新时期杭州完善核心价值观教育,全面提升思政课教学效果

我们认为新时期的核心价值观教育和高校思政课教学是可以很好互动的。我们的教研团队结合历年的资料幕积继续深入现实，通过调查研究，比较科学地分析导致目前思政课尴尬现象的真实原因，剖析社会主义核心价值观的具体问题，探究社会主义核心价值观教育同高校思政课的关系，努力解决如何在高校思政课教学中完善大学生的社会主义核心价值观的教育，又如何通过大学生社会主义核心价值观的完善提升高校思政课教学在学生中的地位问题。     

周永康：开展政法干警核心价值观教育

中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康日前在《求是》杂志上发表文章，题为《开展忠诚为民公正廉洁的政法干警核心价值观教育，做社会主义文化大发展大繁荣的建设者保障者》。文章强调，按照中央关于推进社会主义核心价值体系建设的要求，总结政法各单位的探索实践，政法干警核心价值观概括起来就是“忠诚、为民、公正，廉洁”。“忠诚”，就是忠于党、忠于国家、     

高职院校构建社会主义核心价值观教育机制研究

立德树人是高职院校的根本任务,开展社会主义核心价值观教育是高职学生思政教育的生命之魂。高职院校应针对社会主义核心价值观教育有效性的影响因素,建立完善社会主义核心价值观教育组织领导、宣传引导、问题疏导、学习辅导工作机制,不断推进核心价值观教育制度化、常态化、系统化,切实增强核心价值观教育的实效。     

用核心价值观切实加强高校学生思想道德教育

社会主义核心价值体系是在理论大发展、社会大进步、文化大交融的时代背景下提出来的，社会主义核心价值观体系的提出对加强大学生思想政治教育有着很强的时代意义和理论意义。当代大学生存在许多思想政治教育问题，以社会主义核心价值体系为指导，全面加强大学生思想道德教育，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。     

汉语国际教育专业学生培育社会主义核心价值观的思考

汉语国际教育具有其独特的公共外交性质,这使得加强汉语国际教育专业学生的社会主义核心价值观教育在人才培养与公共外交大局中显得尤为重要。文章意在探讨在汉语国际教育专业中加强社会主义核心价值观教育的内在逻辑,并针对目前的培养方案提出了提升该专业学生对于社会主义核心价值观认同度的优化建议。     

高校社会主义价值观教育的现状及对策

目前,高校社会主义价值观教育既存在着令人欣喜的因素,也存在令人忧虑的问题,其形成原因既有来自教育者、被教育者方面的,也有教育理论本身的,更有社会大背景的深层原因。针对社会主义价值观教育现状和对其形成原因的分析,考虑高校应从加强师资队伍建设,关注、关心、引导学生,创造和谐校园环境以及加强高校社会主义价值观理论建设等几方面入手来寻求对策。     

高校社会主义价值观教育的现状及对策

目前,高校社会主义价值观教育既存在着令人欣喜的因素,也存在令人忧虑的问题,其形成原因既有来自教育者、被教育者方面的,也有教育理论本身的,更有社会大背景的深层原因.针对社会主义价值观教育现状和对其形成原因的分析,考虑高校应从加强师资队伍建设,关注、关心、引导学生,创造和谐校园环境以及加强高校社会主义价值观理论建设等几方面入手来寻求对策.     

论增强大学生价值观教育实效性的三个基本要求

对大学生进行价值观教育,是高等学校实现立德树人根本任务的基本要求,也是促进学生健康成长成才的重要途径。增强大学生价值观教育的实效性是培养和践行社会主义核心价值观,完成教育任务的紧迫需求,其基本要求是科学把握当代大学生价值观教育的特点、遵循大学生价值观形成发展规律、引导大学生的价值需要。     

新媒体环境下大学生价值观教育生活化探讨

新媒体的普及给大学生价值观教育带来便捷的同时,也提出许多新的课题。以移动互联技术为基础的新媒体超越了时空的限制,学生通过自由点击阅读、网络偏好引导、平等互动交流等方式,解构了传统课堂价值观教育的定向约束、单向灌输模式,增加了学校价值观教育的复杂性和引领的艰巨性。新时代,必须综合运用新媒体技术全时空介入学生学习生活,建立全员、全程、全方位的思想政治教育新模式,推进价值观教育生活化、常态化,助力大学生养成稳定的、有免疫力的社会主义核心价值观。     

“大思政”教育格局下的高校思政课教学改革与实践

高校的教育教学宗旨不仅在于“育人”，更在于“树人”，在全方位思想政治教育的实施辅助下促使当代大学生端正价值观、强化世界观、深耕人生观，这是推进学生走向社会、立足岗位的坚实基础，亦是践行社会主义核心价值观的深度体现，更是社会主义现代化建设人才培育的重要保障。要在“大思政”格局下持续提升高校思政课程的时效性，扩大高校思政课程影响范围，应紧跟“大思政”格局下的新要求，把握其中内涵意蕴，正视当前高校思政课教学过程中存在的问题，通过以大格局为契机、以大担当为导向、以大视野为视角、以大变革为突破的课程体系构建，在改革中融合创新，在实施中驱动发展，为高校启智育人奠定基础，为社会人才输送搭建桥梁。     

我国高等教育中孝道教育“知行”模式初探

孝是中华民族的重要精神文化资源。培育社会主义核心价值观，需要弘扬中华优秀传统文化中的孝文化。高等教育的宗旨在于“立德树人”，大学既是传道解惑之地，也是传承中华民族优秀传统文化，培育社会主义核心价值观的重要园地。加强对高等教育中孝道教育的探索，不仅关乎学生个体的素质修养，也具有深刻的社会现实意义。新时期与时俱进、传承创新孝道教育，坚持“孝识、孝性、孝行”三个维度，积极探索“知行合一”的孝道教育新模式，有利于高校在传承弘扬孝文化中，凝聚善气、践行善德，在积极践行社会主义核心价值观的实践中传递正能量。     

多样化人生价值观状态下加强社会主义核心价值体系教育探讨

党的十七大报告关于建设社会主义核心价值体系的论述,为高等学校加强和改进大学生人生价值观教育指明了方向。在价值观多样化的状态下,高等学校人生价值观教育贯彻十七大精神,必须充分发挥人生价值观主导元的引领作用,积极推进社会主义核心价值体系的理论进课堂、进学生头脑,切实把社会主义核心价值体系融入人生价值观教育的全过程。     

多元文化背景下大学生社会主义核心价值观教育策略探析

在当今多元文化背景下，要加强对大学生社会主义核心价值观教育。大学生价值观的树立是社会和学校的共同责任，可以通过社会教育和学校教育两个路径来进行大学生核心价值观的教育。     

社会主义核心价值观融入高职院校思想政治教育探究

思想政治教育是高职院校的主要职能之一。社会主义核心价值观的提出,是党和国家领导人在几十年的探索中,为了适应时代的要求,提出的满足社会发展和需要的理论内容。社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育具有相同的目的,而两者的有机融合,不仅能够帮助高职学院学生树立正确的人生观、价值观,而且可以进一步完善高职院校思想政治教育,弘扬社会主义核心价值观。     

新形势下高职学生社会主义核心价值观研究

高校是思想政治教育的重要阵地,担负着对学生进行社会主义核心价值观教育的重任。新形势下,必须结合当前实际来培育大学生社会主义核心价值观。本文从新形势下高职学生社会主义核心价值观教育的重要性入手,对新形势下高职学生社会主义核心价值观教育的内容及其如何增强高职学生社会主义核心价值观的路径等方面展开研究。     

加强高职大学生社会主义核心价值观教育的思考

党的十九大报告在十八大报告提出社会主义核心价值观内涵的基础上,进一步强调了核心价值观教育的意义和方法。十九大报告强调要从教育引导、实践养成和制度保障这三个维度来加强核心价值观教育,文章从十九大报告出发,结合高职院校大学生核心价值观教育的实际,来论述加强高职生社会主义核心价值观教育的具体路径。     

浅谈职校“两课”教学的改革

职校开设的“两课”就是马克思主义理论课和思想品德课，是对学生进行思想政治教育工作的重要渠道，其主要任务是对学生进行世界观、人生观、价值观和思想素质、道德素质教育以及法制教育。它对学生树立社会主义、共产主义的理想、信念，对于培养他们成为社会主义的建设和接班人有着不可忽视的作用。     

新媒体时代交往实践观下的大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观教育本身即教育主体间的交往实践活动。具有交互性特质的新媒体迅猛发展，给交往实践的大学生社会主义核心价值观教育提供了有利契机。探究新媒体时代交往实践的大学生社会主义核心价值观教育理念和路径选择，对于增强社会主义核心价值观教育的针对性与实效性具有十分重要的作用。。     

流行文化对大学生核心价值观教育的影响与启示

在多种文化激荡的时代．流行文化可谓异军突．起、一枝独秀，其传播范围之广、速度之快、接受之深、影响之大有目共睹．一方面．其在一定程度上抢占了大学生进行社会主义核心价值观教育的阵地．分散了主流价值观教育的受众．对大学生社会主义核心价值观教育产生了一定影响,     

我国大学生价值观的成因及教育对策

随着社会变迁，价值观呈现多元化，我国大学生在价值观上也出现了一些不容忽视的问题。培养大学生正确价值观的方法和对策是：重视社会主义核心价值观的作用；发挥全体教职工的育人作用；重视家庭在价值观教育中的作用；发挥社会实践在价值观形成中的作用；拓展价值观教育的手段。