浅谈我国现代远程教育的发展及存在的问题

远程教育的出现不仅是教育技术的改革，更是几千年传统学院式教学模式的变革。随着信息技术、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展，以网上交互式学习为主要特点的现代远程教育在我国得到了快速发展。已成为我国教育的重要组成部分。因此，深化对现代远程教育的认识，探索发展现代远程教育的思路和对策是十分必要的。     

一“网”情深惠老区——临沂市开展党员干部现代远程教育工作纪实

2009年3月26日，临沂市党员干部现代远程教育平台建成使用，这是全省17个地级市中依托互联网建立的第一家地方远程教育平台。平台的建成，实现了远程教育网络由单向传输向双向交互的升级、远程教育站点由单纯教育功能向综合服务功能的拓展。     

发挥远程教育“四个功能”助推新农村建设

大安市立足农村工作实际，着眼党员群众需求，不断拓展远程教育功能，推动了新农村建设进程。一是注重发挥实用技术推广功能。充分利用远程教育平台，及时组织播放远程教育节目，定期组织远程教育工作者深入到乡镇村社、田间地头搜集节目素材，制作养殖、种植技术专题片，组织农、林、畜牧、     

现代远程教育：21世纪终身教育方式

终身教育与现代远程教育是我国“十五”教育发展的重点，本文提出并论证了终身教育是21世纪的教育思想；现代远程教育是21世纪新型教育方式，对终身教育有着特有的功用，是21世纪终身教育的新型和主要方式；现代远程教育应采用网络双主教学模式，促进终身教育目的实现。     

发挥现代远程教育作用加快新农村建设步伐

建设社会主义新农村，是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策，代表了亿万农民群众的强烈愿望和根本利益。新农村建设，必须选好突破口，找准总抓手。为此，沁阳市依托农村现代远程教育这一有效载体，充分发挥农村远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，把远程教育网络和站点作为新农村建设的重要载体，有效地促进了农村现代远程教育工作与新农村建设的良性互动。     

建立在农村开展远程教育工作的新机制

农村党员干部现代远程教育，是实现新农村建设信息化、现代化的重要手段，是巩固党的执政地位的有效途径。因此，积极探索在农村党员干部和群众中建立开展远程教育工作的有效机制是党建工作的一个重要课题。“学得会”：强化教育培训 组织农村党员干部和群众开展现代远程教育，要结合实际，大胆创新，不断改进组织形式和培训方式。     

关于在全省范围内开展“远程教育在我身边”主题征文活动的启事

为进一步加大党员干部现代远程教育工作的宣传力度，总结工作经验，交流学用体会，充分展示我省开展党员干部现代远程教育取得的成效，推动党员干部现代远程教育工作更好的开展，中共云南省委组织部决定在全省范围内开展以“远程教育在我身边”为主题的征文活动。     

皋兰县不断提升党员干部远程教育工作水平

皋兰县紧紧围绕创建农村党员干部现代远程教育“省级示范县”目标，高起点规划，高标准建设，不断提升全县农村党员干部现代远程教育工作水平。一是健全领导机构。按照省市远程办要求，成立了县委组织部牵头，宣传、财政、农牧、教育、文广等部门负责人为成员的远程教育工作领导协调小组，加强对全县远程教育工作的指导和领导。积极向市委编办争取，率先在全市成立了“皋兰县远程教育办公室”。二是加强队伍建设。县委组织部根据定编、定岗、定责的要求，为远程办确定3名工作人员，具体负责全县远程教育日常工作，并从全县考察借调1名取得网络工程师资格的专业人才充实到专职队伍当中。     

我区农村牧区党员干部现代远程教育东部平台启动

农村牧区党员干部远程教育，是以互联网为传输介质，向终端站点提供交互式教学点播、直播和图文电视服务。远程教育东部平台覆盖我区东部地区的通辽市、兴安盟、呼伦贝尔市和赤峰市，     

落实“五个转变”提高现代远程教育工作水平

农村党员干部现代远程教育工作在全国农村全面铺开，标志着远程教育工作进入了一个新的发展阶段。在全省党员干部现代远程教育工作座谈会上，省委领导同志提出远程教育要实现“五个转变”，为进一步做好这项丁作指明了方向和路径。     

「四看」措施深化远程教育学用实效

长岭县采取「四看」措施，提高农村党员干部现代远程教育学习效率,深化学用实效。一是定期播放「必须看」在每月一次的活动日，要求党员干部按时观看远程教育课件，     

远程教育正扬帆

2007年以来，乌兰察布远程教育坚持“边建、边管、边学、边用”的原则，市委组织部根据工作进展情况，先后下发了一系列文件，及时建立完善网络维护运行和教学组织管理等规章制度，仅2009年初，就一次性出台了涉及远程教育“建、管、学、用”四个环节共8项制度，使远程教育工作初步迈上制度化轨道。2013年又下发了《进一步加强全市党员干部现代远程教育工作的意见》，从教学资源开发、教学内容形式、制度机制完善等方面对全市党员干部现代远程教育工作进行了整体部署。近6年来，共建成远程教育终端站点1600多个，其中农村牧区1500多个，街道社区近100个，实现了远程教育的全覆盖。     

德宏州：建立制度 强化管理

德宏州委组织部出台了《德宏州农村党员干部现代远程教育四项制度》，强化远程教育管理工作。在机构组建上，要求各级成立远程教育管理机构，县市设立远程教育办，乡镇设立远程教育管理站，分别由同级党委管理，并细化、明确各级管理机构的职责和任务。管理队伍方面，要求乡镇建立教学辅导队伍（主要由各方面专业技术人员组成），     

皋兰县不断提升党员干部远程教育工作水平

皋兰县紧紧围绕创建农村党员干部现代远程教育“省级示范县”目标，高起点规划，高标准建设，不断提升全县农村党员干部现代远程教育工作水平。一是健全领导机构。按照省市远程办要求，成立了县委组织部牵头，宣传、财政、农牧、教育、文广等部门负责人为成员的远程教育工作领导协调小组，加强对全县远程教育工作的指导和领导。积极向市委编办争取...     

“远程教育随身听”，“听”出党群心连心

合江县不断拓展农村远程教育功能，整合电信公司信息网络资源，将全县311个远程教育站点电脑和党员、群众的手机、座机相连，打造“远教随身听”免费语音短信平台，开辟了远程教育便民信息“高速路”，深受广大干部群众的欢迎.     

天水市后备干部挂职锻炼重实效

河南省桐柏县坚持把远程教育工作与新农村建设一起安排部署，一起稳步推进。至目前，全县已基本完成终端接收站点建设任务，初步建成了县、乡、村三级远程教育网络，远程教育正以其独特的作用，成为建设社会主义新农村的助推器。     

四大机制化解内部矛盾

为突破当前社区党员干部教育管理中的瓶颈制约，从2004年底开始，湖南省湘潭市岳塘区率先将远程教育工作延伸到城市社区，探索出了一条在社区开展远程教育的新路子。回顾两年来社区远程教育工作的实践，有以下建议和思考。     

《党员干部现代远程教育概论》

[内容简介] 《党员干部现代远程教育概论》一书内容涉及远程教育概述、主要特征、传播方式、基础建设、队伍建设、规章制度等十一个方面，比较清晰地反映了十年来党员干部现代远程教育工作的发展历程、工作成效、存在问题及对策建议，对从事党员干部现代远程教育工作的同志，具有一定的参考价值。     

E键敲开致富门——合川区统筹城乡信息化建设侧记

今年4月13日，星期天，春雨“哗啦啦”下个不停。 不是赶场天，也没有会议，合川区云门镇石簸村会议室却热闹非凡，吸引村民眼球的是设在这里的公共信息服务站。村民三五成群坐在远程教育阅览室里，通过宽大的投影屏聚精会神地收看全国远程教育数字节目。     

前郭县推动远程教育工作深入开展

为夯实远程教育工作基础，前郭县着力构建“三网”，确保有效破解远程教育工作三大普遍性问题。