党的领导人论群众路线和群众工作

群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到起码的知识。     

名人小道趣谈

世界上有很多名人小道。这些小道,无一不显示名人的思想深邃和道德智慧。记得有一位旅游者,在捷克布拉格的卡罗维发利名人小道漫步,谛听德国诗人歌德的爱情心音,想象德国戏剧家席勒的时间步伐,领略捷克音乐家斯美塔纳的美妙旋律。     

党的领导人论党史

<正>毛泽东:用全面的历史的方法研究党史"现在大家在研究党的历史,这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好。"     

2012年中青班学员学习生活掠影

<正>~~     

论建构主义学习理论关怀下的服务性学习

建构主义学习理论与服务性学习理论目前在我国教育界受到普遍的关注,但把二者结合起来研究的并不多。本文在分析建构主义学习理论的实质及受到关注的原因的基础上,从新的视角探讨了建构主义学习理论对服务性学习原理的引领作用,以及对教育、教学改革的启示作用。     

毛泽东论读书与学习

毛泽东孜孜不倦地读书学习，是他成为伟人、作出丰功伟绩的先决条件之一。在数十午的读书生涯中，毛泽东积累了渊博的学识，也有着丰富的学习经验。毛泽东常常论及读书与学习，其相关思想非常丰富。     

论加强党员干部的学习

学习是共产党员的首要义务。党员干部只有加强学习,才能不断地从政治上得到成热,从业务上得到提高。本文就党员干部为什么要学、该怎么学、学什么谈了自己的一些看法。     

爱心激发学生学习兴趣

“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学习兴趣与学习质量的提高有着密切关系，而老师的爱心能激发学生的学习兴趣，推动学生主动学习。在促使学生热爱英语学习方面，我针对每个学生的个性特点，从听、说入手，把教学内容与学生生活实际联系起来，激发学生的学习兴趣，使他们体会到成功的乐趣。     

论"学习就是力量"

在人类进入21世纪的新的历史时代,应该有一个包含"知识就是力量",但比"知识就是力量"的内容更丰富、更深刻、更具有时代性的新的口号所取代,那就是"学习就是力量"."学习就是力量"是时代发展的必然产物,是由"学习"的本质所决定的,是对"知识就是力量"的扬弃和深化."学习就是力量"有极其重要的理论和现实意义.     

论大学生如何树立新的学习理念

本文从学习理念的概念入手,分析了大学生为什么要树立新的学习理念,以及大学生应当怎样培养和树立新的学习理念.     

党的领导人论党章

任何一个同志,只要他愿意遵守党纲党章,服从党的决议,我们就要和他团结起来。我们的团结也是有原则的,就是遵守党纲党章,服从决议,要在这样的原则下,和所有同志团结起来。     

论大学生如何树立新的学习理念

本文从学习理论的概念入手,分析了大学生为什么要树立新的学习理念,以及大学生应当怎样培养的树立新的学习理念。     

智慧校园背景下高数教学中如何促进学生自主学习

新课改中指出要在教学中体现以人为本的教学理念,那么在教学中充分调动学生的自主学习积极性就显得尤为重要。尤其在高数教学过程中,需要学生具有良好的自主学习意识和能力,才能更加深入学习和理解高数知识。高数是一门具有较强逻辑性以及抽象性的学科,在建设智慧校园的背景下,学生通过自主学习高数,能够感受到高数的学习乐趣,对于培养学生的终身自主学习能力有着较大的积极作用。     

毛泽东论学习马克思主义基础理论

毛泽东是中国共产党内以科学的态度对待马克思主义的典范.他对为什么要学习马克思主义作过许多论述,也总结了如何以科学的态度和方法学习马克思主义的问题.通过梳理他一生中学习马克思主义的历史可以看出,他本人在全党带头看书学习,而在党内或社会上出现错误倾向或发生思想混乱的时候,他总是及时引导全党尤其是党的高级干部从马克思主义的理论中汲取智慧和力量.     

学习、学习、再学习

胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话中强调：＂把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。＂这是新时期对每个党的干部提出的新要求、新标准。如何增长政治智慧、增强执政本领？坚持＂三学习＂是重要路径。     

学习积累知识 丰富人生智慧——对人生哲理的思考

人的一生从无知经求知到有知，知识的量从无到有、从有限到丰富，智慧的运用由少而多，自初阶而高端，是一个不断学习积累和渐进转变的过程。     

向群众学习 拜人民为师

习近平总书记在谈到向群众学习、拜人民为师时说:"每一名共产党员都要把人民放在心中最高位置,尊重人民,拜人民为师"。习总书记的话语重心长,意味深远。到群众中去,拜人民为师,在同群众朝夕相处中增进对群众的深厚感情,是对每一名共产党员的基本要求。"知屋漏者在宇下,知政失者在草野。"广大群众生活在基层,是党的路线方针政策的智慧源泉,也是党的路线方针政策的最终受益者。要了解群众     

论胡锦涛对学习观的时代建构

胡锦涛继承和发扬中国共产党重于学习、勤于学习、善于学习的优良传统,根据世情、国情和党情的发展变化,建构起具有时代特色和创新精神的学习观。在学习内容上,提倡学习中国特色社会主义理论体系、历史和中国革命史及现代化建设所需要的各方面知识：在学习方法上,主张坚持理论学习与指导实践相结合、坚持改造主观世界与改造客观世界相结合、坚持向书本学习与向实践学习相结合。     

提高学习力

学习力这个名词我是最近从一次会上听来的。这是一次关于建设学习型中国的论坛。1000多位与会者,每人交1000多元的会费,从全国各地自费赶到北京,就为了在3天当中听一堆有关学习的报告、演讲和经验交流。笔者看到会场上人们那股认真到痴迷的劲头,真有点感动。中国还是有希望的。 就在这个论坛期间,听到人们一再说到要提高学习力。 我们平常把“力”用在各种场合:生产力、注意力、凝聚力、创造力,也说知识就是力量,可是似乎不见有人说学习力。学习只是获得这些力的手段而已。仔细想来,学习本身也还是有不同力度的。有人学习可     

论毛泽东学习观的特点及其意义

毛泽东是我们党和国家善于学习的光辉典范,学习观是毛泽东学习、教育思想的重要内容。毛泽东的创造性学习、在实践中学习和终身学习的思想和方法,对于当今执政党建设和教育教学改革等多方面都有重要的指导和借鉴意义。