习近平总书记教育重要论述的新发展——党的二十大报告关于教育的系列新论述研究

在党的二十大报告中,习近平总书记提出了“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的新观点,作出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的新论断,提出了“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”“全面提高人才自主培养质量”的新论述,“中国式现代化”亦有着新的教育意蕴。此外,党的二十大报告指明了“加快建设教育强国”的新任务,为办好人民满意的教育提出了一系列新要求,为新时代新征程教育事业高质量发展明确了新方法论。深入领会党的二十大报告关于教育的系列新论述,有着极其重要的意义。     

以高质量党建引领新时代高等农业教育高质量发展

推动教育高质量发展、建设高质量教育体系是推进中国式现代化的重要任务。围绕这一重大现实课题,高等农业教育必须充分发挥党建力量,紧密结合党在中国特色社会主义新时代的政治路线、远景目标、历史任务,以政治引领为牵引、以战略引领为抓手、以组织引领为保障,凝聚高质量发展的力量、把牢高质量发展的方向、落实高质量发展的路线,为完成社会主义现代化建设的历史使命提供坚实的教育保障、科技保障和人才保障。     

适应教育科技经济一体化办学方向的思考和实践

生产力高速发展带动科技进步,为我国的现代化建设提供了机遇也提出了挑战。为实施“科教兴国”、“人才强国”战略,必须要求高等教育与科技、经济紧密结合,实现教育科技经济一体化办学。     

教育、科技、人才一体推进的现实要求、坚实基础和实践进路

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育、科技、人才一体推进是推进伟大事业、实现伟大梦想的重要基石,是牢牢抓住发展机遇、有效应对风险挑战的现实要求,是满足人民群众对美好生活向往的内在需要。教育、科技、人才的有机统一和相互支撑以及党和国家在长期实践中取得的伟大成就、积累的丰富经验,为教育、科技、人才一体推进奠定了坚实基础。教育、科技、人才一体推进要坚持以马克思主义和党的创新理论为指引,充分发挥多方的合力作用,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,为切实推进伟大事业、顺利实现伟大梦想提供思想引领、有力支撑和充足保障。     

浅谈高校创新人才的培养

面对21世纪新形势,我们既有机遇又有挑战。一个国家的强大及其竞争力关键取决于人才和科技。高等学校担负着人才培养的重任,要不断深化教育教学改革,转变教育观念,优化人才培养模式,为社会主义现代化建设培养高素质的创新人才。     

加强企业主导的产学研深度融合 推动高校科技创新高质量发展

<正>党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,首次提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要论述,赋予了教育在中国式现代化进程中新的使命和新的任务。深入学习贯彻党的二十大精神,加快教育强国、科技强国、人才强国建设,是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务。     

新世纪中国职业教育发展的思考

多年来职业技术教育为中国社会主义现代化建设培养训练了大批社会所需的各种专业技术人才,造就了大批合格的劳动力,为中国科技振兴和经济发展作出了重要的贡献.然而随着中国社会主义现代化建设的不断深入,社会、经济和科技的快速发展对职业教育的发展也都提出了新的要求,对此,职业教育界、职业教育研究界以及社会各界思想异常活跃,都在探讨"21世纪中国的职业教育".本文就职业教育发展问题从对职业教育的认识、职业教育的质量和职业教育改革三个方面作些初步探讨.     

教育、科技、人才一体化发展的历史镜鉴和时代回应

<正>党的二十大报告提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。这是党中央在新时代为教育、科技、人才作出的价值定性,并且首次在党代会报告里将这三者进行统筹安排和一体化部署,以开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。党中央作出的这个重大战略安排,体现了中国共产党对教育、科技、人才发展历史的充分尊重、对发展现状的精准掌控和对发展规律的熟谙运用。推进教育、科技、人才一体化发展既需要具备一定的基础条件,     

推进中国式教育现代化的重要意义与实现路径

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民砥砺前行,不断实现理论和实践上的创新突破,成功推进和拓展了中国式现代化。同时,也为中国式教育现代化提供了实践基础与理论根基。即中国式教育现代化是在继承中国优秀传统教育理念的基础上,超越历史经验,结合当前我国特色,构建起的教育现代化。中国式教育现代化的目标是迈入世界教育强国行列,实现强国战略,为全面建设社会主义现代化强国奠定人才基础。本文拟对中国式现代化视域下推进中国式教育现代化的重要意义与实现路径进行研究讨论,旨在完善思路,助推发展。     

新时代实施科教兴国战略的时代意涵、战略需求、实现路径

新时代实施科教兴国战略具有全新的时代意涵,要站在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的新高度,立足教育、科技、人才“三位一体”统筹发展的新部署,充分把握新时代实施科教兴国战略的重要地位、核心价值和内在逻辑;中国式现代化五个方面的中国特色对实施科教兴国战略提出全新的战略需求,要从带来的新机遇、提出的新要求、创设的新课题、指明的新方向、开辟的新道路五个方面进行全面把握;要通过坚持“教育优先发展”推进高质量教育体系构建、坚持“科技自立自强”推进科技创新发展、坚持“人才引领驱动”培养造就大批高素质人才来完善落实科教兴国战略的实现路径。     

习近平关于科技自立自强重要论述哲学考量

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”我们党带领全国各族人民在新征程上开创新局面,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”这充分说明了科技、人才以及创新的重要作用,要“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”,将教育、科技、人才三者协同发展,促进我国成为教育强国、科技强国、人才强国。     

浅谈互联网对教育的影响

教育的发展靠科技,科技的发展靠教育。现代的网络远程教育必将为更多的人提供接受教育的机会,也必将成为人们终身学习的首选方式。它的发展将极大地促进教育的普及,提高全民族受教育的程度,为科技的发展和国家的富强提供强大的推动力。互联网技术的发展和应用将带来教育的革命,极大地促进教育以人为本价值观的实现,更给传统教育观念带来了巨大挑战。     

浅谈互联网对教育的影响简

教育的发展靠科技，科技的发展靠教育。现代的网络远程教育必将为更多的人提供接受教育的机会，也必将成为人们终身学习的首选方式。它的发展将极大地促进教育的普及，提高全民族受教育的程度，为科技的发展和国家的富强提供强大的推动力。互联网技术的发展和应用将带来教育的革命，极大地促进教育以人为本价值观的实现，更给传统教育观念带来了巨大挑战。     

从知识角度谈教育、科技、人才综合改革

<正>党的二十大报告提出教育、科技、人才“三位一体”的发展方向,这是我们当下讨论教育、科技、人才综合改革的缘起,改革的目的在于更好地实现教育、科技、人才一体化发展,以加快实现现代化的步伐。教育、科技、人才本是三个不同领域的事情,为什么以及如何把它们统合起来发展呢？我认为,需要站在三者之共同基础之上进行思考才更有意义。它们三者的一个共同基础就是知识,在知识型社会中,     

论邓小平实现中国现代化的动力思想

邓小平通过认真分析国际、国内发展的形势,发展和创新了现代化建设的动力理论,使中国社会主义现代化建设的动力思想日趋完善,将有中国特色的社会主义现代化建设不断向前推进。一、科技进步——根本动力。邓小平以深邃的历史眼光,跳出了工业经济时代的旧框架,科学地预见人类即将步入科技为第一生产力推动社会发展的时代。同时,他立足于中国实际,清醒地看到我国科技落后的现状,若长此以往,将使经济和社会难以快速发展,国防难以强大。因此,他高屋建瓴地指出我们应以科技进步为最根本的动力。通过科学技术进步直接推动生产力的巨大发展,使中国的…     

适应社会主义市场经济 办出政法高等专科特色

《中国教育改革和发展纲要》指出:“在新形势下,教育工作的任务是:遵循党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育的改革和发展,进一步提高劳动者素质,培养大批人才,建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需     

科教兴国与高校定位

江泽民总书记在北京大学一百周年校庆讲话中指出:“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动”,“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军,教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向二十一世纪教育改革和发展的方向”。这些重要论述高屋建瓴,为面向21世纪我国教育的改革和发展进一步指明了方向,对高等教育在经济发展和社会进步中所应发挥的作用确立了跨世纪的整体定位:科教兴国的强大生力军。 高校要承担起科教兴国的历史重任 21世纪即将来临,在世纪之交之际,新技术的蓬     

规范高校设置实现良性发展--为《高等学校设置理论与实践》一书作序

江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中,面对即将到来的知识经济时代的挑战,对大学在科教兴国中的作用提出了殷切期望:“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军。教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。”从而指明了我国高等学校面向21世纪改革和发展的方向。     

现阶段中国农民政治心理的变化与农村民主政治建设

针对农民政治心理中的消极因素，因地制宜地发展农村经济，为农村政治心理的现代化奠定强大的物质基础；完善农村民主自治制度，为农民政治心理现代化提供良好的社会政治环境；加强农村的思想政治教育、民主法制教育和文化教育，为农民政治心理现代化创造思想、文化条件，以此快速推动我国民主政治的发展。     

浅论中国现代化进程视阈中的马克思主义中国化

马克思主义中国化的两次历史性飞跃,是近代中国百年现代化进程中的两个非常重要的里程碑,它们开启、构筑了中国式现代化新道路,为现代化的顺利推进提供了强大的思想武器。实践证明:马克思主义中国化是中国走向现代化道路的必然选择。