十六大以来中国共产党对以人为本思想的发展

自2003年党的十六届三中全会正式提出以人为本思想以来,中国共产党结合实践的发展不断深化对以人为本思想的认识,在以人为本的内涵与本质、以人为本的思想来源、以人为本思想提出的时代背景和实践基础、以人为本在科学发展观理论体系中的地位、以人为本与关爱生命、以人为本与公平正义、以人为本与人权保障、以人为本与人的全面发展、以人为本与人的幸福和尊严、把以人为本贯穿到全社会范围内和各项工作中、以人为本与领导干部的政绩考核等方面都提出了一系列新的论断和新的思想。认真总结十六大以来中国共产党对以人为本思想的认识的深化与发展,对于全面落实科学发展观,推进中国特色社会主义伟大事业具有十分重要的意义。     

李大钊以人为本思想及其当代启示

李大钊是中国共产党创始人之一,给后继者留下了极其丰富的思想遗产,以人为本的思想是其思想的重要组成部分。李大钊的以人为本思想是特定社会历史环境和时代主流思想交汇的产物,其主要内容体现在谋求"民彝"政治、以改善民生为己任、力求实现民众自由与发展等方面。在全面深化改革新的历史时期,探讨李大钊的以人为本思想仍有重要的现实意义。     

以人为本——大学生思想政治教育工作的新途径

大学生思想政治教育的发展,是高等教育的一种提升,一种深化。大学生思想政治教育在整个教育活动中居于重要的地位。本文从人本理论出发,结合当前大学生思想发展态势和教育现状,着重从以人为本的高等思想政治教育、以人为本的大学生思想政治教育管理的基本原则、以人为本的大学生思想政治教育管理的主要策略三个方面进行了科学系统的论述,提出了大学生思想政治教育的新途径:以人为本。     

以人为本 加强烟草商业企业职工队伍建设

以人为本是科学发展观的灵魂,也是历史唯物主义的重要原则。在社会主义社会中,坚持以人为本的科学发展现,最终目标就是要促进社会全面发展以实现人本身的全面发展。随着全球经济一体化进程的加快,党的十六大提出"以人为本",全面贯彻"三个代表"重要思想,表明了以人为本思想正     

坚持以人为本 创新国有企业思想政治教育

国有企业是我国国民经济的支柱,是国家发展和繁荣昌盛的坚实基础,其思想政治教育在疏导员工心理、协调内外矛盾、增强企业凝聚力等方面发挥着重要作用,是国有企业顺利运行不可或缺的重要内容。当前,面对国有企业思想政治教育遇到的挑战和困境,坚持以人为本,创新国有企业思想政治教育,对加快企业发展、壮大国有经济、建设和谐社会具有重大现实意义。一、国有企业思想政治教育现状呼唤"以人为本"     

高校思想政治教育必须坚持以人为本

以人为本是我国各项工作的一个重要指导思想,高校思想政治工作关系到培养社会主义合格的建设者和接班人,同样必须坚持以人为本。高校思想政治教育中"以人为本"的"人"就是指青年学生,"本"即指促进大学生的全面发展。本文主要介绍高校思想政治教育以人为本的内涵和要求,以及贯彻以人为本的主要思路。     

思想政治工作要以人为本

坚持以人为本,是我们党思想政治工作的重要经验和优良传统。在我国经济进入新的发展时期,做好职工的思想政治工作,应以人为本,在尊重人、理解人、关心人、帮助人上下功夫。     

实践“三个代表” 坚持“以人为本”

实践“三个代表”重要思想除了必须坚持与时俱进、保持党的先进性、坚持执政为民等方面外，还必须坚持“以人为本”。这是因为，“三个代表”重要思想是坚持“以人为本”的理论基础和指导，“以人为本”则是“三个代表”重要思想在实践中的具体体现；“以人为本”既是“三个代表”重要思想的     

论以人为本思想对传统民本思想的继承和超越

民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源,内容十分丰富,在历史上占有很重要的地位。以人为本是科学发展观的核心,本文分别论述了民本思想和以人为本思想的主要内容,进而揭示出以人为本思想是对传统民本思想的继承和超越,从而为我们更好地把握和坚持"以人为本"这一理念提供一些借鉴。     

关于增强思想政治教育“人本内涵”思想的几个着力点

坚持以人为本,尊重人的主体地位,注重人的全面发展,是人类社会进步的必然要求,也是贯彻落实胡主席关于抓好思想政治教育这一重要思想的重要举措。部队思想政治教育如何体现"以人为本"要求,从观念思路上保证胡主席"‘以人为本’抓好思想政治教育"这一重要建军治军理念的贯彻落实,是当前需要着力解决的一个问题。     

以科学发展观为统领开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景

科学发展观继承和发展了党的三代中央领导集体关于中国的前途"是要看发展的"、"发展才是硬道理"、"把发展作为党执政兴国的第一要务"的重要思想;第一要义是发展、核心是以人为本等丰富的内涵,反映了我们党在发展问题上的新认识,体现了发展中国特色社会主义的基本要求;深入贯彻落实科学发展观的四项根本要求,对于推进中国特色社会主义伟大实践有着十分重要的意义;在新的历史起点上,面对着新的课题和新的矛盾,要更加自觉地促进科学发展,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。     

新时期我国公共政策以人为本的价值生成探论

人的问题是公共政策的核心问题。科学发展内涵中的以人为本是新时期我国公共政策价值生成的核心取向。社会转型期多元利益的出现、公平正义的价值分配要求与社会主义和谐社会的构建目标是公共政策以人为本的价值生成动因。构建民众广泛参与的公共政策决策机制、建立公平的公共政策体系是公共政策以人为本价值生成的路径依赖。     

关于科学发展观的几点认识

传统发展观重视经济增长，而科学发展观重视人的发展，这就标志着我党对科学发展观的认识达到了一个新境界。科学发展观“以人为本”中的“人”，从横向看指全体人民，从纵向看指多代人。人是发展的主体与动力，人的发展是科学发展的最终目标，“以人为本”是科学发展观的内在要求和最高标准。     

论科学发展观视野下环境行政决策之因应

科学发展观“以人为本、全面协调可持续发展”的要求与环境行政决策的合法化、科学化、民主化的诉求并行不悖、相互促进。环境行政决策应响应科学发展观的要求,进行体系上的重构,顺应环境法治的时代要求。具体因应对策为：环境行政决策应以“以人为本”为核心,进行必要的法律规制（实体规制与程序规制）和行政三分体制（决策、执行、监督）的创新,形成决策的合法、科学、民主与决策效率和谐互动的理想状态。     

科学发展观:马克思主义中国化的新成就

马克思主义中国化是一个长期发展的历史进程,其标志性成就已有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,它是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的坚持、运用、丰富和发展。邓小平发展思想奠定了科学发展观的基石,“三个代表”重要思想在现阶段的集中体现就是科学发展观。科学发展观的实质是实现又快又好的发展,其深刻内涵包含有坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,构建和谐社会,正确政绩观,科学人才观,正确群众观等丰富内容。     

以人为本科学发展观的现实意义

以人为本的科学发展观,是马克思主义的重要内容,充分体现了马克思主义哲学的实践要求,是人与自然、主体与客体、主观与客观、手段与目的、当前与未来的有机结合。当前,只有坚持以人为本的科学发展观,才能更好地贯彻和落实党的思想路线和党的基本路线,更好地反映和体现党的宗旨,才能真正做到"权为民所用、情为民所系、利为民所谋"。     

科学发展观视阈下的中国文化产业实践

文化产业是知识经济向高级阶段发展的结果，也是科学发展观视野中的重要产业。发展文化产业与科学发展观的主旨具有内在一致性，可以满足科学发展观为中国未来社会发展所指出的全面、协调、可持续的发展方向和以人为本的原则。因此，发展文化产业，就是科学发展观的必然实践形式。     

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观深刻回答了实践主体与客体的正确关系,展示了马克思主义实践观的新要求;科学界定了生产力的新内涵,对马克思主义生产力观作出了新的理论概括;深刻回答了发展依靠人民,发展成果人民共享的问题,拓展了马克思主义群众观的新视野;深刻回答了以人为本、全面协调可持续发展问题,展示了马克思主义方法论的新水平。     

科学发展观理念下全面建成小康社会

准确把握科学发展观与全面建成小康社会的关系,科学认识全面建成小康社会面临的挑战,正确运用科学发展观扎实推进小康社会建设,是党和国家在新世纪新阶段下把握机遇、赢得优势、赢得未来的重要保证。     

科学发展观视域下的可持续发展

科学发展观基本要求是全面协调可持续,这是从全局高度把握中国特色社会主义理论的重要体现。深入贯彻落实科学发展观,必须正确认识和处理自然资源、环境与发展的关系。