心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部的全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台。但目前我国干部教育培训的目标、内容和师资对心理健康教育都缺少必要的重视,需要加强研究、转变观念,在干部教育培训中加入心理健康教育内容。要加强师资培养,充分利用各种渠道来加强心理健康教育在干部教育培训中的开展。     

心理健康教育在干部教育中的开展

干部教育培训面向全体领导干部的全员培训、远离工作情境的特点为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台.但目前我国干部教育培训的目标、内容和师资对心理健康教育都缺少必要的重视,需要从加强研究、转变观念,在干部教育培训中加入心理健康教育内容,要加强师资培养,充分利用各种渠道来加强心理健康教育在干部教育培训中的开展.     

加强在干部中开展心理健康教育

干部教育培训为在领导干部中开展心理健康教育提供了最佳平台,但目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视。这既有传统社会文化的原因,也受相关研究缺位的影响。需要从加强研究、转变观念,在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养,充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

干部教育中心理健康教育开展的对策

目前我国干部教育目标、内容和师资中对心理健康教育都缺少必要的重视，这既有传统社会文化的原因，也受相关研究缺位的影响。需要从加强研究、转变观念，在干部教育中加入心理健康教育内容以及加强师资培养，充分利用各种渠道等方式来加强心理健康教育在干部教育中的开展。     

干部心理健康教育的思考

干部教育培训是对干部进行心理健康教育的有效途径,既促进了干部心理健康,也丰富了干部教育培训的内容,提高了干部教育培训的实效。我国干部教育培训机构在实施心理健康教育方面存在一定的问题,要解决此问题,须高度重视心理健康教育,全面实施形成干部心理健康教育的网络体系,将心理健康课程纳入干部教育培训常规课程,有的放矢针对领导干部的特点开展心理健康教育。     

领导干部心理健康教育探讨

领导干部是现代化建设的骨干力量,心理健康的领导干部是我国现代化建设事业取得成功的有力保证。各级党校在干部培训工作中必须重视领导干部的心理健康教育,全面提升领导干部的心理素质。具体讲,可以通过开展人生观教育、开设心理学课程、进行综合素质培训、增设人际关系培训等途径来达到提升领导干部心理素质的目的。     

领导干部日常教育与管理

加强领导干部的日常教育与管理,是提高干部素质,巩固党的执政地位的迫切要求。要加强领导干部思想理论的日常教育,加强领导干部道德观的日常教育,加强领导干部作风的日常教育,加强领导干部的党纪国法教育。要建立健全干部管理的法规制度体系,加强上级对下级和下级对上级、群众对干部的监督,改进干部考核工作。     

打造行之有效的干部党性教育教学创新阵地

党建工作面临许多前所未有的新课题新考验,党自身建设的形势和任务更为艰巨而繁重。新形势下要求不断在实践中加强对干部的培养锻炼,提升领导干部的党性修养,同时要在干部教育培训中加强对干部的党性教育。应在党校实际工作中,把党性教育放在党校教学更加重要的位置,以＂六个着力＂为重点进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果,真正把党性修养和作风养成贯穿到课堂教学、现场教学、社会实践和教学管理等各个环节,提高党性教育的针对性、实效性,使党校促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用得到更加充分的发挥。打造行之有效的干部党性教育阵地,推进党校党性教学创新是十分必要的。     

关于公务员心理健康教育的实践与思考

公务员心理健康,是公务员素质健全和全面发展的重要标志,也是公务员履行职责,取得工作成效的内在品质要求。在公务员队伍建设的实践中,坚持把心理健康教育作为干部教育培训的一项重要内容,并在充分认识加强公务员心理健康教育必要性和客观分析当前教育实践中存在的主要困难和问题的基础上,提出加强公务员心理健康教育的对策,进一步明确目标任务、指导原则和具体措施,对于更好地指导教育实践,促进公务员素质和能力的全面提升,具有十分重要的作用。     

积极心理学视角下的干部心理健康教育研究

有效开展心理健康教育是提高干部心理素质的重要途径，当前我国干部心理健康教育存在重视不够、关注点过于消极等问题。本文尝试运用积极心理学的理论，探索干部心理健康教育的新思路和新方法，将干部心理健康教育的关注点从注重解决负面的心理问题转移到以提高心理素质、开发潜能和培养积极心理品质等目标上来。同时，提出干部教育培训部门主动预防干部心理健康问题的可行措施和干部挖掘自身潜能提升心理素质的具体途径。     

基于因素分析法探讨提升党性教育教学效果的途径

党性教育是加强党员领导干部党性修养,坚定道路自信、理论自信、制度自信的重要途径,是干部教育培训中分量极重的内容,但目前在党性教育中存在着教学效果的实践性和持久性较弱的问题。教学活动中的一些因素对党性教育的效果产生着影响,可运用因素分析法,从微观入手解剖麻雀,通过拓宽宏观视野、延伸教育内容,历史现实对照、改进教学方法,加强互动互补、增加知识储备等途径来提升党性教育教学效果。     

运用党史资源开展党性教育案例教学的优势和原则

案例教学已经成为干部教育培训中运用广泛且行之有效的教学方式,但在党性教育领域的运用尚处于探索阶段。中国共产党在革命和建设时期积累的丰富历史经验和深刻历史教训,为今天加强领导干部党性教育提供了丰富素材和无尽精神财富。运用党史资源开展党性教育案例教学具有独特优势。初步研究表明,选择党史案例应把握两个方向性原则,设计和撰写党史案例应遵循三个基本原则。把握和完善这些原则,深化运用党史资源开展党性教育案例教学的研究,对于促进领导干部党性教育有效性具有重要意义。     

谈学管干部如何做好学生心理健康教育

加强心理健康教育是大学生健康成长需要.公安院校的学管干部要关注学生的心理健康状况,思想上重视心理健康教育,学习掌握进行心理健康教育所需要的知识、理论和技能,在做好学生管理和思想教育的同时担负起心理健康教育的职责.     

浅谈高校心理健康教育

心理健康教育是学校素质教育的重要内容,然而由于我国心理健康教育起步晚,高校的心理健康教育工作中存在许多有待改革和完善的方面,如心理健康教育形式化、片面化、课程化、师资队伍非专业化等。针对存在的这些问题应从创建健康的育人环境、规范师资队伍、开展形式多样的心理教育活动、提升心理健康教育科研水平四个方面把心理健康教育工作落到实处。     

以改革创新精神加强和改进党性教育——在“加强领导干部党性修养及理想信念教育”专题研讨会上的讲话

2009年11月11日—12日,中共中央组织部主办,中国延安干部学院承办的＂加强领导干部党性修养及理想信念教育＂专题研讨会在陕西延安召开,会议围绕新形势下加强和改进党性教育的新思路新举措进行了深入交流和探讨。这次研讨会邀请了来自全国组织部门、干部院校、高等学院、研究机构和中央新闻媒体70多位领导同志和专家学者参加讨论。中共中央组织部副部长王尔乘同志到会并作了重要讲话。本刊以＂以改革创新精神加强和改进党性教育＂为题刊发这次讲话内容。     

挖掘革命传统资源 深化领导干部党性教育

革命传统资源凝聚着党的奋斗历程,凝结着党的建设经验,蕴含着党的信念作风,是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富,是开展领导干部党性教育的独特资源。当前,挖掘运用革命传统资源开展领导干部党性教育,还存在认识不足、研究不够、方式陈旧、效果有待提高等问题,应予以重视并认真解决。要把挖掘运用革命传统资源作为深化领导干部党性教育的重要途径放在干部教育更加突出的位置,完善教学内容,创新教学方式,强化约束机制,不断提升党性教育的水平。     

论加强大学生心理健康教育的途径

党中央、国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出:要"针对新形势下青年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青年适应社会生活的能力。"《决定》把加强学生的心理健康教育作为全面实施素质教育的一个重要内容,并给予高度重视。笔者通过分析加强大学生心理健康教育的重要性和必要性,指出当前大学生存在的主要心理问题,并着重论述了加强大学生心理健康教育的途径和方法。     

论加强大学生心理健康教育的途径

党中央、国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出:要针对新形势下青年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青年适应社会生活的能力。《决定》把加强学生的心理健康教育作为全面实施素质教育的一个重要内容,并给予高度重视。笔者通过分析加强大学生心理健康教育的重要性和必要性,指出当前大学生存在的主要心理问题,并着重论述了加强大学生心理健康教育的途径和方法。     

运用“三讲”教育成功经验加强领导干部思想政治教育

毛泽东同志曾经说过:思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。邓小平同志一再强调:根本的问题是教育人。江泽民同志也深刻指出:“严重的问题在于教育干部。”但是,在新的历史条件下,对领导干部的思想政治教育,存在着不少问题。我们要运用“三讲”教育的成功经验,进一步加强对领导干部的思想政治教育,并使之经常化、制     

开展罪犯心理健康教育研究与实验的总体构想

罪犯作为特殊的社会群体 ,是心理问题和心理疾病的高发群体。开展罪犯心理健康教育是稳定罪犯改造情绪和监狱改造秩序的需要 ;是提高罪犯素质 ,适应再社会化后的需要。《罪犯心理健康教育科学化实施的研究与实验》采用“质的研究”方法 ,从理论上着重研究罪犯心理健康教育的内涵、罪犯心理健康教育的内容 ;从实践上着重探索罪犯心理健康教育科学化实施的方法、途径和模式。