辛亥革命时期文书档案管理近代化初探

本文在对辛亥革命时期文书档案工作改革、档案法规制定基本史实加以概括的基础上,着重解析了辛亥革命时期档案文书档案管理近代化的表现及影响。     

辛亥革命时期文书档案管理近代化初探

本文在对辛亥革命时期文书档案工作改革、档案法规制定基本史实加以概括的基础上,着重解析了辛亥革命时期档案文书档案管理近代化的表现及影响。     

晚清海军教育特点评析

晚清中国建立了新式的海军,其教育与传统相比发生了很大变化：教育方式以学堂教育为主,留学生教育为辅;教授人员主要为引进的洋教习和水师学堂毕业生;教育内容以自然科学、实践教育为主,辅以封建道德教育。这些对晚清海军及中国近现代历史进程都产生了重大影响。     

新中国成立以来中共纪念辛亥革命的历史演进

中国共产党历来高度重视对辛亥革命的纪念。1927年曾专门发文纪念,李大钊、陈独秀、毛泽东、吴玉章等人还就此发表文章。新中国成立以来,纪念辛亥革命是一件大事．往往和纪念孙中山结合在一起,一般情况下,孙中山先生的诞辰、忌辰和辛亥革命爆发日,每逢十周年都要举行隆重的纪念活动。本文主要对新中国成立以来中共举行纪念辛亥革命的活动作简要梳理和总结。     

百年来党内集中教育：历史演进、逻辑特征与现实启示

党内集中教育随着党的百年奋斗历程延续至今,其教育主题和形式在不同背景下呈现时代特征和中国特色。其逻辑特征贯穿着马克思主义的理论品格,在回应现实问题中把理论与实际相结合,以党的自我革命为基点,以强化宗旨意识,提升干部的能力素质为归宿。百年来的党内集中教育,是中国共产党不断将马克思主义中国化的理论成果付诸实践的过程,同时也是不断构建党内集中教育长效机制的过程。它为中国共产党永葆马克思主义政党本色,实现富民、强党、兴国奠定了基础。     

晚清时期的法国天主教对华传教政策

鸦片战争前 ,172 3年清朝政府曾经颁布禁止外国人在华传教和中国人信教的“禁教令” ,在此后 10 0多年间 ,仅有极少数的外国传教士在华秘密传教。第一次鸦片战争爆发后 ,184 4年法国利用《中法黄浦条约》 ,强迫清政府废止“禁教令” ,使得外国的对华传教活动由秘密转为公开。第二次鸦片战争后 ,法国同时向罗马教廷和清朝政府施压 ,顺利地从葡萄牙手中夺取了“保护”各国在华传教利益的特权 (史称“保教权”)。 19世纪末 ,因义和团运动的爆发 ,法国又不得不放弃它的所胃“保教权”     

中国共产党政治纪律教育的历史演进及其当代价值

中国共产党政治纪律教育主要经历了奠基、探索、发展与创新的历史演进。党的政治纪律教育的演进功能体现在对政治纪律教育的理论认知、情感认同和实践规律的科学把握上。回顾百年历程,党的政治纪律教育深化了对加强党的政治建设、弘扬伟大建党精神和落实全面从严治党的理解,表征了政治纪律教育的担当使命,创新了政治纪律教育的方式方法,凸显了政治纪律教育的当代价值。     

中国共产党思想政治教育体系构建的演进历程与基本经验

中国共产党思想政治教育体系构建是要实现党的思想政治教育体系的各要素之间的合理搭配、相互衔接、有机结合与功能互补,这些要素主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育。党的思想政治教育体系构建大体经历了1921—1949年的肇始、1949—1957年的雏形形成、1957—1966年的曲折发展、1966—1976年的遭遇破坏、1976—1990年的恢复与发展、1990年至今的创新和完善六个阶段。党的思想政治教育体系构建的基本经验是：坚持正确的思想路线是首要前提,与时俱进、不断创新是根本要求,实现体系的科学性是基本原则,优化结构是核心任务,采用切实有效的实施方式是重要途径。     

张之洞与新教育

张之洞是中国近代史上风云一时的人物,是晚清四大名臣之一,堪称政治家、军事家和洋务派的代表人物。然而,近读晚清历史,始知他于新教育亦着墨颇多、用力颇深。     

走出"被现代化"和"现代性"的双重困境--晚清以降中国文化演进与求索之路回视(上篇)

晚清以降 ,中国的现代化求索与演进之路始终是被西方拖着走的 ,现代化与民族化、启蒙与救亡的矛盾时时现错位、胶着和叠加状态。接纳西方、启蒙国民与拒斥西方、抵制强权的矛盾心态 ,使中国的现代化进程充满苦涩 :要保持民族独立必须强国 ,强国必须学习西方 ,而学习西方则有可能被西方权力话语所左右 ,进而丧失自我 ,文化演进始终在“中体西用”、“西体中用”、“中西结合”的既定话语圈里徘徊。这种怪圈在８０年代的改革中仍然存在 ,要富民强国 ,就得学习西方 ,但意识形态上又必须“坚持”。就这样 ,启蒙与救国、激进与保守、全球化与本土…     

重构“历史坐标系”:中共党史教育的新时代演进

作为国家思想政治教育的核心组成部分,党史教育是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要基石。正所谓育才造士,为国之本,但以史明智,需因时而进、因势而新。当我们重审改革开放以来40年的党史研究,往往会惊叹于其间多样性或差异性的巨大,即便这些研究均以中共历史为研究对象,它们所牵涉的范围却早已超出了历史学甚至人文学科的固有分界,所引发的讨论业已带动世界各国对中国道路从理论到实践的新一轮争辩。     

论福建船政学堂与福建教育的近代化

福建船政学堂被誉为中国海军的摇篮,他的出现和发展初步动摇了中国古典人文教育传统,是中国教育史上的一次重大创新,他的出现同时也开启了福建教育的近代化。本文试图从福建船政学堂课程设置、教学方法、教育观念的进步来考察它在福建近代教育史上的重要地位。     

战后西方民主制度的演进与启示

二战以来 ,西方民主制度在通过自身的调整赢得合法性的同时 ,又以前所未有的势头在全球扩张 ,表现出民主的完善和民主的赤字、民主的“危机”和民主的“迷信”同时出现等特点。西方民主制度的完善是资本主义制度自我调整的一种表现。在西方民主制度对外扩张的形势下 ,社会主义国家应该从本国的实际情况出发 ,不能全盘照搬西方的民主模式 ,走“以发展促民主”的道路     

国外发展观的历史演进与视角转换

自“二战”结束以来,发展理论研究在国外一直是一门“显学”,流派纷呈,观点各异,形成了具有不同特点的发展观。国外发展观的演进过程贯穿几条逻辑主线,即:从经济增长到经济发展、社会发展再到人类发展;从物到人,把人的发展最终确定为发展的根本目标;从欧美中心主义到发展道路的多样化;从关注发展速度到关注发展代价,再到关注发展的负面效应。国外发展观演进到当前,表现出了几个重要趋势,即强调发展的全球性、知识性、主体性、参与性、草根性和超越性。     

冷清的孔庙和送子的孔子

鲁迅先生曾经谈到,中国的孔庙虽然很多,但很冷清,老百姓是不去孔庙的,似乎说明,孔子跟民众离得很远。鲁迅先生是从晚清走到民国的,清朝的孔庙的确很冷清,每个庙门口,没有戏台,倒是有一块刻着“文武百官下马轿”字样的石头,庙的外墙多半高大,上面写着“宫墙万仞”,森严,威武,这样的地方,当年根本就不让平头百姓进来,想来都来不了。能进来的,都是有功名的读书人。或者现任的官员和过去的官员。     

对口援疆的历史演进与绩效评价

中央政府、各部委、中央企业、省市对新疆的援助是伴随着新疆发展的历史持续进行的,新一轮援疆更是举全国之力助新疆跨越式发展,新疆经济、社会发展的实践也充分说明了援助的绩效。新疆如何采取相应的激励机制来巩固和维持援助的实施,并在此基础上形成并提升区域自我发展能力,是下一阶段的关键任务。     

新中国成立以来中国共产党教育战略的历史演进和基本经验

新中国成立以来,中国共产党一直重视教育的发展,在不同历史时期对教育事业发展进行了全局性、方向性和长远性谋划,建立起符合世情、国情、党情和教育发展规律的教育战略,使教育在为人民服务、为党和国家发展服务中发挥出重要的作用和功能。回顾和梳理中国共产党教育战略发展的历史过程,对坚持新时代党的教育发展战略、实现中华民族伟大复兴意义重大。     

略论荣辱观的历史演进

本文分析了荣辱观产生的文化背景及与文化的关系;论述了荣辱观演进的动力和原因;理清了荣辱观发展创新的路径;提出了社会主义荣辱观是吸收传统精华结合当今实现发展而来的判断。     

主旋律歌曲创作的历史演进及其思想政治教育意蕴

近年来,习近平总书记多次将中国共产党带领中国人民取得的历史成就总结为"站起来、富起来、强起来"三次"伟大飞跃"。这一思想为我国主旋律歌曲创作历史演进的整体性研究提供了绝佳视角和重要的方法论指导。以"站起来、富起来、强起来"三次"伟大飞跃"为视角分析不同时代主旋律歌曲创作的历史演进,有助于理解和把握文艺创作中理念与时代主题的统一性,也有助于发掘和提升主旋律歌曲本身丰富的思想政治教育意蕴。     

党的建设形态的历史演进与现实呈现

党的建设形态,包括党的自身建设形态、党的领导形态、党的执政形态。党的自身建设形态是由党的建设伟大工程、党的建设总体布局、党的建设科学化搭建而成的。自党成立以来,党的领导形态的发展演进历经了体制外领导、一元化领导、民主化领导三种历时类型,并在其中充分展现了党的领导逐步走向科学化的历程。党的执政涵盖了局部执政和全面执政两种形态,历经了执掌瑞金红色政权、执掌陕甘宁边区政权、执掌新中国政权三个历史时期的演进。