高校音乐教师职业倦怠现象成因及对策

职业倦怠是困扰高校教师的一个重要心理情结,也是影响高等教育的一个不可忽视的消极因素。对高校音乐教师职业倦怠的表现、影响以及成因进行全面的分析,对研究调整策略具有重要作用。     

教师职业倦怠的成因及应对策略

教师职业倦怠问题已经成为当前教育领域不可忽视和亟待解决的问题。教师职业倦怠是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。教师职业倦怠受社会、学校、个体等多种因素的影响,给学校、教师自身和学生带来了严重的负面影响。应对教师职业倦怠问题,必须从社会、学校和教师个人三方面出发,通过采取多种措施防止和克服教师职业倦怠。     

独立学院思想政治理论课教师职业倦怠分析及对策

思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,实现思想政治理论课教学目的,关键在于教师教育教学作用的正常发挥。然而,普遍的职业倦怠现象在独立学院思想政治理论课教师中表现得尤为突出。这给教师个人、学校教学以及社会都带来负面的影响。研究并解决这个现象已成为独立学院思想政治工作中迫切而现实的问题。     

教师职业倦怠初探

教师职业倦怠是制约教师素质充分发挥的重要因素。其主要表现在：身心疲倦,认知消极,工作动力降低等方面。引发原因有社会、学校及职业本身等外部因素,也有教师的人格特点、教师的职业认同感、教师的自我效能感等内部因素。消除教师职业倦怠,既需要从社会和学校层面上构建他助策略,也要从教师个体出发构建白助策略。     

国内教师职业倦怠研究的思考

从理论研究、量表编制研究、现状调查及相关研究等方面对国内教师职业倦怠的研究成果进行了回顾,指出了研究中存在的问题,并展望了未来研究的方向。     

不同层次英语教师职业倦怠实证研究

职业倦怠不仅会影响教师的身心健康,甚至还会影响到教育教学质量。调查结果表明,河北省英语教师正在遭受职业倦怠的侵袭。小学英语教师职业倦怠程度最轻,高中英语教师职业倦怠最为严重。不同层次英语教师之间职业倦怠差异显著。     

高职公共英语教师职业倦怠的心理透视及转化策略

教师是职业倦怠的高发人群,产生职业倦怠后情绪波动大,焦虑烦燥;工作上安于现状,工作动力缺失。高职公共英语教师存在职业倦怠已成为一种普遍现象。文章分析了高职公共英语教师职业倦怠成因,并提出了相应的对策。     

民办高校教师职业倦怠水平及影响因素分析北大核心CSSCI

分析我国民办高校教师职业倦怠的水平及影响因素,探究减缓职业倦怠水平的有效路径,有助于促进民办高校健康发展。运用SPSS21.0工具对全国7169名民办高校教师调查分析发现:民办高校教师的职业倦怠水平较高,情绪衰竭及成就感缺失问题较为突出;不同人口属性变量、人力资本变量、经济资本变量之间的民办高校教师职业倦怠水平存在显著差异;工作认同感、孤独感、离职意向能预示职业倦怠水平,其中工作认同感、孤独感均通过离职意向这一中介变量间接影响民办高校教师的职业倦怠水平。     

高职院校大学英语教师职业倦怠的调查研究

采用定量的研究方法,通过问卷方式,调查了高职院校大学英语教师的职业倦怠现状。发现高职院校大学英语教师的总体职业倦怠程度并不严重,但个人成就感较低;女教师的职业倦怠程度比男教师严重,情绪衰竭程度显著较高;同年龄和教龄的教师分别在情绪衰竭和个人成就感两个维度上有显著差异;双肩挑教师的情绪衰竭和个人成就感均显著高于专职英语教师;双师型和非双师型教师在个人成就感和情绪衰竭方面没有显著性差。     

公安民警职业倦怠的表现、成因及对策

由于职业因素、工作环境、社会环境和个人因素的影响,当前公安民警存在着身心疲惫、人格缺陷、成就感降低等方面的职业倦怠。为扭转这种局面,应积极调整心态,以开阔的心境认识警察职业在新的社会条件下承担的艰巨任务;建立良好的公安工作运行机制,营造公安民警积极向上、开拓进取的良好氛围;强化爱警意识,建立并完善从优待警的长效机制。     

情绪与自尊视角下的高校中青年教师职业倦怠研究

为了解高校中青年教师的职业倦怠现状,探讨情绪和自尊对职业倦怠的中介作用机制,本研究采用积极、消极情绪检核表、自尊量表和职业倦怠问卷,对北京市某高校175名中青年教师实施调查.结果发现(1)工作年限越长的教师情绪更枯竭、去人性化水平更高,成就感水平差异不显著;(2)积极情绪和自尊显著负向预测职业倦怠,消极情绪显著正向预测职业倦怠;(3)自尊部分中介积极情绪对情绪枯竭和低成就感的影响,部分中介消极情绪对情绪枯竭和去人性化的影响,完全中介积极情绪对去人性化的影响和消极情绪对低成就感的影响.研究结果验证了积极、消极情绪双变量模型,与情绪相比,自尊对职业倦怠的影响更直接,这为改善职业倦怠提供了有价值的参考.     

高校辅导员职业倦怠的成因及对策探析

高校辅导员中普遍存在着职业倦怠现象,并不断蔓延,对辅导员本身、学生的健康发展、以及高校各项学生工作的开展产生不良影响。产生职业倦怠的原因是多方面的,可以从制度支持、高校支持、以及辅导员的个人努力三个方面着手,以彻底改善辅导员职业倦怠的现象。     

浅析警察职业倦怠的成因及对策

人民警察在实践三大历史使命中发挥着不可替代的作用。目前,部分警察中存在的职业倦怠问题严重影响了警察职能作用的发挥。文章分析了产生这种现象的原因,提出了解决警察职业倦怠问题的对策。     

警察职业倦怠的现状、原因与对策

警察职业倦怠是警察队伍建设的瓶颈问题,严重影响民警的身心健康、工作效率和生活质量.警察职业倦怠的产生有职业、社会、组织和个人等方面的根源;警务管理部门和警察个体应从提高警察薪酬待遇、建立社会支持网络、建立身心保健机制、提供岗位变化和升职机会以及改变内部心理元素、关注工作兴奋点、增强工作效能感、构建和谐人际关系、调控消极情绪、培养业余爱好等方面来采取干预措施.     

高校辅导员职业倦怠的成因及对策

职业倦怠一般表现在三个方面:情感衰竭;去人格化;低个人成就感。高校辅导员队伍中存在严重的职业倦怠现象,这一现象对辅导员工作的开展、学生的成长进步以及管理工作的开展会产生不良的影响。辅导员队伍出现职业倦怠现象的原因主要是:岗位职责不清,工作负担过重;福利待遇低,公平感缺乏等。对此,高校管理者必须提起足够的重视,采取有效措施提高辅导员队伍的工作积极性。     

公务员职业倦怠成因与对策初探

从公务员自身和政府组织两个行为主体来探索其应对策略,从而预防和减轻公务员职业倦怠的发生,提升政府行政能力和政府形象。     

当代大学生道德观的现状、成因及对策

市场经济的建立和发展,强化了大学生的自我意识,从而使大学生的道德观发生了变化。本文就当代大学生道德观现状、成因进行了探讨,提出了大学生道德观科学导向的基本思路。     

教师性犯罪研究——现状、成因及对策

近几年,教师对学生的性侵害案件频频发生,已引起各界关注.教师性犯罪既有个人原因,也有社会原因.应当在重视调查研究的基础上,建立一个预防和控制教师性犯罪的对策体系.     

公务员职业倦怠成因及消减对策

我国公务员面临着较为严重的职业倦怠状况。职业倦怠的产生主要来源于个体和工作之间的6种不匹配：工作负荷、缺乏控制、奖赏不足、共同体瓦解、缺乏公平和价值观冲突。公务员价值观冲突悖论、工作压力较大及奖励机制不足与我国公务员出现严重的职业倦怠相关程度最高。应该从打破价值观冲突悖论、加强公务员心理健康教育等方面消减公务员职业倦怠。     

论大学生“抗挫教育”的现状、成因及对策

现代社会的高速发展为大学生成长成才提供了宽广的舞台,但是创造机遇的同时也带了前所未有的矛盾与挑战。大学生面对其父辈们从未经历过的社会压力,在目标追求、人我比较、社会竞争、人际交往中遇到越来越多的困难与挫折。本文旨在通过对大学生道德行为的现状以及成因进行多维透析,进而为大学生抗挫教育的展开提供科学而有效的对策。