坚持理论联系实际的优良学风

在举世瞩目的党的十五大上,江总书记向世人宣布:"我们这次大会的灵魂就是高举邓小平理论的伟大旗帜。"并强调必须坚持理论联系实际的学风。江泽民同志指出:要坚持理论联系实际的学风,"一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。"这里,江泽民同志提出了理论学习的根本出发点、目的,以及理论联系实际的方法论原则,     

学风问题是关键

江泽民同志指出:“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来,理论武装工作能不能取得明显成效,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。““学风问题,也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重要政治问题“当前,以“讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育活动正在全党深入开展。讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础,而讲学习这个基础打得牢不牢,学风问题则是个关键。一、学风问题归根到底是价值观问题什么是学风?就其内涵而言,指的是干部在工作中能否坚决面对实际,完整准确地把握和运用马克思主义理论,创造性地开拓实践,带领群众完成好所担负的事业,主要包括学习     

新时期干部政治修养的必修课题

江泽民同志强调各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习、讲政治、讲正气是新时期干部修养紧密联系的三个方面,是新时期干部政治修养的必修课题。 一、讲学习是党员干部政治修养的前提和基础 “人不学,不知义”。如果党员不学习,浑浑噩噩,言不及义,怎么能当好领导,怎么把握政治方向,怎么提高政治辨别力?怎么发扬正气全心全意为人民服务?因此,我们说讲学习是新时期干部修养的前提和基础。正如江泽民总书记所要求,“要把讲政治的要求落到领导干部自身建设上来”。 坚持讲学习,首先要加强理论学习,提高马克思主义理论水平。提高马克思主义理论水平是共产党员加强党性修养的根本任务,是保持共产党员先进性和纯洁性的保证。讲政治首先要讲学习,讲学习首先要讲学习马克思主义。正如江泽民同志所指出:“要把讲政治的要求落实到领导干部的自身建设上     

政治要常讲 警钟要长鸣

党的十四届四中全会提出党的高级干部要成为马克思主义政治家;在党的十四届五中全会上,江泽民同志强调“领导干部一定要讲政治”.随后在许多场合,江泽民同志都反复要求我们党的各级干部特别是党的高级干部一定要讲学习、讲政治、讲正气.对此,我们必须高度重视、认真学习、深刻领会、自觉贯彻、坚决落实.     

坚持理论联系实际的优良学风——学习江泽民同志十五大报告的一点认识

坚持理论联系实际的优良学风——学习江泽民同志十五大报告的一点认识□王元廷江泽民同志在党的十五大报告中谈到邓小平理论的历史地位和指导意义时，郑重地强调了学风问题，指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研...     

要论摘登

深入学习邓小平理论,必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个党委、一个领导干部,能不能坚持理论联系实际的学风,运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的现实问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。学习马克思主义,一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。这“一个中心,三个着眼于”,是我们党总结过去、面向未来得出的正确结论,是党的理论联系实际学风在新的历史     

学风问题的关键是理论联系实际

江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。”学风无疑是党的作风建设的重要组成部分。对此，他曾经讲到：学风是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题；一个党委、一个领导干部能否坚持理论联系实际的马克思主义学风，是理论上政治上是否成熟的一个重要标志；要深入学习邓小平理论，弘扬理论联系实际的马克思主义学风。 一、什么是学风问题 学风问题不是一般小学、中学、大学的学习方法问题，也不是学术研究人员搞社会科学、自然科学的研究方法问题，而是如江泽民总书记所讲的那样：“…     

重视学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学思想

江泽民同志在中央党校的重要讲话中重提党的学风问题。他告诫我们，不要单纯从马克思主义书本里的片言只语中寻找答案，而要坚持马克思主义的立场、观点和方法来研究当代中国和世界实际的问题。这个讲话为我们在不断发展的形势下，结合深化改革开放的实际，进一步把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入，在学什么，如何学的问题上，为我们指明了方向。学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，应当在掌握其科学体系和精神实质的基础上，以当前正在做的事情为中心，着眼于运用，着眼于对实际问题的理论思考。为此就要注重学习…     

领导干部讲学习须克服的问题

江泽民同志多次强调,领导干部要“讲学习、讲政治、讲正气”。而讲学习又是讲政治、讲正气的基础,十分重要。为了把“讲学习”的要求落到实处,笔者认为,有必要探讨解决领导干部讲学习时仍存在的几个问题。 第一,要坚决克服“无志怠学”的错误作法,提倡“笃志、力行、勤学、好问”的学风。当前,有部分领导干部认     

坚持马克思主义的学风

坚持马克思主义的学风□李国强十五大以来，江泽民同志多次强调要坚持理论联系实际的马克思主义学风。他指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”正当全党高举邓小平理论伟大旗帜，学习贯...     

把端正学风作为学习贯彻十五大精神的重要内容

学风问题是对待马克思主义的态度问题,也是我们的思想方法和工作作风问题。有些领导干部对这个问题的重要性认识不足,在学习贯彻十五大精神中强调不够。在建党75周年座谈会上,江泽民同志已经把坚持理论联系实际作为“重大的政治问题”摆到全党面前。十五大报告强调指出对待马克思主义有个学风问题,有很强的现实针对性。     

学习邓小平理论要大力弘扬理论联系实际的学风

学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。江泽民同志指出，深入学习邓小平理论，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。当前，在学风问题上存在着不少问题。一是经验主义，凭经验办事，拍脑袋决策，对理论学习和理论指导不感兴趣；二是事务主义，认为学习是虚的，工作才是实的，只要把工作做好，学与不学都无所谓，或者以干代学，忙于事务；三是应付主义，奉命而学，为学习而学习，满足于一知半解，不深钻细研，不掌握理论的科学体系和实质；四是教条主义，照本宣科，不肯作联系思想和工作实际的思考，不注重解决实际问…     

理论学习要在“深化”上做文章

近年来,特别是党的十五大以来,山东省委理论学习中心组发扬理论联系实际的马克思主义学风,坚持“一个中心、三个着眼于”,结合改革和建设实际,深入学习邓小平理论、党的十五大精神和江泽民同志的一系列重要讲话,在提高运用邓小平理论解决实际问题的能力上下功夫,努力把学习和工作提高到十五大要求的新水平。通过学习,省委“一班人”的思想政治素质和理论思维水平进一     

关于学风问题的思考

早在延安整风时期，毛泽东同志就深刻地指出学风问题是一个非常重要的问题，而且是“第一个重要的问题”①。这一问题的重要性在我们党把邓小平理论作为指导思想写在自己旗帜上的今天显得尤为突出。正如江泽民同志所指出的那样，“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来，理论武装工作能不能取得明显成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风”。而要自觉有效地弘扬马克思主义的学风，就必须对学风问题进行一番马克思主义的理论分析和思考。 学风问题的哲学释义：学风问题不是一般的学术问题，而是一个内含着深刻底蕴的哲学问题，从…     

结合新形势 学好马克思主义哲学

重视对马克思主义哲学的学习和运用，是我们党的优良传统。江泽民同志曾多次要求我们党的干部，特别是各级领导干部，都要把马克思主义哲学作为学习的主要内容。他强调：“在党内首先是党的高级干部中，要提倡认真学习和研究马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论，特别是学...     

“三个代表”重在落实

江泽民同志“三个代表”的思想具有很强的实践性。提出“三个代表”的目的，就是为了在面对２１世纪的形势下，更好地推进党的建设，更好地推进有中国特色社会主义建设事业。因此，我们在准确理解“三个代表”内涵的基础上，要把着眼点放在如何代表上，即如何实践、如何落实上。这就是学风问题。江泽民同志提出，学习研究马克思主义，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。学习“三个代表”的重要思想，就是要紧紧抓…     

深入学习邓小平理论必须三个联系

当前,在深入学习邓小平理论的高潮中,全党和各级领导干部要深刻地领会江泽民同志关于"理论是否联系实际,不仅是一个学风的问题,而且是一个政治问题,关系我们事业的兴衰成败"的论述。要把理论联系实际提高到战略高度来认识。切实加强马克思主义学风,坚持理论联系实际,做到学习邓小平理论联系十五大精神、联系客观实际、联系主观世界,努力把邓小平理论的学习提高到新水平。一、联系党的十五大精神,深入学习领会邓小平理论党的十五大的一个伟大的历史功绩,就是高举邓小平理论的伟大旗帜,第一次郑重地明确地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为我们党的指导思想,写入党章,并对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述,     

重要的是加强和善于学习

江总书记多次强调，学习理论，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这一个“中心”、三个‘着眼于”是我们党总结过去、面向未来得出的正确结论，是党的理论联系实际学风在新的历史条件下的具体体现，也是对我们如何加强学习和善于学习提出的基本要求。围绕一个“中心”学理论，就是要彻底摒弃教条主义的倾向，坚持一切从实际出发、实事求是的科学态度。当前最重要的实际是什么？就是改革开放和现代化建设，这也是…     

理论联系实际是个重大的政治问题——学习江泽民同志关于学风建设的体会

江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上的重要讲话《努力建设高素质的干部队伍》,是指导新时期干部队伍建设的纲领性文献。“讲话”中特别强调了一个十分重要的问题——学风问题。他指出,学习科学理论,学习邓小平建设有中国特色社会主义理论,“尤其是要切实解决好理论联系实际的问题。马克思主义是从实际中来并被实践所证明了的科学理论,只有联系实际,才能真正学懂,也只有联系实际才能真正用好。从党的历史上看,什么时候理论和实际结合得好,党的事业就蓬勃发展;反之,党的事业就遭受挫折。因此,坚持理论联系实际是个重大的政治问题。”我们认为,江泽民同志这一重要论述寓意深刻,针对性强,抓住了当前部分党员干部特别是领导干部中存在的学风不正的主要问题,必须引起我们的高度重视,并认真加以解决。     

弘扬马克思主义优良学风是加快发展的重要保证

党的十五大之后,江泽民同志把理论联系实际的学风提到了比以往任何时候都更加突出的位置,他反复强调学风问题的根本性、重要性,指出“能不能把理论与实际很好地结合起来,是理论上和政治上是否成熟的一个标志”;“学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题”。