教师如何持续发展

一般教师的成长曲线和成才轨迹是:初始三五年内对自己刚接触的事业,如对教材、学生,从不熟悉到熟悉。这通常都要经过一个时间段的职业“磨合期”和适应周期。经过三五年的高度投入,工作热情尽可能释放出来。对所教的内容已能熟练操作、驾轻就熟,对所带的学生的面孔的认识和熟悉已经司空见惯,进入动力定型期。有些教师已经渐渐觉得太熟悉而感到平淡乏味,整日与教材、与学生为伴而缺乏新鲜感,日渐没趣、厌倦,觉得从事教师职业没什么意思,有些教师渐渐患上了“厌教综合症”。据北     

关注中国当前的宏观经济(下) 辩证地运用宏观调控手段

当前我国国民经济总体上保持着良好的发展势头。经济运行中存在的部分行业过热、投资需求过强、信贷投放过松、粮食供求关系趋紧、城市就业压力增大等问题均属发展中的问题,既要正视它,但也不必如临大敌。政府对当前经济运行实行宏观调控应当重视以下几个问题。一、理性地看待宏观经济形势我国经济进入快速增长期,首先是小康发展阶段宏观经济规律使然。顺应客观规律、保持快速增长,仍应成为我们宏观经济政策的基本取向。经济冷热都是相对而言的,当前经济是否过热应当辩证地看待。从三次产业看,第一产业偏冷。近几年,耕地大量被占,首先是谷贱…     

走向失败的枷锁:抽象性——马尔库塞对抽象文化观的批评

对于西方现代哲学、西方马克思主义的研究，应该坚决清除教条主义、“简单化”倾向。只有这样，才是真正马克思主义的研究，也才真正有利于我国的文化建设。由于教条主义和文化专制主义的影响，实事求是地研究西方现代哲学、西方马克思主义，可以说仍然处于起步阶段。因此，实事求是地研究这两个领域，应该说是我们时代哲学界的重要任务。正是基于这一思路，本文不揣浅陋，提出自己对马尔库塞对抽象文化观（主要是亚里士多德和柏拉图的抽象文化观）批评的肯定意见。不妥之处，欢迎方家指正。马尔库塞在看待知识的来源时，充分地肯定了一切知…     

关于军事哲学研究的几个问题

军事哲学具有军事学和哲学的双重属性,既要研究军事的共同本质和普遍规律,又要为解决现实军事问题提供方法论指导。不应单一地和非历史地看待军事哲学的存在形态,学科体系化的军事哲学与强调方法论特征的军事理论著作都是军事哲学的存在方式。军事哲学体系本质上是开放的,对军事哲学的基本问题和问题域的认识是随着军事实践的发展而不断拓展的。     

寻找对话的权力——从自我的研究看心理学主体三种形态的演变

自哲学怀抱下的心理学直到科学心理学及当代后现代心理学的提出,都蕴含了对于自我的不同理解,而这种理解决定了如何理解心理学研究中主客关系问题,如何理解主体心理性质问题,甚而言之,决定了如何去看待心理学,如何看待我们自己与世界的关系。按照心理学不同时期对于自我关系的理解,可将这种理解划分为三种阶段形态,思辨主我形态、实证客我形态、创生主体形态。这是一种历史演变的划分,同时也是对心理学未来时代发展的展望。     

辩证地看待一切事物——读《学哲学用哲学》感言

近日,品读李瑞环同志的《学哲学用哲学》一书,颇有感受与顿悟。书中的每一篇文章,篇幅都不算太长,但都能给人以清新的启迪。尤其对李瑞环在《提倡大家学点哲学》中所说的“不学哲学,天赋再好不能算明白人”这句话有了更深刻的理解。学习哲学,重要内容之一就是学会辩证地看待一切事物。对于一位统战工作者而言,其工作特殊性更需要学会一点辩证法,这对个人的工作、生活、为人都是极为重要的。如书中的一个小事例:“一块木头是什么?就是一块木头,这个回答并没有错,但它还是什么?这就要看具体情况,拿它来做家具就是原料,拿它来烧火就是燃料,拿它…     

浅谈高中理科班的政治教学

在现行的教育体制下,为了应付沉重的高考压力,在高中阶段,一般的学校都会很早地确定分科教学。进入高二以后,教学的方向性就变得极为功利和明确,各校纷纷针对相应的高考模式,把学生分成不同的科别班级。总起来讲,有文理大分。高二分完科以后,学生就直面高考,对于非选定高考科目一概排斥,表现出强烈的抵触情绪。在这样的情况下,如何教好理科班的政治课,我作了一些尝试,希望能够和广大同行进行交流。哲学讲的都是些什么内容呢?在学生的印象当中,哲学好像就是平时在小品、杂文中看到的一些生活中的道理。这是一个误区。诚然,哲学和这些道理有着…     

论两种语言哲学观的研究基源、目的和走向

不同的地缘及政治文化环境塑造了两种迥然的语言哲学观。刻求"至知"的西方哲学家坚持"言尽意"论,致力于语言的精确明晰以及围绕其建立完备周密的逻辑体系,极大地推动了近现代科学的建立和发展,却也令其身深陷语言割裂性的囹圄而无法自拔。中国哲学家较早认识到"言不尽意",跳脱了语言的固有局限,而其树立道德伦理的哲学本质和实用主义思想使中国语言哲学更早地转向了对语言价值伦理和语用功能的探讨,却致使中国科学长期"重技轻理",裹足不前。辩证看待两种语言哲学观在研究基源、研究目的和研究走向的交集和相异性,扬长避短,将对中国语言哲学之复兴与弘扬大有裨益。     

完善税收法律框架的一大进步——全国人大财经委副主任委员、全国人大财经委税种立法小组负责人郝如玉谈车船税立法

记者：据了解，车船税法草案经过十多稿的修改，终于在十一届全国人大常委会第十七次会议上提交了审议，正式进入立法阶段。您作为全国人大财经委税种立法小组负责人，对这一过程也很熟悉，您怎么看待对车船税立法？     

关于公安院校法学教育教学改革的思考

公安院校学生以后走上工作岗位，对法律尤其是刑法、刑事诉讼法、行政诉讼法等的运用是比较多的，他们对法律的熟悉、掌握程度在很大程度上决定了他们的办案水平和办案质量。因此，我们在教学过程中就应当尽可能地从实践出发，使学生在校学习阶段不仅掌握法律学基本原理和基本方法，而且重点学习与社会上多发案、常见案例有关的法律条文，使他们日后走上工作岗位能尽快进入角色，依法办案，严格执法，用法律来惩恶扬善，用法律来保护自己。法律条文本身十分简明，如果教师仅限于在课堂上对现行法条进行分析讲授，只讲教科书上的内容，学生就…     

试论知识经济时代的行政领导艺术

知识经济是指建立在知识的生产、分配和使用(消费)之上的经济,是相对于农业经济、工业经济而言的新的经济形态。行政管理是在一定的环境中进行的,不同的行政环境造成不同的行政管理。在知识经济时代,必然产生与知识社会相适应的行政形态,进入以运用集体智慧,提高应变和创新能力为目标和任务的知识管理阶段。行政领导围绕行政目标而从事的领导活动,在行政管理中处于主导、核心地位,决定着行政管理职能的实现程度和依法实施行政管理的水平。面对行政管理将进入知识管理阶段的现实,行政领导应当探索哪些科学的领导艺术,进一步提高行政效率,使行政管理在加快知     

社会形态演进中的“跨越”与“卡夫丁峡谷”问题

按照马克思主义哲学的观点 ,人类社会的历史发展是一个由客观规律所决定的、从低级形态向高级形态不断演进的“自然史的过程” ,而原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会便是这一过程一般所要经历的几个基本阶段。但是 ,在世界不同地区、国家和民族的社会发展实践中 ,却还存在一种比较特殊的情况 ,即特定地区、国家或民族的社会形态的演替有时可以跳过某个常规发展阶段 ,直接进入较高的发展阶段。那么 ,应该怎样看待社会形态演替的这种“跨越”呢？它是否如一些人们所认为的那样 ,意味着对一般进程的否定呢？…     

新书推介

这本书每一篇故事都离不开一个“情”字,包括世情、人情、亲情、友情、民情、爱情、乡情。每一篇故事反映了不同的感情故事,描写了一个个活生生的人。他们生活在各种不同的处境之中,面临着各种不同的感情问题,其中有些可能就是我们熟悉的人。他们的经验,他们的教训,对我们都是有益的启示。     

把迷途羔羊引回家

因为沉迷网络游戏就逃课、厌学，刚上初中就谈恋爱、“耍朋友”，为一点小事就对人秽言相向、拳脚相加，对父母长辈毫不尊重、吆来喝去，身为学生却“不想学、不会学、学不好、不学好”……这些让学校老师头痛。让学生家长心痛的孩子，越来越多地出现在我们身边。人们开始担忧：对这些孩子，该怎么办？     

教育部关于初級中学增設農業基礎知識課的通知

近來有些地区提出要在初中三年級增設農業基礎知識課的問題。我部考慮到在初中毕業生多数不能升学而主要是参加農業生產劳动的情况下,如何使学生在学过生物知識的基礎上,進一步獲得比较系統的農業生產知識与技能,培养学生参加农業生產劳动的     

空间生产范式的资本批判与中国马克思哲学创新论域

资本批判是马克思哲学的时代主题与理论的中心指向,是马克思哲学走向现实的根本落脚点.从资本空间化到空间资本化的发展是资本发展的基本逻辑,空间生产本身在当代日益成为资本生产的主导的历史形态.对这种现象的深入剖析和反思构成了马克思哲学理论当代创新的一个基本论域.空间生产范式的资本批判极大地凸显了马克思哲学的资本批判理论的当代性,是实现马克思哲学当代出场的一个基础路径.在当代中国语境中讨论马克思哲学的理论创新应当合理地看待两种创新思路,避免狭隘政治实用主义.     

浅析马克思主义理论中人与物之间的关系

人类社会的发展总体上呈现出波浪式前进和螺旋形上升发展趋势。不同的社会发展阶段中,人与物之间的关系也必然会呈现出较多差别。马克思指出,摆脱人对物的依赖关系必须要靠生产资料的重新分配来实现。马克思的终极目的是要实现人的解放,而不是人的束缚,因此任何制度的设计都应当考虑到这一点。     

知足 知不足 不知足

一位智者在探讨人生之道时曾经说过一句话:人生要“知足、知不足、不知足”,只有达到“三知”的人生才是完整的人生。知足。就是要求我们每个人都要辩证地看待自己的工作和生活现状,不要站在这山,看到那山更高。沐在     

传统知行观及其现代启示

正知与行及其相互关系,涉及世界观与方法论、认识论与实践论,是中国哲学特有的话题,在中国哲学思想发展史上有着重要地位。历史上不同时代的思想家都讨论过这个话题,从不同维度提出了不同观点。一个维度是难与易,最早的认识是《尚书》的知易行难,"说拜稽首曰:‘非知之艰,行之惟艰’";《孔传》注疏:"言知之易,行之难"。宋朝程颐认为知难行亦难,"故人力行,先须要知,非特行难,知也难也"。孙中山先生提出知难行易的观点,"行之非艰,而知之     

浅析马克思主义理论中人与物之间的关系

人类社会的发展总体上呈现出波浪式前进和螺旋形上升发展趋势.不同的社会发展阶段中,人与物之间的关系也必然会呈现出较多差别.马克思指出,摆脱人对物的依赖关系必须要靠生产资料的重新分配来实现.马克思的终极目的是要实现人的解放,而不是人的束缚,因此任何制度的设计都应当考虑到这一点.