教材探究资源的原始开发——以《经济生活》为例

新修订的人教版《思想政治》教材改变了传统的方式,采用"内容活动化"的新的呈现方式,教材出现了较多的探究活动。仅必修1《经济生活》共有探究活动99个:第一单元26个;第二单元31个;第三单元14个;第四单元24个;另有单元综合探究4个。这些探究活动都是专家经过精挑细选而来的,对于教学环节的推进、教学重难点的突破、教学目标的实现都是有很大帮助的。因而,教学中教师不仅不应忽视这些探究资源的存在,更应该学会妙用这些教材探究资源,从而实现有     

论中小学母语教育的变革——以语文教材变革为例

我国中小学母语教育一直以来受到广泛的关注,因其不仅是基础教育中最重要的工具,还关涉一代青少年精神成长的人文底色.本文就语文教材的历史、问题与出路三方面作深入剖析,以反思中国中小学语文教材的百年历程,聚焦时代变革中的问题症结,探求语文教材的建设之路.     

论蒙学教材在青少年教育中的当代价值与理性继承——以《三字经》、《弟子规》为例

蒙学教材的当代价值主要体现在对青少年母语的养成教育,历史文化知识的普及教育以及传统伦理道德的熏陶教化上。要科学理性对待蒙学教材,不宜过分强调和夸大其德育教化功能,不能忽视蒙学教材的社会适用性问题,不宜将蒙学教材作为青少年国学教育中的经典教材。     

从问题小说走来——以《倪焕之》为例

五四问题小说的意义不在于选材的窄狭,而在于对国家社会问题的描写和回答,其意义也应该在这个思路上去考虑文学在文化发展脉络中的作用。《倪焕之》在文学的想象世界里勾画出中国前途和革命之路的必然发展轨迹,而不是文学史叙述的单纯的知识分子命运的书写和教育小说的代表。     

《汉语大字典》（第2版）的书证迟后和义项不足——以《老子》为例

《汉语大字典》是现今世界上规模最大、释义最全、最具权威的一部汉语字典。《汉语大字典》在义项设置上,源流并重是其主要特点之一,即力求做到每个字的每个义项的引用书证是最早的;义项的全面性,是其另一重要特点。由于当时编纂条件的限制等原因,《汉语大字典》在这两方面还有许多不足：一方面《汉语大字典》涉及面极广——从古代到现代,所引书证和所概括的义项不能完全准确、全面;另一方面前贤时彦虽做过相关领域的研究,但是对于《汉语大字典》还远远不够。《老子》不仅是一部哲学著作,而且作为一部重要的古代文献,对工具书的编纂和完善也有很大帮助。从对《老子》的研究来纠正《汉语大字典》的书证迟后和义项不足的问题,希对该字典的完善有所裨益。     

马克思异化理论问题结构中的历史目的公设——以《1844年经济学哲学手稿》为例

马克思的《1844年经济学哲学手稿》在人本主义逻辑框架下讲述了人的异化与复归的历史。异化理论的问题结构可以表述为"异化——复归"的图式。在这一图式中,人的本质这一范畴确立了历史发展的方向,赋予历史进程以价值,使历史获得了逻辑一致性和动力,在某种程度上是历史的目的。异化史观中历史目的观念的在场,既和此时马克思思想的"过渡"特征有重要关系,也与历史目的论自身的形而上学合理性有关系。历史目的观念表征着马克思思想的价值尺度,与其科学性一起构筑着马克思思想的生命力。     

完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例

小学语文课程担负着传承中华优秀传统文化的重要使命。人教版小学《语文》教材从汉语言文字、爱国主义和革命战争传统、文学艺术、历史人物和事件、物质文化遗产和民俗节庆等六方面设置了中华优秀传统文化的内容,但存在着中国优秀传统文化的整体内容偏少、内容分配不合理、未达到相关标准等问题。因此,有必要在新课程标准和《指导纲要》的指导下修订小学《语文》教材,大幅度追加中国优秀传统文化的比重;增加爱国主义传统、仁爱和合的修身传统以及有代表性的艺术等内容;邀请中国传统文化方面的专家参与《语文》教材的修订和评估。     

对公安院校基础课教学的若干思考——以浙江警察学院为例

当前,公安院校基础课主要分为基本素质与人文修养课程和基础知识与基本技能课程两类。虽然各公安院校都非常重视基础课程的教学,但还存在基础课缺乏吸引力、基础课教学和考核方式陈旧、基础课师资相对缺乏等问题。对此,要从引进师资、注重培养,改革教学、案例主导,转变模式、学生优先,调整课程、贴近实战等方面采取对策,为卓越警务人才培养打下基础。     

关于《行政案例分析》课程教学的实施和若干思考

《行政案例分析》课程教学要取得较好的效果,离不开教师的精心准备和指导,也离不开学生的积极参与和配合。本文介绍了该门课程教学的实施过程,提出该门课程教学实施过程中存在的问题和解决这些问题的相应对策。     

以民主促质疑 以质疑促进步——以《政治生活》为例

长期以来,《政治生活》模块教学存在的一个难点之一是学生对教材的某些观点存在"困惑"、"不相信"甚至"反感"的现象。对此,如果对学生的想法进行打击、压制或放任自流、迎合,那政府在学生的心目中就会威信尽丧,推行的方针政策就无法得到新生一代的支持,这种思想较严重的学生就很容易被国内外一些极端势力利用,甚至可能会发展成反党、反政府的力量,贻害无穷。因此,这时,教师应充     

民族高校《基础》课教学探微——以中南民族大学为例

《思想道德修养与法律基础》课是以思想道德修养课和法律基础课为依托的一门新的高校思想政治理论课,而在民族高校,学生来自民族地区,如何上好这门课,意义尤为重要。我们认为,课堂教学是这门课的主要方式,在本文中力求探索在教学中应注意的问题以及解决对策。     

《读本》教学的一体化衔接策略——以“坚持以人民为中心”为例

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。大中小学《读本》教学一体化进阶,可以通过教学主体的融合教研、教学目标的整体规划、教学内容的一体设计、教学情境的贯通思考来实现。具体而言,通过融合教研实现教学主体的联动衔接,通过整体规划实现教学目标的梯度进阶,通过一体设计实现教学内容的层级衔接,通过贯通思考实现教学情境的优化创设。探索《读本》教学一体化衔接策略,可以为大中小学思政课一体化建设提供可资借鉴的实践样本。     

理解《经济生活》教材知识的新视角——以《经济生活》中的“消费”知识为例

高中思想政治必修①《经济生活》的教材知识主要涉及两大类:一是经济学理论知识,如货币理论、商品价格理论、消费理论、公司理论、投资理论、收入分配理论、市场理论等。二是经济政策,如所有制政策、分配政策、消费政策、财政税收政策、市场调控政策、科学发展政策、对外开放政策等。时代在发展、教育教学要求在提高,教师对教材知识的理解也要与时俱进,努力探寻新的视角,以求     

独立学院双语教学的实践和思考——以《国际市场营销》为例

独立学院近些年来发展的很快,在教学模式和教学要求上越来越与综合大学一致。为了摸索出双语教学成熟的教学模式和评估系统,我们开设了相应的双语实验课,国际市场营销。经过两年的教学和评估,渐渐形成了一套行之有效的教学模式和评估系统。这对独立学院建立双语教学模式有深远的影响。     

高校翻转课堂教学模式研究——以公安院校《刑事侦查学》课程为例

以微课为载体,结合公安院校《刑事侦查学》课程的特点,尝试构建翻转课堂教学模型。该模型由课程开发、课前学习、课堂活动、研讨总结四个模块组成。在对刑侦专业122名学生进行问卷调查的基础上,提出设计翻转课堂时需注意的问题,包括构建成功的翻转课堂教学模型、提供优质教学资源和教学平台、不断优化翻转课堂教学设计和策略、建立翻转课堂考核评价制度、提高教师的专业能力、加强组织和管理等,并针对目前在我国高校实施翻转课堂存在的问题提出改进建议。     

社区矫正执行的若干问题研究——以刑法修正案（八）为视角

刑法修正案（八）将社区矫正正式写入其中,这是我国在刑罚轻缓化发展方向上迈出的重要一步。但是,修正后的刑法在社区矫正执行的范围、内容及主体等具体方面,仍存在亟须完善之处。对这些问题的正确理解及合理解决,将有助于推进社区矫正的司法实践。另外,我国应根据社区矫正工作的现实情况和发展需要,适时地制定《社区矫正法》,以推进行刑社会化的全面发展。     

基于旅游文化传播的高职《商务英语翻译》教学——以温州为例

高职翻译教学与旅游文化的传播常常被视为各自独立的领域,其相辅相成的作用,一直未受重视。翻译教学应被赋予一定的历史使命与责任,实现高等教育培养人才服务于社会的最终目的。翻译教学中师生如果以"服务社会"为己任,其教与学也将更趋针对性与实用性,能更好地实现教学与社会功能相结合的目标。本文拟以温州为例,以温州旅游文化现状、翻译教学模式为出发点,探讨高职《商务英语翻译》课程教学与促进旅游文化传播这一社会功能相结合的应用模式研究。     

最高人民法院出台《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（三）》 加班费官司 企业有责举证

近年来,我国劳动争议案件已经成为全国法院民事审判工作中数量增长幅度快、社会敏感程度高、涉及范围广、案结事了压力大的纠纷类型。最高人民法院于9月14日举行新闻发布会,介绍了最高人民法院出台《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（三）》的情况。这个总共18条的司法解释,于9月14日起施行。     

宋教仁的边疆史地研究——以《间岛问题》为中心

革命家宋教仁在致力政治活动之余,继承湖南学人经世致用传统和清中叶以后学者们研究边疆史地的传统,潜心研究边疆史地。他为保卫中国领土而撰写的《间岛问题》充分展现了他的学术功力,也体现出宋教仁较新的知识结构和时代的特色,如运用国际法理论进行论证,充分利用日本、韩国等国外资料,同时运用语音学、现代科学等方面的知识,使他的研究比过去的边疆史地研究有不少进步,他的成果也获得了学术界外交界的重视和好评。不过,限于客观条件,没能进行实地考察和利用中方档案资料,也是宋教仁边疆史地研究中很难克服的缺陷。     

西部地区实施扩权强县的成效、问题与对策分析——以四川省部分县（市）为例

2007年7月,四川省政府发布《关于开展扩权强县试点的实施意见》,启动了首批27个县（市）扩权强县试点工作,2009年又新增32个县,赋予扩权试点县与市级相同的经济管理权限。扩权强县是对现行的市管县体制所作的一种必要的调整与改革,其目的是增强县域经济社会发展活力。本文以四川省部分县（市）为载体,分析扩权强县所取得的成效及存在的问题,并提出了一些完善扩权强县政策的对策建议。