智慧教育背景下混合式教学模式研究

受到“智慧化”的影响,我国的教育事业与现代信息技术手段深度融合,“线上+线下”的混合式教学模式迅速发展,但现有的混合式教学模式还停留在表面形式,本文结合智慧教育与混合式教学模式的内涵及发展现状,提出了深入开展“线上+线下”的混合式教学模式的路径和方法,希望通过教学环节的优化设计,打造生动有趣的课堂,创造高效愉快的学习氛围,培养学生自主学习能力,从而提高教学效果。     

基于MOOC背景下高职院校混合式教学模式的探讨

近年来,全国各级各类学校利用MOOC和在线教育平台开展了最大规模的在线教学,引发了一场教育教学模式变革。MOOC改变了教师“教”的方式、学生“学”的方式、学校“管”的方式,推动了新一轮学习革命。MOOC的广泛普及一定程度上缩小了各地区、各高校的教育差距,促进了优质教学资源的分享和教育公平。本文就MOOC背景下的混合式教学进行分析与研究。     

基于成果导向教育教学理念的线上线下混合式教学模式设计

成果导向OBE教育强调人人都能成功,所有学生都能在学习上获得成功,OBE推动高校课程教学改革关键是确定学习成果,以学生为中心,能力为本、素质为基础,以充分调动学生参与教学为出发点,以提高学生核心能力为目标,以创新教学方法为手段,探寻学生学习兴趣点,开发线上线下混合式教学模式设计为路径.因此如何提高课堂教学质量和教学效率...     

网络环境下的土壤学混合式教学模式研究

土壤学是农业资源与环境类等相关专业的专业基础课程。在网络环境下,现代信息技术为网络在线学习提供了技术支持,基于微课或慕课的在线学习也日渐成为课程教学改革的主要趋势。在新形势下,发挥线上教学与线下教学二者的双重优势,有效提升课程教学效率和教学质量。在简要阐述混合式教学模式的概念及特征基础上,分析了当前土壤学课程教学中存在的主要问题。最后提出将混合式教学模式引入课程教学当中,从课前教学准备、课程教学开展以及课程考核等层面提出具体的建议,发挥混合式教学在土壤学课程教学中的重要应用价值。     

基于混合式教学模式下的大学物理实验教学实践与研究

大学物理课程是高校理工科学生的必修基础课,是在高中物理的基础上升华的产物.大学物理实验在保证物理知识完整性的条件下,强调对于理论的验证和理论知识在实验中的应用.大学物理实验教学,更应当以学生为中心,提倡学生的自主性发挥和创造.但是在实践中会发现,大学物理教学主要的教学方法仍然是板书、实验、PPT的三者结合,这种模式在当...     

"互联网+教育"背景下MOOC+混合式教学在国际评估准则中的应用研究

互联网+教育背景下,MOOC混合式教学促使国际评估准则传统教学模式改革,为资产评估准则的学习提供新的途径,强化评估准则的理解与运用,促进资产评估专业学生提高国际评估水平.本文基于互联网+教育背景,结合MOOC混合式教学改革的新形势,探索国际评估准则教学的新策略.     

线上线下混合式教学模式中教师有效教学行为研究

伴随新时代下信息技术的高速发展和教学理念的深度革新,线上线下混合式教学模式实现了传统教学模式与现代教学方法的深度融合,可以发挥网络技术的优势提升课堂教学质量和效率。而混合式教学模式中,教师教学行为的有效性直接关系着课堂教学的成效。在简要阐述有效教学行为的基本内涵的基础上,分析线上线下混合式教学中对教师有效教学行为的现实要求和当前教师教学行为层面存在的不足,最后从创新教学理念、创设优质的线上线下教学情景、加强教师混合式教学技能培养、优化混合式教学评价机制等层面对线上线下混合式教学模式中教师有效教学行为提出优化建议,以期提升混合式教学模式的教学实效。     

一流本科课程建设背景下构建大学生心理健康教育课程混合式教学模式的反思 ——以南宁学院为例

一流本科课程建设背景下,如何消灭"水课",打造"金课"是各高校当前亟需解决的重要问题.大学生心理健康教育作为高校必开的一门公共基础课,是提高大学生心理素质、培养高素质人才的主渠道.通过对比一流本科课程建设目标,反思当前大学生心理健康课程线上线下混合式教学模式,深化课程教学改革,转变课程建设新理念,实施科学的课程评价,强...     

高校混合式教学现状与问题研究

随着社会的快速发展,我国教育行业的前进速度也变得越来越快,目前我国正处于新课程改革的关键阶段,各种类型的新型教学模式得到了不断地拓宽和延伸,而且目前大部分学校在开展课堂教育操作期间,都已经逐渐使用互联网技术进行实践教学操作,它可以整体提高教育教学的效果,也可以更好地引导学生积极主动参与到各种学习工作中去.将两种或者两种...     

“互联网+教育”背景下混合式教学的应用——以工程测量课程为例

以“互联网+教育”背景下的工程测量虚拟仿真教学为研究对象,以具体的四等水准测量为例,阐释“互联网+教育”模式下工程测量虚拟仿真教学的实施过程,分析总结“互联网+教育”对工程测量课程教学的影响,为实践教学提供可参考性建议。“互联网+教育”模式下的工程测量虚拟仿真教学,对于提升教学质量和学生成绩、培养良好学习习惯及学习方式等方面具有积极作用。从工程测量课程教学实践与实证的角度,验证了“互联网+教育”模式的效果,对该模式的推广与应用积累了一定的经验。     

混合式教学模式下教师角色的定位研究

在混合式教学模式下,信息技术已经深度融入教学课堂中,教师应及时转换自己的角色。本文主要分析大学教师的教学现状,了解教师在角色转变方面存在的现实问题,提出有效促进大学教师角色转变的策略。     

混合式教学的研究现状、热点及趋势分析

为探究混合式教学的研究现状、热点与趋势,以中国知网相关文献为研究对象,运用中国知网的计量可视化分析手段,直观地呈现该研究方向的发展规律.主要从文献发表时间、学科、研究机构、文献来源和研究热点五个方面进行分析,最终依据分析结果得出可靠结论.     

慕课背景下混合式教学促进高等教育公平探析

慕课的出现对中西方高等教育产生了巨大影响,推动了高等教育教学模式变革与发展,促进了高等教育更加公平。基于布迪厄文化资本理论视角,批判性分析由于社会出身、家庭环境及学业成就的不同,导致文化资本在身体化形态、客观化形态、体制化形态上的差异,影响了高等教育公平问题。随着“知识智能”快速发展,混合式教学提供更多的接受教育机会、聚集庞大的优质教育资源和搭建自主的互动交流平台,推动高等教育更加趋于公平。     

混合式教学模式在高校数学教学中的有效应用

科学技术的日新月异,在给人们的工作、学习、生活等多方面提供便利的同时还带来了翻天覆地的变化,高校教学模式也随之发生改变,传统教学与网络教学相结合的混合式教学模式应运而生,并广泛应用于教育教学之中,高校数学教学也不例外。这一优势互补的教学模式不仅突破了时空限制,还锻炼了学生的自主学习能力,培养了其数学思维能力,有助于高校数学教学水平与学生学习效果的双重提升。基于此,本文主要就混合式教学模式在高校数学教学中的有效应用展开分析研究。     

翻转课堂背景下大学英语混合式教学改革的研究与应用

随着时代不断发展,互联网信息技术逐渐与教育相结合,形成全新的教育体系,为学生营造更为优质的学习环境,提升整体的教学质量.基于此,本文从翻转课堂与混合式教学的内涵入手,全面展开分析,明确在翻转课堂背景下大学英语混合式教学改革的重要性,针对性探索全新的改革策略,以供参考.     

混合式教学背景下中职学校教师教学信息化能力提升策略分析

混合式教学对中职教师提出新的要求,教师除了要具备一定的信息化教学能力,还要深刻理解线上线下教学之间的关联性.本文主要围绕混合式教学对中职学校教师信息化能力的要求、中职学校教师教学信息化能力不足的表现、混合式教学背景下中职学校教师教学信息化能力提升策略这几个方面展开论述,希望以混合式教学为方向,进一步提升我国中职学校教师...     

智慧城市背景下的智慧档案馆信息服务研究

智慧城市建设与发展极大程度上改变了人们的生活方式,让人们的生活更加便捷、高效。伴随着人们思想认识的提高,对档案信息服务也提出了更高要求。为了跟上智慧城市发展步伐,满足人们多样化的档案信息应用需求,智慧档案馆信息服务优化就显得尤为必要。基于此,本文将着重概述智慧城市及智慧档案馆信息服务,分析智慧城市对智慧档案馆信息服务的影响,探究智慧城市背景下如何优化智慧档案馆信息服务,并提出可行性的意见。     

基于"智慧职教"云平台高职公共英语混合式教学存在的问题及对策

线上线下相结合的混合式教学模式是当前高职公共英语课程教学改革的重点研究课题之一.文章首先介绍智慧职教云平台相关功能以及其在高职院校公共英语课程线上教学中的教学实施过程,然后分析该模式下教学中尚存在的问题,最后提出一些有针对性地解决对策.     

混合式教学法应用于医学生教育对教学质量的影响分析

医学生教育质量受到诸多因素影响,其中教学方法是影响教学质量比较明显的因素.教师在选择教学方法的时候,要和医学生教育的要求相适应,针对学生学习素养培养的需要采用针对性的举措,从而才能实现教学目标.本文就医学生教育的问题加以阐述,然后就混合式教学方法应用的质量影响及教学应用策略详细探究,希望能为具体教学活动开展起到积极作用...     

教育生态视域下构建混合式教学模式探索——以“跨文化交际”为例

混合式教学是传统课堂教学与线上教学的结合。在数字化时代背景下,全力推行线上线下混合式教学已经成为目前教育领域发展的必然趋势。混合式教学中的教育生态具有开放性、连创性、协作性的特点,本文以教育生态学基本理论为指导,分析了目前混合式教学存在的问题,探索包括生态主体、自然环境、社会环境和规范环境构成的混合式教学模型,并结合该模型进行了教学实践研究。