新形势下市级党校干部教育培训方式创新研究

创新市级党校干部教育培训方式是提高其培训质量和水平的关键举措。目前,市级党校在创新干部教育培训方式过程中存在着主课主业创新不足、硬件设施不能满足创新需求以及授课教师"单打独斗"等问题。为此,市级党校要在运用需求理论、成人学习理论和经验学习圈理论的基础上,通过创新主课主业教学方式、加强硬件设施建设、建立新型培训方式开发团队等途径创新教育培训方式,以期进一步提高干部教育培训的质量和水平。     

新形势下县级党校抓好主业主课的对策分析

2015年,习近平总书记在全国党校工作会议上强调"把党校姓党全面贯穿党校工作始终"。抓好主业主课则很好的体现了一切教学活动都要坚持党校姓党原则。与上级党校相比,县级党校在抓好主业主课方面有诸多障碍,如专业教师匮乏、教师教学技能不高等。因此,县级党校要抓好主业主课,就必须要采取强化师资队伍建设、重视利用党校系统的整体优势、积极探索主业主课教学方式改革等对策。     

坚持“党校姓党”是做好新形势下党校工作的根本保证

坚持"党校姓党"是切实做好新形势下党校工作的根本保证。坚持"党校姓党"必须加强和改善党委领导、坚持主渠道地位、正确定位办班培训目标、突出党的理论教育和党性教育主课地位、加强科研工作、坚持从严治校、推进改革创新。     

围绕中心、服务大局是党校一切工作的落脚点

党校因党而立、因党而办、因党而兴、因党而强。党校在干部培训中独一无二的战略地位和不可替代的政治优势及鲜明的办学特色,决定了党校工作必须围绕中心服务大局,这是党校工作的生命力所在。为此必须坚持正确政治方向,树立举旗意识,增强看齐意识,坚守阵地意识;围绕主业主课,推动教学改革、科研创新;落实从严治校和质量立校要求,从严加强党校建设。     

党校姓党原则下基层党校主业主课研究

坚持党校姓党,突出主业主课,这是党校立校兴校,做好新形势下党校工作的根本要求。当前基层党校在办学宗旨和方向上始终坚持党校姓党,但在主业主课教学方面依然存在课程设置不够明确,主业主课不够突出,培训方法尚不对路,师资力量薄弱不足等问题。针对这些问题,要结合基层党校实际,在框架体系上突出主业主课,在主业主课上严格质量要求,在培训方式上优化创新培训方法,在师资配选上加大培训力度,夯实理论功底。     

省委常委、市委书记吴政隆调研太原党校工作 市委副书记、市委党校校长王成 市委常委、秘书长陈河才参加

2016年5月9日,省委常委、市委书记吴政隆调研太原市党校工作时强调,要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,认真贯彻落实全国和全省党校工作会议精神,坚持党校姓党根本原则,突出抓好主业主课,为贯彻落实五大发展理念、推动＂六大发展＂、全面建成小康社会提供坚强的政治保证。市委副书记、市委党校校长王成,市委常委、秘书长陈河才参加调研。     

努力把党校建成党的意识形态工作坚强阵地

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党校的性质、地位和作用决定了其在党的意识形态工作中处于第一线，肩负着重大的政治责任。新时代，党校在加强党的意识形态工作中，不仅要突出主业主课地位，抓好干部教育培训工作，强化理论研究阐释，发挥思想引领作用，自觉成为马克思主义的坚定维护者，而且要先学先懂、真信真行，积极宣传党的主张和创新理论，理论联系实际，增强宣讲的针对性、实效性，当好党的创新理论的积极宣讲者，更要牢牢把握意识形态工作正确方向，全面落实主体责任，筑牢意识形态工作安全防线，以期成为党的意识形态引领社会思潮的可靠排头兵。     

结合工作实际提升党性教育水平的实践探索——以贵州省党校系统为例

<正>一、坚持政治导向,增强党性教育的引领性依照《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）的要求,党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。在省、市（地）级以上党校（行政学院）教学安排中,党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的70%。各级党校（行政学院）的主体班次都应当开设党性教育课,党性教育课程的比重不低于总课时的20%。贵州省党校系统认真贯彻落实《条例》的要求,坚持鲜明的政治理论导向,     

基层党校坚持信仰铸魂的实践探索与研究——以中共南通市通州区委党校为例

通州区委党校通过"四大工程",坚持信仰铸魂,打造"固本工程",占领诠释信仰之理"新高地";开展"健体工程",锻造深扎信仰之根"铁身板";实施"塑形工程",树立传递信仰之火"新形象";强化"凝心工程",激发信仰之力"新动能"。然而,这一过程中也存在不少问题,党校深化信仰铸魂需要路径创新,以主业主课为重心,高举"党校姓党"这面"旗";以从严治校为抓手,筑牢人才队伍这个"本";以党组织建设为保障,稳把党建领航这个"舵";以主题教育为契机,扎牢政治灵魂这个"根"。     

新形势下进一步增强党校党性教育实效性的思考

党性教育是党校的主业主课,要与党员的日常学习、生活、工作相结合,与党员个人需求相结合,与社会发展相结合。进一步增强党校党性教育的实效性,要坚持为党的中心工作服务,找准切入点,不断传承红色基因,以更加开阔的眼界谋划党性教育。细化党性分析,提高深刻性。遵循"三三制"原则,优化课程设置。     

会计制度与税收政策的主要差异

由于税收法律法规和会计制度分属不同的领域,基于不同的目的,服务于不同的对象,因而通常都有不同程度的差异存在。两者的主要差异在各个会计要素上均有体现。     

大军进关

在锦州辽沈战役纪念馆最后一个展室里，一幅同比墙高、直逼屋顶、泛着红色的巨幅照片前，站满了前来参观的群众。     

社会与和谐社会建设的理论要点

构建和谐社会,在思想认识上,在学术支撑上,有一些理论要点需要我们正确地加以认识和把握,如"社会"发展以什么为基础?以什么为动力?"社会"发展的规律和规则是什么?谋求"社会"和谐的真义是什么?社会"和谐"关键在"社会主体"等.     

公民道德是现代道德的主体和根基

社会道德体系是一定时期社会生存其秩序而产生和发展的，生存方式的巨大变化，必然要求道德体系作出相应的变化和调整。一种新的生存方式不可能靠在另一种生存方式下形成的道德体系审视中国在计划经济下形成的传统集体加以发展和改造，建立与社会主义市场经济相适应的新的道德体系。市场经济需要什么样的道德体系社会主义市场经济的中国需要什么样的道德？这要分析计划经济和市场经济下人们生存方式的差别。在计划经济时期，每一个人都被固定在一个单位里，不能到外面自由活动。单位就像一个个房间，人在其中没有多少自由，如同被捆绑了手脚…     

阻碍理论创新的主要因素

阻碍理论创新的主要因素有哪些?文章结合人类认识的一般规律和社会主义实践的特点对此进行了分析,认为阻碍理论创新的主要因素来自三个方面,它们分别是认识方面的因素、体制方面的因素和文化方面的因素.     

特权思想 特权现象的主要表现与治理对策

随着经济社会的发展,特权现象的表现形式复杂多样,造成的危害程度也各有不同,分析特权思想、特权现象产生的主要根源,并在全党上下竭尽全力肃清特权思想、清除特权现象。     

论新疆经济增长的主要动力

贯彻党的十六大提出的“全面建设小康社会 ,加快推动社会主义现代化”的任务 ,落实到新疆就是加快新疆经济发展 ,到 2 0 2 0年实现小康社会目标。实现新疆小康社会目标 ,一是要选择正确的经济发展战略模式 ,二是抓准经济发展的增长点 ,三是依靠经济增长的动力。本文主要探讨新疆经济增长的动力问题。一、资本的投入马克思主义经济学原理告诉我们 :在一个国家工业化处在初级和中期阶段 ,资本投入是拉动经济增长的第一位因素 ,马克思在《资本论》中指出货币资本“表现为发动整个过程的第一推动力。”[1] (P393)西方经济理论也承认 ,工业化初…     

招商引资要实现八大转变

随着我国社会主义市场经济体制的日益完善 ,招商引资的理念和方式方法必须适应新形势的要求 ,向适应市场经济要求的方向转变     

党内和谐的几大要素探析

党内和谐就是党内思想、组织、制度、作风等方面体现出来的一种协调顺畅、团结有力的状态，党内和谐包括党内思想和谐、党内制度和谐、党内组织和谐、党内作风和谐几大要素。思想和谐是党内和谐的灵魂，制度和谐是党内和谐的重要保证，组织和谐是党内和谐的组织载体，作风和谐是党内和谐的集中体现。这几个要素相辅相成，共同构成党内和谐的有机整体。     

新时期思想政治工作偏差举要

当前,思想政治教育工作中存在着种种偏差,要高度重视和认真分析,并及时地予以修正和调适,以增强思想政治工作的主动性和实效性,以适应新时期形势发展的需要。