论监护人责任——以侵权责任法第32条的适用为视角

在无行为能力人和限制行为能力人致人损害的情况下,监护人是否应当承担严格责任,各国法律规定并不完全相同。我国《侵权责任法》从救济受害人的角度出发,根据被监护人有无财产,对监护人的责任进行了规定。     

学校事故责任之我见

近年来 ,我国中小学生在校人身伤害事故呈逐年上升趋势 ,由此引发的纠纷与日俱增。目前 ,我国对于校园伤害事故的处理包括责任分配、赔偿数额及处理程序等缺乏统一的法律保障及有效的解决机制。本文着重介绍了当前我国学校事故引发理论纠纷和实践困惑的几个问题 ,并探讨了学校承担的是一种什么责任等问题     

高校在校园伤害事故中的法律责任研究

文章在高校校园伤害事故类型化的基础上,将高校与学生的法律关系界定为兼具隶属型行政法律关系和平权性民事法律关系的属性。基于在校园伤害事故中高校与学生平等的法律地位及高校承担的法定义务,高校应该承担侵权责任。源于不同类型的校园伤害事故,高校承担替代责任形态的用人者责任和违反安全保障义务的侵权责任。     

校园安全事故预防的差异性研究--以不同区域、性别、层级校园安全事故为视角

湖南省内、外各级各类学校安全事故相关情况调查结果显示：城乡校园安全事故类别中,交通事故所占比例最高;男生伤亡人数比女生多;中学校园安全事故最多,然后是小学、大学次之,幼儿园最少;房屋坍塌发生在农村中小学,踩踏事故发生在城市中小学。在对前述差异产生成因进行对比分析的基础上,提出包括安全教育、安全管理、安全设计及心理干预等预防措施、建议。     

校园安全立法与安全保障社会化

校园安全事故频繁发生,严重扰乱了学校的教学秩序和社会安定,也使学生的合法权益得不到保障。应尽快出台《校园安全法》,以保证教育教学秩序,保障学生的合法权益。     

网络链接著作权间接侵权的法律责任与限制

网络链接引起的著作权侵权行为必然存在特殊的价值判断与利益衡量,间接侵权责任应当结合间接侵权人过错程度、行为本身以及控制能力等考察。网络业发展初期,网络链接间接侵权责任需要建立相应的责任限制内容,以维系网络公共利益和维护社会公平。     

绷紧校园消防安全这根弦

排除事故隐患,确保安全稳定,是学校工作的一件大事。最重要的是端正思想认识,严谨工作作风,增强政治责任感和事业心。     

校园暴力与学校社会工作

校园暴力的发生原因可从学生个人特质、家庭背景和学校有关教育缺失等几个因素去寻找。而在诸多应对校园暴力问题的思路中,学校社会工作有着不可替代的专业优势。因此,学校社会工作应该积极介入学生、家庭和学校,以缓解校园暴力。     

交通肇事逃逸的事故责任确定及其应用

我国现行法律对交通肇事逃逸的事故责任确定采取的是推定责任的方法。在公安实践中推定责任的具体做法有“加一档法”和“减一档法”，这两种不同的方法对同一起肇事逃逸的交通事故所推定的事故责任可能会相差很大，且推定的事故责任虽然可以直接作为民事诉讼中的证据，但不能直接作为刑事诉讼中的证据使用。因此，对于事故原因可以查清、责任能够做出明确认定的交通肇事逃逸案件，宜采用认定责任的方法，相关的法律也应当做出相应修订。     

责任竞合的“收”与“放”——我国《合同法》第122条规定的解释与适用

我国《合同法》第122条关于违约责任与侵权责任竞合的规定,在文义上涵盖过宽,其适用应有所限制。我国司法实务在处理违约责任与侵权责任竞合的案件时又不适当地禁止违约之诉,只允许当事人选择侵权责任,有违《合同法》第122条规范的意旨,应予改正。     

从新疆“11·29”踩踏事故看中小学校园的安全问题和对策

目前中小学校内部的治安灾害事故屡次出现,一再证明学校的安全工作存在很多隐患,公安机关和学校管理人员应积极改变管理策略,把学校的安全整改工作落到实处,减少不必要的死伤,促进校园安全工作又快又好发展。     

校园伤害事故能否适用公平责任原则的分析

公平责任原则能否适用于校园伤害事故,一直是校园伤害事故归责原则研究和适用中争议的焦点问题之一。从我国相关法律演进的梳理、理论研究的述评、司法实践的评估等角度来看,我国法律既没有肯定公平责任原则的法律定位,也不存在公平责任原则适用于校园伤害事故的规定,《侵权法》第24条的法律定位只能是“分担损失”规则,而且在校园伤害事故适用中引发了众多乱象,有必要通过法律解释予以规范。根本意义上解决公平责任原则所面对的“良心公平”,应该将思路定位于法律途径之外的损害救助社会化的制度建设。     

浅析校园伤害事件的法律责任及有效防范

在校园伤害事件中学校应负法律责任的认定对正确处理类似问题起着重要的作用。对于校园伤害事件责任的认定,应当根据我国现行的《民法通则》和《教育法》的有关规定。笔者认为,学校对学生不具有监护的责任只具有管理的责任,而且在校园伤害事件中学校只应承担过错责任,不应承担无过错责任和公平责任。校园伤害事件的有效防范应从完善教育法律体系,强化依法治教观念,提高对校园伤害事件的防范意识,提高教师的防范能力素质几方面着手。     

校园伤害事故中的学校与未成年人责任研究

在校园伤害事故中,应认定学校不是未成年学生的监护人,也不存在监护职责转移问题。面对学校和学生之间的这种特殊的民事法律关系,发生事故应采用过错归责原则,如果学校自身无过错,就不应承担民事责任。面对未成年人,学校要履行的就是教育、管理和保护的善良管理人的注意义务。     

未成年限制民事行为能力人相关法律制度的思考

近年来,随着我国生活水平的提高,义务教育的普及,未成年人也频繁地参与民事活动日益。我国现行的民事行为能力制度中没有完善的规定,由此民事纠纷而引发的民事案件日益增多。建议根据我国的实际情况降低限制民事行为能力人的年龄线为7岁,细化规定行为能力范围,增加有关欺诈手段订立合同的条款,赋予追认权。     

论事故损害法律救济的路径选择

事故损害的法律救济路径的选择要体现法律的实质正义和形式正义,依据责任保险法律制度和社会保险法律制度对受害人救济体现的是法律的实质正义,依据侵权责任法律制度对加害人加以诘难及其对受害人赔偿体现的是法律的形式正义。我国未来事故损害赔偿法的制定应坚持事故损害赔偿的路径应该多样化,归责原则应该多样化;同时在加害人有过错的情况下,事故损害赔偿的范围应当包括受害人的精神损失,以此全面保护受害人的利益,促进社会的和谐发展。     

学校工会在创建和谐校园中的作用

学校工会是党政联系广大教职员工的桥梁和纽带,在和谐校园的建设中具有不可替代的作用。学校工会要在工作中加强队伍建设,推进和谐校园建设,履行维权职能保障和谐,实行校务公开促进和谐,加强组织建设发展和谐。     

预防、遏制校园性侵犯的对策与思考

校园性侵犯已成为一个社会广泛关注的问题,由于犯罪主体、侵害对象的特殊性,这类案件有别于其他刑事案件,社会危害严重,必须予以严厉打击。同时,有效地预防、遏制此类案件的发生需要全社会的共同努力。     

我国雇主替代责任制度之反思与重构

我国现行的雇主替代责任立法仍有不尽完善之处。按所有制类型区分适用雇主替代责任的主体和适用法人侵权责任的主体,这种立法模式既没有比较法上的依据,也缺少独特的制度价值。我国雇主替代责任应以保护受害人利益为立足点,危险分担理论为支撑,并契合责任之实质内涵。理顺雇佣关系和劳动关系,以雇主替代责任涵盖法人侵权责任。在责任形式上,雇主雇员应承担有限制的连带责任,即雇主承担第一顺位责任,并在诉讼程序上对传统连带责任的实现方式作出限制。     

心理测量与校园暴力犯罪预防——以一起校园命案为例

校园暴力已经逐渐成为政府和民众所关注的特殊社会现象。在此,以一个真实的校园命案肇事者在案发前一天的三个心理测量量表分析为例,证明心理测量是预防校园暴力犯罪的可靠方法,提出要重视心理测量的工具性,因此,要重视它在校园暴力犯罪预防中的作用。