个体教育视角下——拖延现象的研究简述

在当今社会,拖延现象较为普遍,但其带来的影响却较大。对于生活在社会环境下的每一位个体,都有必要对拖延现象及行为进行了解与认识。对拖延的定义进行梳理;对拖延的特征和分类进行总结;对拖延的形成因素及原因进行分析;对拖延的影响进行汇总并分析有效的应对措施;对拖延的不足与未来进行展望。     

高职护理生实习末期拖延行为与择业焦虑的关系研究

目的：探讨高职护理生实习末期拖延行为与择业焦虑的关系,为实施针对性护理措施提供依据。方法：采用一般拖延量表和高校毕业生择业焦虑问卷对155位临近毕业的高职护理实习生进行问卷调查。结果：拖延行为总分为（36—73）分,平均得分为（57．94±6．099）分;择业焦虑总体标准分均值为（65．52±9．06）分,总的择业焦虑强度为（2．52±0．35）分;除缺乏就业支持外,拖延行为总分与就业竞争压力、自信心不足、就业前景担忧呈显著正相关（P〈9．01）。结论：临近毕业高职护理生存在中等程度择业焦虑,与拖延行为显著正相关。应加强教育引导与心理行为干预,提高护生学习与工作效率,缓解护理生的焦虑状态。     

论环境友好行为的形成与培养

环境友好行为划分为目的导向型和结果导向型环境友好行为。因此要采取更新环保观念、健全环保制度和转变发展及消费模式等多元化途径培养环境友好行为。     

农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系分析

为探讨农村留守初中生学习拖延与时间管理倾向的关系,为留守学生的学习拖延预防与干预提供理论依据,使用学习拖延问卷和时间管理倾向量表对449名初中阶段农村留守学生进行问卷调查。结果发现,农村留守初中生在计划缺乏,状态不佳和时间价值感上的得分存在显著的性别差异;学习拖延各因子和时间管理倾向各维度在年级上存在显著差异;学习拖延与时间管理倾向呈显著的负相关;在控制了人口学变量后,时间管理倾向对学习拖延各维度有显著负向预测作用。由此可见,农村留守初中生的时间管理倾向对学习拖延具有重要影响。     

拖延真的是完美主义惹的祸?——高标准与适应性对大学生拖延行为的影响

拖延已成为困扰当今青年发展的重要问题,拖延者常常认为自己拖延是"完美主义惹的祸",然而"把标准降低"的方法却很难在抗拖延实践中奏效。本文以大学生为被试,采用多维完美主义视角考察完美主义的高标准维度(自我高标准、他人高标准和社会高标准)和适应性维度(情绪适应性和认知适应性)对拖延行为的影响机制。结果发现完美主义高标准维度效应不显著,而完美主义适应维度效应显著,适应性差的学生表现出更严重的拖延行为。回归分析发现,完美主义的情绪适应性维度对拖延行为具有显著的正向预测作用,即情绪适应性得分越高拖延行为越严重;社会高标准和认知适应性对拖延行为则具有显著的负向预测作用,即社会高标准越高、认知适应性得分越高拖延行为越少。可见,抗拖延实践不是简单地"降低标准",而是要从多维角度进行科学地设计。     

行动导向型课堂教学中的问题及对策

行动导向型课堂教学在职业院校推广以来,课堂教学效果有所改善,但并没有取得预期中的理想效果,在课堂实施中还存在学习任务的设计缺少情景化、学习目标设置缺少可操作性和层次性、教学组织方式和教学方法单一化、课堂评价形式化和无针对性等问题,针对这些问题提出解决对策.     

菲德勒的权变领导理论

美国当代著名心理学家和管理专家弗雷德·菲德勒认为能够决定领导者领导效果的是环境条件。当环境条件非常有利或者非常不利的情况下,工作导向型的领导者容易取得成效;当环境条件处于中等有利情况下,员工导向型的领导者容易取得成效。领导效果取决于环境条件,而影响环境条件的根本因素有三:     

浅析边防信息工作中的拖延现象

拖延是普遍存在的现象,可以分为基于特质的拖延和基于情境的拖延两大类。边防信息工作中产生拖延行为的心理动机是自我阻碍(如焦虑感、规避感)和完美主义倾向,拖延对边防信息工作具有消极和积极方面的双重影响,应该培养信息工作者的积极情绪和意志力,调控消极情绪,增强工作的目的性和计划性,以更好地为开展边防信息工作服务。     

学习动机与学业拖延的关系研究:完美主义的调节作用

通过拖延问卷、大学生学习动机问卷和中文Frost多维度完美主义问卷对267名大学生进行的问卷调查表明:学业拖延在性别上上存在显著性差异;学习动机与学业拖延呈显著负相关;完美主义在学习动机与学业拖延之间起调节作用,即学习动机对学业拖延的预测受到完美主义的调节。     

中学生课堂问题行为的分析与对策

课堂的一切活动,包括教学及其他各种活动,都需要师生积极参与、相互配合,才能顺利完成,而学生在课堂上的问题行为往往会阻碍课堂目标的实现.这里所谓的问题行为是指不能遵守公认的儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为.处于青少年期的中学生,不论生理方面还是心理方面都极具特点,面临的环境也与小学生不完全相同,这使得他们的课堂问题行为既有学生问题行为的共同点又有自己的独特性,充分认识和把握它们,对于提高课堂效果具有重要意义.     

中学生课堂问题行为的分析与对策

课堂的一切活动,包括教学及其他各种活动,都需要师生积极参与、相互配合,才能顺利完成,而学生在课堂上的问题行为往往会阻碍课堂目标的实现。这里所谓的问题行为是指不能遵守公认的儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。处于青少年期的中学生,不论生理方面还是心理方面都极具特点,面临的环境也与小学生不完全相同,这使得他们的课堂问题行为既有学生问题行为的共同点又有自己的独特性,充分认识和把握它们,对于提高课堂效果具有重要意义。     

浅谈如何促进小学生向中学生的角色转变

当一名天真烂漫、活泼好奇,童心十足的小学生跨进初级中学的大门时,面对新的校园,陌生的环境,众多的课本,不同的教法以及繁重的作业等等,往往会感到茫然不知所措,从而在思想上产生一种畏惧情绪,甚至背上沉重的思想包袱。这样,是不利于他们圆满完成初级中学繁重学习任务的。在促进小学生向中学生角色转变的问题上,笔者认为,可采取以下几个方面的措施: 一、根据社会发展形势,讲学习的重要性。     

农村环境抗争事件与地方政府治理危机

地方政府的治理困境是导致农民群体抗争呈现出暴力特征的重要原因。地方政府的治理困境表现在:利益结构的失衡、政府能力危机和信任危机;地方政府因各种利益问题而忽视、拖延和压制农民的环境诉求;地方政府在整合不同利益群体、保持政府中立性、管制等方面的能力在不断弱化;农民的政府信任程度也在下降。这三个因素是农民环境抗争事件不断升级,呈现高冲突性的重要原因。     

首都小学生思想道德现状

首都小学生的思想道德现状,从家庭教育看,亲子联系频繁、父母对子女有着极高的期望值,子女尊重和采纳父母意见,同时又有着自主意识,但在亲子情感交流上存在着问题;从学校教育看,小学生热爱祖国、立志成才,遵纪守法、互相帮助,学校发挥了教育主渠道的作用;从社会环境看,小学生知荣辱、讲公德,成长环境也不断得到改善。     

对行政不作为行为的司法审查意义之分析

行政机关的行政行为多种多样 ,总的来看表现为两种存在形式 :一是积极的行为 ,即作为行为 ,如作出行政的处罚 ,进行行政检查等 ;另一种是消极的行为 ,如对公民要求许可的申请置之不理 ,对应当发放的抚恤金故意拖延发放等。对于作为行为 ,在我国行政诉讼制度中一直将其视为重点审查解决的问题 ,理论研究也多围绕其进行 ,比较而言 ,对行政不作为行为则缺乏应有的重视。当然 ,这与不作为行为的复杂性和审理上的高难度有关 ,但这不应当成为回避对不作为行为进行全面深入地司法审查的理由。加强对行政不作为行为的司法审查使之系统化、规范化 ,应…     

任务教学法在高职院校环境教育中的应用

文中结合任务教育法的理念,分析了高职院校环境教育存在的弊端;通过任务教学法的实践,阐述了任务教学法在高职院校环境教育中的应用。从任务教学法的任务设置、任务实施、任务总结等方面举例说明任务教学法在环境教育中的可行性及教学效果。探讨出适合高职院校环境教育的一种崭新教学模式。     

论环境纠纷的行政处理

一、建立环境纠纷行政处理制度的必要性 众所周知,环境侵权因其所独有的间接性、复杂性、广泛性、缓慢性等特征,致使环境纠纷的诉讼旷日持久;且又因其因果关系之证明,动辄牵涉高深科技知识和方法的综合运用。非一般常人所能了解,更非普通方法所能确定,从而使受害赔偿无法早日实现。而传统民事损害赔偿理论因囿于私法自治窠臼,未能圆满解决因诉讼拖延和因果关系证明烦累而造成受害赔偿缓不济急之难题。有鉴于此,有人提出,既然现代国家的目的在于积极地谋求人民的福利,解决各种社会问题,保障每个人在社会、政治、经济等实际生活中能够享有实质的自由平等;那么对于环境侵权被害人的救济,国家亦应力谋解决。也就是说,在不违背私法自治基本精神的前提下,行政机关可借助行政权力的作用,斡旋于当事人双方,达成协议,使被害人早日获得赔偿,从而解决因诉讼拖延的烦累致使受赔偿缓不济急之难题。这一主张因符合现代国家团体主义的思潮,而被普遍接受,并且形成了具体制     

北京市小学生家庭教育对其校外生活的影响——以北京市某小学为例

调查发现,小学生家庭教育对其校外生活有着重要的影响:第一,家庭教育方面:父母亲对小学生子女的教育方式有所不同;父母对子女的期望不同,子女所受到家庭束缚的程度也会不同;面对子女和工作,父母绝大部分奉行子女优先原则。第二,校外生活方面:小学生的校外生活还是以学习为主,娱乐时间相对较少。第三,家庭教育对其校外生活的影响方面:父母教育方式对小学生校外生活类型有显著影响;父母期望不同,小学生的校外学习方式也会不同;母亲教育方式对小学生校外生活满意度有显著影响。     

我国青少年健康幸福感影响因素研究

运用青少年健康行为(HBsC)模型中青少年健康幸福感测评指标,从社会支持、心理、情绪和社会适应能力四个纬度分析我国中小学生健康行为,结果发现:家庭氛围良好的青少年情绪更稳定、更自信、身体更健康、幸福感指数更高,对学校环境满意的青少年感觉更幸福,容易向朋友倾诉、拥有好朋友数量多的青少年幸福感指数更高,心理积极、情绪良好、社会适应能力强的青少年幸福感指数更高.可见,应该从社会环境、人口变量、个性心理以及适应能力等方面提高青少年健康幸福感.     

略论当前我国网络色情犯罪的特点及防治对策

网络色情犯罪主要是指利用互联网络以牟利为目的,制作、复制、贩卖、传播色情信息;或者虽不以牟利为直接目的,传播淫秽信息情节严重的行为;或者引诱、介绍卖淫等犯罪的行为。网络色情犯罪具有区别于其它犯罪案件的特点及形态。治理网络色情犯罪、净化网络环境,是一项长期艰巨的任务,应在积极开展专项打击行动的同时,从多个方面入手,建立和完善长效机制,实现标本兼治的目标。