在职业英语教学中如何有效实施分层递进教学法

在英语分层教学过程中,教师应根据学生的认知水平和学习能力的不同层次,对学生提出不同的要求,选择不同的教学方法,安排不同的练习,确定不同的教学重点,激发各个层次学生学习英语的兴趣和求知欲,增强所有学生学习的主动性与积极性,从而提高课堂教学效率,达到素质教育的目的。     

以学生为中心的大学生心理健康课程设计与实践

心理健康教育是促进学生全面发展的重要途径,心理健康教育课程覆盖面广、效率高,在心理健康知识普及和心理问题预防方面效果明显,心理健康教育课程具有多质性特点。不同学生群体具有不同的需求和特点,以学生为中心的课程设计,尊重学生的差异性,教学适应性强,效果明显优于传统模式,适合在心理健康教育课程中应用。     

三类学生的表扬艺术

班级中的学生由于来自不同的生活环境,性格千差万别,就像人的十个指头,各有长短。在对学生进行教育时,我首先通过观察他们生活及学习上的表现,摸清学生的“底细”。经过一段时间观察,将班上的学生分为优秀、中等、后进三个层次,针对不同层次的学生,用不同的表扬方式,取得了良好的育人效果。     

论职校学生社团活动中应处理好的几种关系

社团活动的开展对于锻炼学生的管理自控能力,发展学生的兴趣爱好,丰富学生的校园文化生活具有重要的意义。当下,各层次学校都逐渐重视学生社团活动在校园内开展并取得了较好的效果,但由于年龄层次不同,学习任务不同以及学校的师资及设施设备的差异,各校在开展这项活动时又面临不同的困难和困惑。中职学校在开展社团活动时既有很多有别于其他类型学校的优势又面临诸多的挑战,下面针对中职学校在开展社团活动中存在的主要问题及对策做一探讨研究,以期抛砖引玉,使得社团活动的开展真正成为中职校园内一道靓丽的风景,成为发展学生的一种有效途径。     

重庆大学生基本情况调查研究

我们对在渝重庆大学、西南师范大学等35所不同类型、不同层次的高校学生 ,就其基本情况、学生的身心健康、学生的价值观、学生的道德品质、学生的婚恋观、学生的人生观、学生的就业观、学生的集体观念以及对学习、学校、社会的态度和看法等100个问题 ,开展了抽样调查 ,并进行了统计分析。为了解重庆高校学生的基本情况 ,有针对性地培养合格人才提供了较为科学的依据     

政治高考复习课堂上的差异性分层教学

江苏高考的录取模式，使得政治高考中不再“分分必争”，也决定了政治高考复习中必须针对不同学习愿望、学习能力的学生进行分层教学。操作上需要知识重组，构建框架；面对学生要掌握标准，动态分层；在课堂中分层施教，选择弹性作业；注重课后对不同层次学生的个性辅导，灵活评价，激发不同学生在政治高考复习中的内驱力，达到师生双赢。     

支部建在公寓中--新时期高校学生党建工作的思考

随着高校后勤服务社会化改革的不断深入和完善,一种全新的学生公寓管理模式——学生公寓化管理出现了,从而形成以学生公寓为中心,包括食堂、文体活动场所和商业服务网点等在内的学生生活、学习、群体活动的校园特定区域。在这一区域内,原先以班级、专业、学院为基础的住宿模式被打破,取而代之的是来自不同学院、不同专业、不同年级的学生组合居住。特别值得一提的是,高校学生公寓园区内,同一公寓中的学生可能会来自不同的高校。同时,已在     

基于“青马工程”的新时期高校学生干部培养模式探析

高校学生干部是大学生的典型代表,是"青年马克思主义者培养工程"的主要对象。当前高校学生干部群体呈现出新的特点,高校应依托"青年马克思主义者培养工程"这一平台,对在认识、意识、信念、情感等方面不同层次、不同职能、不同特点的学生干部,积极探索学生干部培养的内容、形式、和方法,采取有针对性的措施,将更多的学生干部培养成为坚定的青年马克思主义者。     

我国高校学生组织发展变革研究

选取不同时期、不同类型的学生组织分别进行历史发展脉络梳理,归纳出学生组织结构的发展模式由适应型科层制特点逐渐演变为新型扁平化结构;组织功能也由改革开放初期的单一政治教育为主演变成今天的全面素质教育为主。针对学生组织变革中自身显露出的问题及在当代条件下如何与学生群体全面发展需求相适应,提出要从多维度扶持多样化组织结构;借鉴西方发达国家学生组织独立地位的经验,加强学生组织的自治;鼓励学生组织与社会组织互动,以促进学生组织社会化的三大建设性措施。     

浅谈对教书与育人关系的理解与体会

作为一名教师,在教学过程中不但要教给学生知识,更重要的是教学生怎样做人,既教书又育人。教育教学的各个环节都内在包含着育人的责任,在传播知识的同时,对学生进行思想启发和道德教育是教师的天职。本文分析了不同教师对＂教书育人＂二者之间关系的不同理解和认识,阐述了教学与育人的辨证关系,探讨了如何充分发挥教师在教书育人中的主导作用。     

高等学校如何做好新形势下学生干部的选拔工作

高等学校的主体是大学生,搞好大学生的管理是学校工作的重点。要搞好大学生的管理不仅离不开广大教育工作者的辛勤工作,同时也离不开广大学生干部的辛勤工作。有大学生就一定有学生干部,学生干部是高校学生管理工作中不可或缺的重要力量。要使学生干部发挥更好、更大的作用,就必须在学生干部的选拔、使用和管理上下功夫。目前,全国高校尚未有一个统一的选拔学生干部的办法,一般都是按照自行制定的学生干部选拔标准选拔学生干部,甚至在同一个高校的不同院系、专业、班级也采取不同的方式选拔学生干部。在这种情况下,由于办学模式、专业性质各…     

学生心理与德育工作

心理学是教师教好书、育好人必不可少的工具。教师掌握了解学生心理 ,有利于因材施教 ,抓好德育工作。一、经常了解学生的心理需求是什么。不同时间 ,不同环境 ,会产生不同的心理需求。教育者可通过问卷调查、师生谈话、家访、平时仔细观察等多种方法了解学生的心理需求及其变化 ,并据此建立每个学生的个性档案 ,作为德育工作的基础和依据。教师在了解学生的心理需求时 ,实际上是与学生进行了心灵深处的交谈 ,这又有利于融洽师生情感 ,缩短师生之间的心理距离 ,为德育工作创造良好的条件 ,以便于通过做思想疏导工作 ,将不良苗头消灭在萌芽状…     

城市小学学困生自我效能感的研究——以江苏省宿迁市为例

在班杜拉的社会认知学习理论中,自我效能感是指人对自己在某一活动中行为能力的主观判断和评价,是个体对自己能力的一种主观感受。人在从事不同的活动时自我效能感也会不同。[1]"学困生"即学习困难的学生,这里指不存在智力障碍但是学习效率低下,学习表现长期稳定居于其他学生之后的学生。一、研究对象与方法(一)研究对象。     

吹响抗日号角的歌曲

正歌曲《五月的鲜花》不仅仅在抗战时期鼓舞和激励了全国人民的抗日斗志,而且它已超越了历史时空,被不同时代的中华儿女赋予了不同的含义而常唱常新,成为五四以来的经典名曲。《五月的鲜花》诞生和唱响于1935年震惊中外的一二·九学生运动中。一二·九学生运动是由北平学联发动和组织的,但东北大学的流亡学生却是这场运动的先锋和主力。在这场运动中,东北大学学生联合北平其他大中学校学生,冒着零     

试论因材施教在课堂提问中的应用——因人设问

因人设问是指,教师在备课时,要针对不同层次的学生,设计难易不同的问题,配合本节课的教学,使全班的每一位学生都能在教师的指导下积极思维,使其记忆神经处于活跃状态,从而达到与教师配合,掌握本节课所要求掌握的知识,完成本节课教学任务的目的。 在课堂教学中,教师不仅应该注意一般学生的情况,还要注意到个别学生的特点,既     

学生精力转移理论探讨

学校教育是一个复杂的系统,它由学生内外部诸因素在不同系统、不同层面上相互联系而形成一个错综复杂的、网络化的、统一的有机整体。要搞好学校教育,学生内外诸因素在各自系统和层面上必须协调有序运转。笔者通过二十余年的实践和研究认为,要搞好这种协调运转,学生的生理和心理是     

高职院校学生党校培训模式探索——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校党校"3+1"分层次培训模式针对校内不同阶段、不同角色、不同思想境界的大学生进行党的基本知识系统化培训,将思想政治教育贯穿于大学学习的全过程,使大学生从普通学生成长为党员骨干。充分发挥党校在学生党员培养、发展等方面的积极作用,不断推进大学生思想政治教育和学生党建工作的深入发展。     

教育公平与大学生党员发展中的“马太效应”

在大学生党员发展中存在"马太效应",主要体现在非学生干部与学生干部之间、不同家庭背景学生之间,不符合教育公平的理念。究其原因是政工干部工作作风和社会不正之风。克服的途径是加强政工干部队伍建设和组织发展制度建设。     

民族高校专升本学生思想特点的调查与分析

专升本学生是一个与普通本科生有着不同特点的特殊群体。本文在对民族高校近两届专升本学生进行问卷调查和座谈访问的基础上,总结分析了专升本学生的心理动态及思想特点,并提出了加强和改进民族高校专升本学生思想政治教育工作的对策。     

高校商务英语教学中跨文化交际意识的培养

不同文化之间的交流,实际上就是在特定的语言和文化背景下所进行的跨文化交际活动。跨文化交际的成功与否在很大程度上与跨文化交际能力密切相关。对学生跨文化交际意识的培养有助于学生认识不同文化的差异,提高文化应变能力和商务文化素养,从更深层次掌握语言和语言的使用,并且在实践交流中有效化解冲突,促进跨文化交流的通畅进行。