从调查看我国女校人文素质教育现状

人文素质教育对于女校至关重要,调查显示,女校人文素质教育的现状不容乐观,还存在着教育理念比较落后、学校领导重视不够、人文素质教育的针对性不强、教育效果不明显等问题.问题的存在不同程度制约了女校人文素质教育的发展,并在一定程度上影响了女校人才培养的质量.     

女校与女性成才

培养女性人才是女校的历史使命,也是其生存的基础.女校要生存发展必须走教育产业化道路.目前,女校要抓住机遇,利用其独特优势,挖掘教育市场,满足女性发展成才的教育消费,促进自身发展.     

中国高等教育结构变迁的制度环境分析

制度环境是影响高等教育结构变迁的重要外生力量,主要包括经济、政治和文化等方面.其中,经济体制变革形塑着高等教育结构变迁中的利益主体;政治体制改革决定着高等教育结构变迁的方向与路径;文化传统和观念影响着高等教育结构的深度变迁与优化.当然,制度环境变革也带来了高等教育结构变迁的一些问题.因此,如何在现存制度环境下对现有的制度进行再设计是实现高等教育结构优化的关键.     

提高教育质量是高等教育发展之本——在中国与澳大利亚高校女校长论坛上的演讲

世界高等教育已进入以提高质量为中心目标的时代.新世纪后中国高等教育进入新的发展时期.如何在不断扩大高校数量和规模的情况下,保证不断提高教育质量,已成为中国高等教育发展的重要工作.应该从世界高等教育改革发展的趋势和中国国家发展战略的高度出发,来认识教育质量问题,并以与时俱进的观念积极研究新世纪中国高等教育的质量问题.要以教育宗旨定教育目标,以教育目标定教育特色、方式和体制,以教育特色与体制保证教育质量.     

新常态下女子高校发展的方向与路径

在经济社会发展的新常态下,女子高校应从实际出发,立足本职,顺势而为,找准自身发展方向和路径.女子高校应成为精英女性人才培养的重要基地,先进性别文化发展的引领者,区域经济社会发展的推动者,女校教育优良传统的传承者,高等教育多样化的示范者,世界女性高等教育交流合作的桥梁.对此应选择合适的路径,要凝练办学理念、明确办学定位;推进学科建设,打造优势学科;坚持人才强校,加强师资队伍建设;加强妇女与性别研究,打造科研品牌;实施精英教育,培育高层次女性人才;拓展办学资源,改善办学条件;拓宽国际视野,推进开放办学.     

女校教育特色初探

女校教育是整个女性教育中最集中最典型最有特色的正规教育。探讨女校教育的特殊规律应从女生的特质入手 ,进而揭示女姓身心发展规律 ,由此找出针对女生特质的教育教学对策。本文重点在健全人格教育和理性教育两方面探讨了女校教育问题。     

加入WTO对我国高等教育的影响与思考

一 加入WTO后,随着各行业与国际接轨,将对我国高等教育产生重大影响。 1、对我国高等教育观念的影响。 加入WTO,实际上是对经济全球化和贸易自由化的一种选择;社会各行业在与国际接轨的过程中,都面临着新观念与旧观念的更替和冲突,高等教育也不例外。首先,随着WTO的加入,高等教育将作为服务贸易的一种形式参与国际市场的交易,必将加快我国高等教育全球开放观念、市场化观念和产业化观念的确立;其次,伴随着全球化的进程,世界各国对知识经济时代所需专业人     

树立质量保障观念 提高高等教育教学管理质量

建构科学的高等教育质量意识,树立高等教育质量保障观念,构建科学的高等教育质量保障体系,直接关系到高等教育的生存和发展.落实高等教育质量保障工作的实施,重在创新教学管理理念与模式,改革教学管理体制,促进学生个性全面发展.探索和实施高等教育质量保障,提高高等教学管理质量,是实现高等教育管理创新,确保高等教育质量,全面推动高等教育发展的关键因素.     

高等教育结构调整与经济结构调整相适应的几点思考

21世纪前10年,是贵州经济进行战略性结构调整的重要转折时期。贵州能否通过经济结构的战略性调整促进经济健康、稳定、快速发展,逐步缩小与先进地区的差距,赶上全国水平,关健在科技,而科技进步的基础在人才,人才的关健在教育,尤其是高等教育。因此,与经济结构调整相适应,进行高等教育结构的战略性调整,不仅对高等教育自身的发展具有重要意义,而且对整个贵州经济社会的发展都有着相当重要的意义。在贵州高等教育结构的战略性调整中,应着重解决观念、思路问题,政策措施问题。观念决定思路,思路决定出路。 转变高教观念 强化“服务未来”意识 高等教育是什么?大学是什么?大学的发展经历了不同的发展阶段。欧洲中世纪最早的大学是传播真理和正义的学术殿堂,是知识分子的行     

高等教育课程现代化建设探析

高等教育现代化是高等教育建设的目标和发展趋势,而高等教育现代化的实质是高等教育课程的现代化.因此,要从课程观念、课程目标、课程设置、课程实施、课程呈现方式和课程评价等方面进行课程现代化建设.     

谈高职思想政治教育与创业教育的有机结合

高职大学生思想政治教育与创业教育有着相辅相成的关系。充分发挥思想政治教育在高职创业教育中的主导作用,努力找寻高职院校创业教育与思想政治教育相结合的有效途径,是多数高职学生工作者们共同面临的问题。     

中国加入WTO与高校的创新教育

在中国即将加入WTO的新世纪,中国的高等教育面临着挑战与机遇。如何抓住机遇,迎接挑战,大胆改革创新,是摆在中国高校面前的一个重大课题。我们必须明确中国加入WTO与高校创新教育的关系,进一步深化高等教育改革,使中国的高等教育早日步入高等教育国际化的行列。     

试论劳动准入制度与高职培养模式--以中国青年政治学院高职教育为例

劳动准入制度的实施,对高等教育特别是高等职业技术教育提出了明确的要求.目前,我国高等职业技术教育在适应劳动准入制度上还有相当大的差距.中国青年政治学院在这方面进行了一些尝试,在推行"双证书"教育方面取得了一定成绩.在高职教育甚至本科教育中进一步推进"双证书"教育,很有必要.     

我国大众教育存在的问题与路径选择

高等教育大众化是现代工业社会发展的必然要求,也是当代教育的重要发展趋势.伴随着扩招浪潮,我国的高等教育实现了大众化.高等教育大众化自然利于提高全民素质,实行教育公平,但政府硬性推行的结果使得我国高等教育的大众化处境尴尬,并面临着诸多问题.如何走出这种困惑,如何克服大众化发展过程中遇到的困难,借鉴他国大众化教育模式,寻找我国高等教育大众化的发展路径是我们应考虑的问题.     

国外成本收益研究与中国高等职业技术教育的发展

国际上正规高职教育的生均教学成本都大大高于高等普通教育的生均教学成本。其收益受到教学方法、教学内容、专业、学用结合状况、就业率等因素的影响。我国有必要在提高高职教育整体投入的基础上,大力促进中国高职教育与劳动力市场的结合,从而促进高职教育健康、良性发展。     

大众化背景下高等教育的经营与管理

我国高等教育自1999年扩招以来,毛入学率迅速增长,3年后便进入了大众化发展阶段。“大众化”既给高等教育带来巨大变化,也给高等教育带来严峻挑战。本文结合浙江工商大学的探索与实践,从确保高等教育质量、实施学校内部管理体制改革、建立家庭贫困大学生的助学保障体系、提升学校国际化程度和办学水平、强化科研和社会服务、加强依法治校等方面阐述了大众化背景下高等教育的经营与管理。     

略论小康社会建设视觉下的高职教育发展

作为高等教育体系的组成部分,高职教育在我国建立小康社会中扮演重要的角色,这是我国小康社会建设内涵的丰富性和高职教育的特点决定的。因此,必须把它置于我国小康社会建设的宏大背景下,使其健康发展。     

以党的十八大精神为指导促进和加快学院科学发展

公安高等教育是国家高等教育的重要组成部分,云南警官学院是云南公安高等学历教育和警察职业教育的主阵地,以党的十八大精神引领和指导云南警官学院的科学发展,坚持普通高等教育与公安高等教育的有机结合,坚持学历教育与民警培训协调发展,坚持特色化和差异化发展道路,把云南警官学院建成合格的现代警察大学,具有重大而深远的意义。     

高职院校产学合作与专业建设的内在关联

高等职业教育的人才培养目标及其定位决定了产学合作是其人才培养的基本途径。举办高等职业教育伴随着专业设置与调整的必然过程。产学结合是高职教育专业职业性原则的本质要求。实践教学体系的建立,体现的正是举办高等职业教育所必然伴随的专业设置与调整的过程。专业设置与调整是产学合作深度发展的过程。