然和谐共生,科学发展观的人文价值是人与人和谐相处,科学发展观的社会价值是人与社会和谐发展.     

科学发展观与高校思想政治教育工作的创新

党的十七大把"科学发展观"作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.这是总结我国社会主义发展的实践,借鉴国外发展经验,适应时代发展要求提出来的一个科学命题.在新的发展阶段,搞好高校的思想政治教育应以"科学发展观"为指导,树立以学生为本的教育理念,全面协调各种思想政治教育资源、实现是可持续性发展,创新思想政治教育内容和方法,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义人才.     

科学发展观：开拓马克思主义发展理论的新境界

胡锦涛在十七大报告中指出:"科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论."这一论断既指出了科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想一脉相承的渊源关系,又突出了科学发展观与时俱进的创新性.科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,开辟了马克思主义发展理论的新境界.     

"三个代表"重要思想:第三代党中央领导集体的标志性思想

每一代中央领导集体都需要有自己的标志性思想 ;一代领导集体形成标志性思想是党与时俱进的创新体现 ;“三个代表”思想的提出是第三代党中央领导集体的标志性思想。     

科学发展观视角下的思想政治教育发展研究

科学发展观的提出,蕴含着深远的理性思考,彰显出鲜明的时代特征。作为党的一种执政理念,科学发展观需要经由思想政治教育进行宣扬。同时,以科学发展观比照思想政治教育,要求思想政治教育必须实现与社会发展的有机结合,坚持以人为本,提高社会效益,促进经济社会和人的全面发展。     

统筹科学发展与和谐发展的辩证统一

以科学发展观统领经济社会发展全局,突出和强调了中国特色社会主义的科学发展。构建社会主义和谐社会,突出和强调了中国特色社会主义的和谐发展。和谐发展重在正确认识和处理中国特色社会主义人民内部非对抗性的矛盾关系、矛盾运动和矛盾过程,更加积极主动地正视矛盾,更加和谐协调地化解矛盾,构建并且完善人和发展的和谐关系、发展实践的和谐关系、党和人民的和谐关系。科学发展是和谐发展的题中应有之义,和谐发展是科学发展的顺理必然之章。不仅要坚持科学发展,而且要坚持和谐发展,特别是要统筹科学发展与和谐发展的辩证统一。     

如何深刻把握科学发展观的理论贡献?

科学发展观之所以成为引领当代中国发展进步的科学理论,就在于它继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想,集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论,同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要     

江泽民创新思想与科学发展观的形成

科学发展观是马克思主义理论和当代中国实际相结合的产物,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想和指导方针。江泽民创新思想作为马克思主义理论的重要组成部分,为科学发展观的形成提供了一定的理论基础。主要表现为江泽民创新思想为科学发展观的形成提供了人本性的价值取向、唯实性的思想路线、关键性的示范效应。     

落实科学发展观与构建和谐社会的辩证统一——深入学习实践科学发展观系列讲座（10）

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是构建社会主义和谐社会的行动指南和理论指导;构建社会主义和谐社会则是落实科学发展观的具体实践和生动体现。对落实科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系认识越深刻、把握越准确,其行动就会越自觉、越坚定。二者一体两面,相得益彰,是辩证统一的,其内在统一性主要表现在以下几个方面：     

科学发展观视域下的高校思想政治工作浅析

创新是马克思主义的理论路线.高校思想政治工作如何创新?这是党的十七大之后迫切需要研究和解决的重要课题.本文以党的十七大报告和十七届四中全会精神为切入点,从新的发展现、新的价值观、新的道德观、新的社会观、新的育人观等五个方面入手,对高校思想政治工作作初步探讨.     

科学发展观视角下传统思想政治教育创新

从科学发展观的视角反思传统思想政治教育,发现它存在着如下偏差:价值取向的片面性;教育主体的单一性;教育内容的狭窄性;教育方式缺乏时代感和针对性。为此,必须以科学发展观为指导,对思想政治教育进行创新:突出以个性塑造为价值导向;充分发挥教育者和受教育者两个主体的积极性;实现思想政治教育内容的科学化,不断注入新的教育元素;满足人的多方面需要,促进人的全面发展。     

党的历代中央领导集体对科学发展观形成的理论贡献

党的历代中央领导集体在探索中国社会主义发展道路的过程中，对中国的发展问题进行了深入细致的研究和思考，形成了既一脉相承又与时俱进的符合中国国情的发展观。毛泽东的发展观为科学发展观的形成做了理论铺垫；邓小平的发展观为科学发展观的形成奠定了理论基础；江泽民的发展观是科学发展观的直接思想来源；胡锦涛提出科学发展观，使中国发展理论更趋完善、更加成熟和更为系统。