基于项目导向、任务驱动教学法的《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究

作为建筑工程造价类专业的必修课程,《建筑工程计量与计价》课程是编制项目招标标底、工程预算、投标报价等造价管理工作必备专业理论知识所需学习的一门主要课程,其涉猎定额计价与清单计价等教学内容,且涉及建筑工程类各专业,内容较为繁琐复杂。据此在课程教学过程中可尝试引进实际项目,以学生为主体,以任务为驱动,以项目为载体,以提升《建筑工程计量与计价》课程的教学效果。     

装配式建筑模式下建筑工程计量与计价课程研究

装配式建筑以其低碳、环保、经济等特点,在我国得到大力推广。装配式建筑技术的出现改变了传统建筑工程的计量与计价模式,也促使建筑工程计量与计价课程教学内容进行改革。本文基于传统建筑工程计量与计价模式,梳理建筑工程计量与计价课程教学现状,针对装配式建筑的特点,探讨装配式建筑发展模式对建筑工程计量与计价课程的影响,并提出相应的教学改革措施,以促进教学创新与改革。     

建筑工程计量与计价课程MOOC建设实践研究

MOOC作为一种新型教学平台,颠覆了传统课堂教学以教师课堂讲授为中心的理念,为学生及教师搭建了一个开放、共享的学习平台。建筑工程计量与计价课程作为工程造价专业的一门专业核心课,旨在培养学生利用计量与计价思维解决实际工程造价问题的能力。本文基于MOOC资源平台,从培养工程造价专业学生专业核心能力出发,分析了两类课程教学模式的适用性,从课前模块设计、课堂组织和课后效果评价三部分,对高校建筑工程计量与计价课程MOOC建设进行了探索。     

工程造价专业校企共建课程应用研究——以建筑工程计量与计价为例

工程造价专业急需应用型人才,现行的工程造价课程体系存在课程内容与企业需求不对等、课堂讲授只停留在理论阶段缺乏实践、课程考核只能测试学生知识理论掌握程度而无法判定学生将理论知识转化为实践应用的能力等问题。基于以上问题,工程造价专业开展校企合作,进行共建课程,将项目化教学模式融入系列计价类课程,整合学校与企业的资源。文章以建筑工程计量与计价课程为例,阐述校企共建“六位一体”项目化教学模式在计价类课程中的应用,以提高学生解决实际工程问题的能力。     

《高职建筑工程专业理论》课程教学方法改革创新研究

在建筑工程行业迅速发展的时代,其需要大量专业水平与技术能力较高的专业对口人才补充进建筑工程行业,以推动建筑工程行业稳健发展。高职建筑工程专业的技术性与专业性强,其就业覆盖面广,可面向建设单位、施工单位、工程监理、规划预算、教育科学等方面就业。随着核心素质教育理念的持续推进,《高职建筑工程专业理论》课程教学虽然也在探索创新,但其在实际教学过程中依旧存在部分不足,影响学生综合能力的提升。本文通过简析《高职建筑工程专业理论》课程教学方法改革重要性以及教学现状,提出《高职建筑工程专业理论》课程教学方法改革创新路径,以帮助高职教师立足新时代建筑工程专业发展前景,结合建筑工程专业教学目标,改革创新理论课程教学方法,构建高质量、高效率的专业课堂,全面提升学生综合素养。     

基于“课证融通、赛训并举”下的《建筑工程预算》课程的改革与建设

随着我国建筑市场发展的迅速完善尤其是工程造价计价模式的不断改革,当今社会对从事工程造价人员的要求也随之不断提高。《建筑工程预算》是工程造价专业非常重要的核心课程。在这样的大环境下,对《建筑工程预算》课程进行教学改革是必然的。目的是解决课程当前遇到的问题,改善课堂氛围,加强师生互动,提高教学质量,并为我省其他高校提供有益的实践支撑。     

新工科背景下《安装工程计量与计价》教学成果影响因素探析——以西安交通工程学院为例

本文以应用型高校本科工程造价专业为例，阐述了在新工科背景下，《安装工程计量与计价》课程教学中，通过详细分析各因素对教学成果产生的具体影响，提出了相应的改革措施。结合本课程与实际工程应用方面联系紧密等特点，在教学过程中采用项目化教学，分析“以学生为主，项目任务驱动为辅”的教学实践过程，体现了项目化教学培养高素质安装造价人才的目标。由于预算定额存在地域性的特点，课程教学存在着教材选用困难、前导课程教学效果不理想，专业技术体系隐蔽性强等难题。针对这一系列问题，本课程教学方法的探究主要以分析清单规则与定额规则的影响，BIM技术的影响及项目化案例教学法的应用及专业师资培养等方面展开分析与探索，以此试图得出本课程教学改革方法的科学实施路径。     

新工科建设背景下应用型高校《数控技术》课程改革

随着我国社会整体水平的不断进步以及制造行业的不断发展，各种工业以及制造业对于专业型人才的需求越来越大，同时对人才的具体要求也在不断地进行着转变。在这样的社会背景下，新工科建设应运而生。该政策的提出与落实对于我国的应用型高校而言提出了全新的教育任务与要求，因此在这样的教育行业背景下，《数控技术》作为机械制造类专业整体培养计划中的重要课程，相关教育从业人员就要结合新工科建设的具体培养要求以及自身实际的教学经验，加大对《数控技术》课程教学的全面改革，从而为社会输送更多的高质量工科人才。     

高职院校《生态旅游》课程教学改革与创新的路径探索

《生态旅游》课程,作为高职院校旅游管理专业的必修课程,在理论方面有一定的深度,在实践方面也有很强的应用性。随着生态旅游成为旅游行业的潮流,人们在旅游的过程中,忽视环境保护,对当地的生态环境造成破坏的问题也日益突出,引起旅游行业和社会各界的普遍关注。因此,高职院校教师要对此引起重视,在进行《生态旅游》课程教学的过程中,要加强对学生环保意识的培养,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,敬畏自然,保护自然,进而促进生态旅游行业的健康、可持续发展。本文分析了高职院校《生态旅游》课程教学的现状,探讨了高职院校《生态旅游》课程教学改革与创新的路径。     

“互联网+BIM”背景下土建类专业课程混合式教学创新探析

社会迅猛发展,科学技术实时更新,信息技术也在不断改变着各个行业,例如教育行业等。在此之前建筑行业信息化进程相比其他行业起步晚且发展缓慢,但是在信息创新变革逐渐深化的趋势下,建筑行业随着信息化发展进程进一步打造了BIM技术,推进了建筑行业的信息化变革。BIM技术也就是所谓的建筑信息模型,可集成建筑工程的设计环节、施工环节、管理环节于一体的多层面结构化数据库系统,对整个建筑领域有着不可替代的关键性促进效用。现阶段此技术的应用早已演变为建筑类行业研究热点,而BIM技术专业人才却严重匮乏,对此高校需根据实际情况积极将BIM技术与土建类专业课程教学课堂有机融合,以有效提高学生专业能力与素质,强化学生在激烈竞争中的综合竞争力。     

高职院校《平面设计》课程在线教学的优化策略研究

随着“互联网+”浪潮的到来，教育行业也迎来了新的发展机遇，在线教学成为一种新型的教学模式。《平面设计》课程是一门综合性课程，不仅具有一定的理论抽象性，也具有较强的实践应用性。借助在线教学的优势，能够进一步优化《平面设计》课程的教学成效。本文就高职院校《平面设计》课程在线教学的主要内容和特点进行了分析，总结了当前的教学现状，并提出了有针对性地优化策略，以期能够提升《平面设计》课程在线教学的成效，提升学生对《平面设计》课程的学习兴趣，更高质量、高效率地掌握有关知识内容，实现《平面设计》课程的教学目标。     

积极心理学视角下的高校《心理健康教育》课程建设策略

时代在快速发展,这使得学生面临的社会环境日益复杂,越来越多的学生接触到了网络中的不良信息,导致心理出现了极端,这也影响了高校学生的健康成长。在一部分高校中,已经建立了《心理健康教育》课程,但是教学成果和预期的目标存在较大的差距,教师必须要积极思考如何改进教学方式,发挥出《心理健康教育》这门课程的魅力,为高校学生身心更好地成长打下基础。本文主要阐述了积极心理学的相关概念以及积极心理学融入高校《心理健康教育》课程的意义,分析高校《心理健康教育》课程建设的现状,提出积极心理学视角下建设高校《心理健康教育》课程的策略。     

OBE+BOPPPS教学模式在《电子工程制图》课程中的探索

针对《电子工程制图》课程中出现的学生项目实战经验匮乏、能力与社会需求不匹配等问题，文章引入了OBE+BOPPPS教学模式，并综合项目式教学的思想，对课程教学方式进行改革，以“普通房屋平面图的绘制”为例，对教学设计和实施方法进行说明，以期为高职院校《电子工程制图》课程的教学改革提供参考。实践证明，利用该教学模式取得了良好的教学效果，值得进行推广。     

《中共乌鲁木齐市委党校学报》2002～2006年载文、作者及引文统计分析

本文以《中共乌鲁木齐市委党校学报》2002～2006年刊载的论文为资料,对论文作者的分布区域、篇均页数、课题资助论文比例、栏目设置、引文量等相关计量指标进行了统计,并作了相关计量指标的统计分析。为《学报》的发展和提高《学报》质量提供科学的决策依据。     

思想政治理论新课程与公民意识教育相结合的探索

公民意识是社会个体成员在法治社会中必备的思想意识,也是社会个体成员成为合格公民的思想基础,是法治社会的重要标志。本文立足高职院校教育的现状,以《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为切入点,把思想政治理论新课程实施与公民意识教育结合起来,探索公民意识教育的内容、方法和有效实施途径。     

我国会计公允价值问题初探

2006年我国财政部发布了新企业会计准则,其中适当地引入了公允价值的计量模式,《投资性房地产》、《非货币性资产交易》、《金融工具的确认和计量》等具体准则,自此公允价值在我国的研究已经成为会计学界的一个热点问题。本文从公允价值的涵义及其本质入手,阐述了公允价值的应用性,又着重分析了我国新准则引用公允价值时应注意的问题及进一步的完善。尽管现在的风险导向审计仍存在许多不足之处,但今后的计量标准还会大量使用公允价值,至于进一步完善,有待于我们在实践中不断的摸索探讨。     

构建新时代大学生《公共礼仪》课程的研究与实践

近几年来，《公共礼仪》课程作为一门较新的课程，越来越受到社会各界人士的广泛关注。学好《公共礼仪》课程，对于改善人际关系，全面提升个人综合素质以及推动我国社会的健康、可持续发展发挥着十分重要的现实性意义。我国当代大学生作为推动社会发展的新兴力量，在社会活动中更需要重视塑造自身的形象，遵守公共礼仪准则。本文针对当代大学生《公共礼仪》课程的基本情况，提出构建新时代大学生《公共礼仪》课程的重要意义，分析了大学生《公共礼仪》课程的目标，《公共礼仪》课程教学中存在问题及原因分析，提出新时代大学生《公共礼仪》课程的建议和实践措施。     

思想政治教育专业要开好《当代社会思潮与青年教育》课程

文章强调思想政治教育专业开好《当代社会思潮与青年教育》课程的重要意义,分析了当前开设该课存在的问题和差距,有针对性地提出了开好这门课程的若干对策建议。     

临汾市党员电化教育新年新气象

今年 ,临汾市党员电教中心确立了创新服务的指导思想 ,面向基层 ,贴近生活 ,扩版节目 ,由原来两个讲座式栏目扩充为五个小版块 ,分别为《党建动态》、《行业采风》、《理论学习》、《科技知识》、《党员１１０》。其中《党建动态》及时报道全市基层党建工作情况 ,《行业采风》将展示先进基层组织和优秀共产党员事迹 ,《党员１１０》集中解答基层组织和广大党员有关政策方面的疑难问题。临汾市党员电化教育新年新气象@宋大鹏     

基于产教融合背景下的《高职财务会计》课程建设探析

为加快我国高职院校建设,提升高职院校的人才培养能力,解决我国当前社会专业型人才短缺问题,本文基于产教融合的背景下,对《高职财务会计》课程建设进行分析与研究。首先,对产教融合人才培养模式的特点进行阐述;其次,对产教融合背景下高职会计人才培养目标进行简述;最后,对产教融合背景下《高职财务会计》课程建设对策进行分析,以供参考与借鉴。