科学发展观是我们党对“三大规律”认识的集中体现

社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律是我们伟大事业成功必须遵循的客观规律.科学发展观进一步探索了"什么是社会主义以及怎样建设社会主义"和"建设一个什么样的党以及怎样建设党"的课题,创造性探索了"实现什么样的发展以及怎样发展"的课题,深化了对"三大规律"的认识.     

浅谈科学发展观

全面建设小康社会的新阶段 ,我们党创造性地提出了“坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,促进经济社会和人的全面发展。”本文从发展与发展观的角度简述了科学发展观的内涵和实质。     

科学发展观的哲学思考

(1)科学发展观的提出是中央加强政治文明建设的重要成果 ,是指挥全局的重要战略思想 ;( 2 )处理好经济发展与社会发展的关系 ,摒弃见物不见人的“GDP挂帅” ,坚持以人为本的发展观 ;( 3)处理好发展不平衡与平衡发展的关系 ,摒弃粗放型增长方式 ,坚持全面、协调地发展 ;( 4 )处理好当代发展与后代发展的关系 ,摒弃“竭泽而渔”式的发展 ,坚持可持续发展。     

和谐社会：中国共产党对三大规律认识的深化

和谐社会的提出是党对三大规律进一步深化认识的结果。把构建和谐社会作为巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求,这是对共产党执政规律的认识进一步深化的结果;把中国特色社会主义事业的总体布局扩展为经济、政治、文化、社会的四位一体,这是对社会主义建设规律经验的深刻总结与提升;把构建和谐社会当作全面建设小康社会的目标,是对人类社会发展经验的总结与对社会动力与平衡机制运行规律的进一步揭示。     

科学发展观深化了社会主义建设规律的认识

科学发展观深化了对社会主义发展目标的认识,社会主义发展的目标就是促进人的全面自由发展。深化了对社会主义发展主题的认识,发展是社会主义建设的主题。深化了对社会主义建设道路的认识,社会主义的发展是以人为本,全面、协调、可持续发展。深化了对社会主义发展模式的认识,必须坚持节约发展,清洁发展,安全发展,可持续发展。     

不断深化对科学发展观的认识

十七大报告将科学发展观与马克思主义及其中国化重大成果平列起来,形成马克思主义历史进程中的逻辑序列和递进关系。这是对科学发展观理论地位的明确界定。科学发展观内涵是基本内涵和具体内涵的统一。十七大报告不仅丰富了科学发展观的基本内涵,而且通过对具体内涵的阐释深化了基本内涵。十七大报告时贯彻科学发展观根本要求进一步展开论述,增强了全党全社会贯彻这些要求的自觉性。     

论新时期党对社会全面协调发展规律认识的深化

科学发展观揭示的社会全面协调发展规律是社会主义的基本规律。历史和现实的社会主义建设实践证明了推进社会全面协调发展的重要性。党在新时期提出＂四位一体＂推进社会全面协调发展是对社会发展规律认识的深化。按照中国特色社会主义事业的总体布局,必须推进经济、政治、文化和社会建设的全面进步。     

深刻理解"第一要务"的科学发展观

科学发展观是我党对我国经济社会发展的历史经验总结,是对马克思主义发展观的新发展。这一发展现具有深刻的内涵:科学发展观的发展是动态的发展,是与进俱进的发展,是始终站在时代潮头的发展。它是全面协调的发展,即社会的全面进步,人的全面发展,并且是人与经济社会相互结合、相互促进的协调发展。它是以经济建设为中心的发展,因为经济是基础。它是以人为本的发展,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。它是抓住机遇的发展,要求我们善于抓住机遇,珍惜机遇,用好机遇,一心一意谋发展。它是求实的发展,这要求我们要立足国情,走积极稳妥可持续发展之路。     

新的科学发展观是对马克思主义哲学的创新和发展

以人为本,全面、协调、可持续发展观是对马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义的具体运用和发展。首先,以人为本,坚持人是社会发展的主体发展了历史唯物主义关于人的发展的思想。其次,全面、协调、可持续发展观是对唯物辩证法发展观的具体运用和发展。     

落实科学发展观确保高速铁路安全

落实科学发展观,建设和谐铁路必须确保高速铁路安全运营.确保高速铁路可持续安全,需要始终坚持以人为本、安全发展的核心理念;需要探索一流的安全保障体系;需要掌握统筹兼顾的根本方法.     

试论科学发展观指导下的军校学员管理教育

提高军校学员管理教育水平必须以科学发展观为指导,进一步强化"以人为本"的理念,依靠基层管理基层;进一步强化"统筹协调"的理念,依靠科学管理基层;进一步强化"质量效益"的理念,依靠机制管理基层。     

科学发展理论是马克思主义在中国发展的最新成果

科学发展理论既是马克思主义社会发展理论的创造性运用和发展。又是我们党以往社会主义发展思想认识和实践经验的科学概括和系统升华,是我们党深化对社会主义的认识的最新理论成果。     

论科学发展观的四重伦理维度

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。注重发展的伦理愿景,以人为本的伦理关怀．彰显和谐的伦理诉求,崇尚和平的伦理责任,构成科学发展观的四重伦理维度。     

院校学习实践科学发展观重在深化“三进入”

深入学习实践科学发展观是全党、全军的一项重大政治任务.对于军队院校而言,学习实践科学发展观重在深化"三进入",即进入教材、进入课堂、进入学员思想.为此,要进一步突出科学发展现"三进入"的地位.进一步夯实科学发展现"三进入"的基础,进一步增强科学发展观"三进入"的实效.     

论“三个代表“重要思想与人的全面发展

"三个代表"重要思想与人的全面发展紧密相连.坚持和贯彻"三个代表"重要思想是实现人的全面发展的前提和基础,而人的全面发展既是"三个代表"重要思想的检验标准又是坚持和贯彻"三个代表"重要思想的最终目的,我们要坚持和贯彻"三个代表"重要思想,促进人的全面发展.     

坚持科学发展观与提高党的执政能力

坚持科学发展观是提高党的执政能力的内在要求和重要方面。要提高党的执政能力,就必须坚持和落实科学发展观,在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的实践中,加强党的执政能力建设。     

科学发展观的系统思考--兼析中央司法警官学院的发展定位

高校的健康发展,首先取决于定位的准确与否,只有找准自己的定位,才能明确发展的方向、努力的目标和实现目标的战略与途径.而要找准自己的定位则离不开始终坚持以科学的发展观为指导.     

科学发展观与民族经济立法的价值导向

立法价值导向决定立法成果。以往的民族经济立法根植于特定的时代土壤,追求效率优先,忽略了其他价值导向。科学发展观弘扬了效率、公平、秩序的价值观。要以科学发展观为指导,确立民族经济立法新的价值导向,做到效率、公平、秩序三者并重、三者并举、相得益彰,构建适应时代的法治秩序。     

深化对科学发展观基本内涵和精神实质的认识--学习中共十六届五中全会精神的体会

中共十六届五中全会审议通过的《建议》,其最鲜明的特点是,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。深刻领会和全面把握科学发展观的基本内涵和精神实质,要明确科学发展观是必须长期坚持的重要指导思想;要把科学发展观放到世界观和方法论的层面来认识。“坚持以科学发展观统领经济社会发展全局”,突出表明了科学发展观指导实践的作用。来自于实践的科学发展观,只有运用于建设中国特色社会主义事业的伟大实践,才能彰显出其强大的生命力,结出丰硕的果实。     

从社会主义传统发展观到科学发展观

以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体提出的科学发展观,是在深刻总结社会主义历史上关于发展问题的成败得失基础上产生和发展起来的。以苏联模式为代表的社会主义传统发展观,有着极大的弊端。历代中国共产党人对社会主义传统发展观进行了积极地批判、探索与发展,当代中国之科学发展观是对社会主义发展观的进一步发展。