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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高校班主任作为高等教育最前线上的学生工作者,对大学生的健康成长起着举足轻重的作用。高校班主任是班级管理者、学生思想的引路人、学生学业的指导员和班级活动的策划师,必须具备良好的综合素质。做好高校班主任工作要加强新生入学教育;深入学生之中;建立朝气蓬勃的班集体;重视班干部的培养;完善管理措施;开展丰富多彩的课外活动。  相似文献   

2.
政府公共政策传播机制存在的问题及对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
颜海娜 《探索》2001,(5):54-56
公共政策传播的效果直接决定政策执行的效果.目前政府公共政策传播机制还很不健全、不完善,主要存在三个方面的问题一是传播渠道不健全、传播中的干扰较多;二是信息的失真度高、信息传递的灵敏度低;三是不注重对目标群体的分析.改革现行的公共政策传播机制,其对策有两个一是改革高度一元化的信息传播体制,建立完整的信息传播网络;二是建立政府与公众之间的互动机制.  相似文献   

3.
建立党员队伍正常的新陈代谢机制是始终保持党的政治先进性 ,全面落实江泽民“三个代表”思想的现实要求。目前党员队伍正常的新陈代谢机制存在着发展新党员工作滞后、不合格党员出党渠道不畅等问题。要进一步健全党员队伍正常新陈代谢机制 ,一是把住“入口” ,建立健全党员发展机制 ;二是疏通“出口” ,建立健全不合格党员出党机制 ;三是强化对党员的教育培训 ,加强监督 ,规范管理。  相似文献   

4.
流动人口是我国社会转型过程中出现的一种特殊的人口现象,其规模还在逐年扩大,对城镇人口社会管理带来巨大挑战。基层流动人口管理工作存在管理社会化程度低、人口信息资源利用率不高、缺乏有效的服务管理工作机制、漏管失控现象严重等问题。因此,必须对我国流动人口管理和服务进行创新,包括推进居住证制度、加强出租屋巡检、加强信息化管理、加强劳动关系监管和建立流动人口自治管理模式。  相似文献   

5.
建立经济利益调节机制促进社会和谐发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
尹志刚 《新视野》2005,(6):11-14
社会不和谐现象突出表现为贫富两极分化.建立经济利益调节机制是构建和谐社会的主要内容.建立该机制要遵循促进经济活力、保障公平和发展成果共享的原则.建立经济利益调节机制是一个社会系统工程,主要包括市场机制、税收机制、财政机制、社会保障机制和社会流动机制.  相似文献   

6.
学业是大学生获取职业和发展事业的基础。本文在分析当前大学生学业规划的困境和职业发展理念与学业规划的关系基础上,提出了制定大学生学业规划的若干思路,并就其促进机制进行了探讨。  相似文献   

7.
本文全面介绍了杭州推进民主参与机制的主要做法和创新性经验,包括:完善党委政府中枢决策机关的决策程序;创新重大决策广泛征求市民和利益相关人建议的民意表达机制;完善专家学者政策咨询机制;创立政府、企业、市民三方思想交流和信息互动的“平台”;创建“满意不满意”各界评议政府政策与工作的民主考核机制;创制企业、社团、社区等不同阶层利益代表参与社会管理的机制等。在此基础上,文章进一步探讨了完善民主参与机制建设需要研究的几个重要理念问题。  相似文献   

8.
金君 《山西青年》2023,(3):128-130
随着我国高等教育的普及和职业教育的快速发展,高职院校面临着越来越大的招生压力,由于入学分数偏低、个性差异大,生源质量参差不齐,学生的管理也有一定难度。提高职业院校的教学质量已成为当务之急。一方面,教育中要把道德教育作为首要任务,切实落实其基本任务,才能使学生“德技并修”;另一方面,高职院校的班主任都是专业课的老师,应在专业化、职业化、专家化等方面加强对班主任的培养,建立科学的评价机制,提高班主任的幸福感和自信心。  相似文献   

9.
学业是大学生获取职业和发展事业的基础。本文在分析当前大学生学业规划的困境和职业发展理念与学业规划的关系基础上,提出了制定大学生学业规划的若干思路,并就其促进机制进行了探讨。  相似文献   

10.
高校学生党建工作运行机制研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
机制创新是实现整个高校学生党建工作创新的关键,也是高校学生党建工作适应新时期要求的必然选择。研究高校学生党建工作运行机制,有利于理论与实践的结合,能够建立一种超出工作假设之上、又能进行有限度理论探讨的"中层理论"。高校学生党建工作运行机制包括组织管理等保障机制、齐抓共管的合力机制、多样化的教育机制和完善的考评机制。  相似文献   

11.
过去,我国高校对学生管理不可谓不重视,从组织系统方面建立起比较完整的体系。例如:班主任、辅导员负责制。党、团、学生会等组织对于学生工作管理也比较重视,努力开展各种活动教育学生,引导学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。各高校都开设政治课、思想品德课进行思想政治教育,以加强对学生的思想管理。应该说这些都取得了一定成效,对于学生管理有促进作用。但是,并不能说这些管理工作就完全解决了学生管理所面临的全部问题。它们对于当前学生情况的发展变化及社会环境对大学  相似文献   

12.
王咏红 《唯实》2002,(12):30-32
在我国社会主义市场经济建立的过程中 ,私营经济为什么能成为社会经济发展的亮点 ?为什么在实际运行中私营经济往往比公有经济更富有效率 ,显现出利益驱动力更强劲、市场导向更灵敏、资源配置更合理、收益增长更快捷、约束更自觉等特点 ?本文通过运行机制的分析 ,显现私营经济发展的优势所在。私营经济的运行机制是在私有产权基础上形成的 ,主要包括利益驱动机制、市场导向机制、资源配置机制、独立决策机制、自我约束机制和宏观调节机制。一、强劲的利益驱动机制“对于所有者自己管理的小企业 ,利润似乎决定着差不多全部的企业决策。”“无…  相似文献   

13.
基于班级管理的学生团队建设模式创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
班级管理是学校综合管理的重要组成部分。文章在高校大学生班级管理和团队建设调查分析的基础上,对基于班级管理的学生团队建设模式进行探讨和对策性思考,提出推进班级管理的学生团队建设策略有:完善管理机制、完善工作机制、完善组织机制、完善活动机制等。  相似文献   

14.
叶卉 《世纪桥》2008,(5):87-87,91
机制创新是实现整个高校学生党建工作创新的关键,也是高校学生党建工作适应新时期要求的必然选择。研究高校学生党建工作运行机制,有利于理论与实践的结合,能够建立一种超出工作假设之上、又能进行有限度理论探讨的“中层理论”。高校学生党建工作运行机制包括组织管理等保障机制、齐抓共管的合力机制、多样化的教育机制和完善的考评机制。  相似文献   

15.
大学生主流意识形态认同主要是指当今在校大学生对以马克思主义为指导的党和国家意识形态的认同与接受。大学生是国家的未来,高校是意识形态的重要阵地。通过对在校大学生的调查,大学生主流意识形态认同总体呈现出积极、健康、向上的态势,但也存在一些不容忽视的问题。如少数大学生对主流意识形态的认知程度不高、对主流意识形态的接受程度或认同情感不高、知行不统一、大学生群体间认同差异较为明显等。影响大学生主流意识形态认同的因素主要包括社会、学校、大学生个体等方面。因此,要搭建大学生主流意识形态引领五大机制,即构建理性认同机制,增强思想政治理论课教育实效性;构建社会实践参与机制,促进思想政治理论与实践有机结合;构建沟通互动机制,注重意识形态教育贴合学生实际;健全学生管理机制,为大学生健康成长提供保障;形成价值观引领机制,提升大学生价值判断和选择能力。  相似文献   

16.
建立高校学生党支部互动机制的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
从高校学生党支部当前存在的问题入手,分析建立高校学生党支部互动机制的价值与意义,探索构建学生党支部与三级党组织、三个学生机构和三个学生群体的互动机制,进一步完善学生党支部党员组织发展、继续教育、评价考核等工作,使学生党支部在各学生组织中发挥龙头作用。  相似文献   

17.
刘楠 《党史博采》2015,(1):40-41
新形势下,高校党风廉政机制建设存在着机制不健全、制度不完善等突出问题,通过建立并完善监督、评价考核、防控、追责等党风廉政机制,构建起高校有效的党风廉政工作机制体系,防范党风廉政风险发生尤为重要。  相似文献   

18.
实施循环经济是构建环保型社会的重要途经,但在当前实施循环经济过程中存在着来自企业的、政府管理部门的阻力,以及社会参与不足等问题。因此,实施循环经济社会过程中需要解决推动机制问题,这些机制包括政府行政机制、市场经济激励机制与社会参与为核心的激励机制体系等。  相似文献   

19.
万里  封寒  朱锦  苗雅娴 《山西青年》2023,(20):40-42
高职院校大一学生的职业生涯规划教育,对学生整个大学学业规划以及将来的职业规划起着重要的指导和引领作用,但是目前高职院校大学生职业生涯规划教育存在着社会重视程度较低、课程体系不完善、企业参与度低、新媒体的使用效果不佳等问题,本文在结合大一学生特点的基础上,提出高职院校大一学生职业生涯规划教育的有效路径。  相似文献   

20.
樊小波 《山西青年》2022,(5):177-180
近年来,高职院校出现了不少心理健康问题的案例,引发了所有教育工作者的关注。学生的心理问题诱发因素很多,包括家庭因素、就业压力、学习问题、人际关系等,班主任作为联系学生最密切的老师,需时刻关注班级里有心理健康问题学生的状态,掌握心理服务方法和流程,尽可能及时、高效地为学生解决心理问题。同时班主任在日常工作中也应通过深入与学生谈话、与学生交往、组织班级活动等方式,事前发现学生的心理问题并加以控制。  相似文献   

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