浅析经侦实战视角下的警察院校经济法教学改革

针对公安警察院校学生培养的特殊性,经济法作为经济犯罪、经济犯罪案件侦查的专业基础课,学校应高度重视其教学。在教学内容上应该与普通院校有较大区别,应充分发挥经济法基础课程与经济犯罪及经济犯罪案件侦查之间的知识连续性和内在相关性,找准基础与专业的切入点,紧密结合公安经侦实战,突出经济法作为专业基础课的"专业"倾向性。通过反思经侦业务本身的专业性,不断完善经济法的教学内容和教学方法、教学手段。     

公共事业管理概论课程改革的探索

公共事业管理概论是公共事业管理专业的专业核心课程,对于学生理解专业内涵,打好专业基础十分重要。但是,目前公共事业管理概论课程在教学内容上理论知识居多,教学方法枯燥单一,学生成绩评价和考核方式不合理等问题,制约了教育目标的实现。提出合理组织教学内容;将案例教学和情景模拟教学融入理论教学;改进课程考核方式;注重实践考核等对策与建议。     

公安院校法学教学实训平台构建探析

公安院校以培养政治业务素质高,实战能力强的应用型、复合型公安应用人才为目标,对各门学科的实训教学要求很高,法学课程的实训教学也不例外。随着政法院校招录培养体制改革的推进,更加突出公安院校法学教学中学生实践和应用能力的培养。因此,应进一步整合优化公安法学教学实训平台,不断完善公安法学的实训教学,以适应全国公安院校法学教育改革的要求,不断提升公安法学实训教学的效果。     

高职管理类课程实践教学模式研究——以《人力资源管理》课程为例

对于高职院校来说,要特别注重课程实践教学模式的改革和研究.每一门课程的教学改革都应面向学生未来的就业和职业发展的需要.《人力资源管理》是一门实践性和应用性很强的管理类课程.本课程的实践教学模式研究主要包括实践教学内容、教学方法和考核方式等方面的设计.具体包括工作分析、招聘、培训等实训项目的设计.     

基于不同专业的《马克思主义基本原理概论》教学创新模式探析

基于不同专业的《马克思主义基本原理概论》教学创新模式是增强教学吸引力、提高人才培养质量、取得良好教学效果的有效手段,该教学模式体现为教学过程的专业针对性,包括教学大纲、教学内容、教学方法和课程考核方式专业针对性的运用。     

深化《市场营销》课程教学改革培养学生实践技能和综合素质——以《实战营销》课程为例

本文以<实战营销>课程为例,对<实战营销>课程在设计思路、教学内容、教学方法、考核方式等方面所做的改革与探索实践进行了总结,以期为<市场营销>课程进行教学改革培养学生实践能力和综合素质提供思路和方法.     

高职院校礼仪课程的定位与改革

高职院校的礼仪课程是一门跨学科、综合性、实践性、技能性的课程,应培养学生礼仪行为的自律自觉,并逐步转化为自然而然的行为习惯,进一步促进学生职业礼仪技能和综合素质的提高。高职院校的礼仪课程应该从教学内容、教学方法、教学手段、教学考核、教学管理等多方面进行全方位的深度改革。     

高职高专硬盘维护技术课程的建设与思考——以临沧师范高等专科学校为例

从临沧师专计算机系统维护专业的培养要求出发,对"硬盘维护技术"课程的建设与思考是:合理选择课程教学内容;改进教学方法;完善考核方式。     

新形势下我校形式逻辑教学改革探析

随着我校教学改革的不断深入和铁路警察转制等形势的变化,形式逻辑教学面临着新的挑战,改革势在必行。拟对新形势下我校形式逻辑课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方法等进行分析和探讨,旨在探索更加科学的教学体系,不断提高教学质量,满足学生学习和工作的实际需要。     

公安法制方向人才培养模式研究

目前,公安机关中经过严格法律训练的中高级执法人才缺口很大,精通公安业务又具备较高法律素养的公安民警相对较少。基于公安队伍复合型专门人才培养的需要,在公安院校设置治安学本科公安法制方向研究专业十分必要。公安法制方向人才培养应以高素质、实战能力强的应用型、复合型人才为目标,以教材选用、授课内容、课时分配、授课方式、资源共享、考核方式等为切入点,改进现有教学模式,提高教学效果。     

高职院校思政理论课教学存在误区的探析

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》(以下简称"概论"课、"基础"课)和《形势与政策》课是我国思想政治理论课"05方案"中规定高职院校必开的思想政治理论课,方案颁布实施后各高职院校在这些课程的教学实践中已积累了比较丰富的经验,但也存在不少误区。从教学理念、内容设计、教学方法和考核方式等四个方面入手,对目前高职院校思想政治理论课教学普遍存在的误区进行分析,旨在改进教学,提高实效。     

论以课程考核方式改革为平台的边防人才培养——以《边防勤务学》课程为例

《边防勤务学》是培养边防警察职业素养和构建学生专业知识体系的重要组成部分。以考核方式改革为突破口,形成对公安边防人才培养的职业素养、专业学科建设、教学方式及考核评价手段的反思,进而实现教学的全面创新。     

试论警察院校人文素质教育及其实施

警察院校人文素质教育是教育改革的重要组成部分.稳步推进警察院校人文素质教育,既是人民警察的职业要求,又是保证警察院校大学生从思想上进一步明确人民警察的责任感和使命感,确立职业信念,在思维方式和行为模式方面增强职业能力的需要.在知识经济迅猛发展和素质教育广为实施的现代社会,警察院校要深刻认识人文素质教育的科学内涵和主要特点,在教育和管理中不仅继续突出“警”字特色,更要注重全面把握人文素质教育对警察院校人才培养的基本要求,加强人文素质教育及人文关怀在教育和管理中的运用,以培养更多高素质的警用人才.     

浅谈公安院校民族宗教政策课程的开设

根据党和国家的统一要求和警察职业能力的培养需要，全国各公安院校普遍根据本校的教学资源等开设了民族宗教政策方面的课程。由于种种原因，全国公安院校目前尚无统一的民族宗教政策课程设置标准和教学大纲等，各公安院校民族宗教政策课程的设置参差不齐，教学内容深浅不一。针对这种情况，拟从公安院校开设民族宗教政策课程的必要性、民族宗教政策教学内容、开设民族宗教政策课程要达到的教育目标等方面，探讨公安院校民族宗教政策课程的开设。     

公安高职高专院校课程改革构想

当前公安高职高专院校课程设置中因历史与现实的原因存在着多方面的不完善之处。为适应高职高专课程改革的总体趋势,公安高职高专院校的课程改革应根据现实需要,从明确培养目标、强化基础、强调综合、淡化专业、加强实践实训课程等环节入手,优化现行课程结构,为培养适应现行政策、满足一线实战单位需要的专门性人才奠定坚实基础。     

采矿工程专业建筑学概论课程教学革新探讨

建筑学概论课程是培养未来从事工程技术人员了解和从事建筑设计思路和过程、建筑物构成及细部构造等的专业基础学科。不同专业其特点存在差异性,在授课过程中有必要采用不同的教学模式进行讲解。针对课程特点,结合专业特性,从教学大纲、教学内容、教学方法、教学手段和考核内容等方面,分析探讨了采矿工程专业建筑学概论课程教学模式。研究成果可望为其他课程教学革新提供借鉴意义。     

反思的平衡——民办高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的改革思考

民办高校要想推动《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的改革,必须探索有别于传统公办院校,有别于精英教育体系的模式,对自身的定位和学生的特点予以反思,在遵照现实需要、学生为本、逻辑论证的基础上寻求平衡发展,积极创新概论课在教学内容、教师队伍、考核方式上的改变,从而构建出与民办高校相适应的"概论课"教学模式。     

论公安机关刑事执法公信力

法治公安建设离不开公信力。公安执法公信力是社会公众依据自身知识、经验和情感,对警察刑事执法活动的认同感和满意度。公安执法公信力评判,由被评判主体、被评判对象、评判主体、评判标准和评判结果等五部分构成。防范执法权滥用是获取公安执法公信力的前提,执法公正是对公安执法公信力根基的维护,保障人权是提升公安执法公信力的必由之路。     

公安院校图像侦查技术课程实验教学创新探索

随着智慧警务的进一步建设,公安实战部门对图像侦查技术人才的需求也逐渐提升.公安本科院校图像侦查技术课程实验教学对于专业人才培养非常重要,当前图像侦查技术实验教学在诸多方面存在问题,应结合公安实战应用需求以及实验教学的特点,通过理论教学和实验教学相结合、课程教学与课外教学相结合的方式,从实验室教材、实验教学内容体系、课程...     

高职《食品分析与检验》课程实践教学改革的探讨

《食品分析与检验》实践教学是食品专业的一个重要的教学环节。文章通过对实践教学体系、课程教学内容的整合、教学方法、考核方式等方面进行了探讨,为培养学生的实践能力,对课程实践教学改革做了一些有益的尝试和探索,取得了一定的成效。