地域文化视域下高职院校社会主义核心价值观教育探赜

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的源头活水,特色鲜明的地域文化作为中华文化的主要组成部分,对于高职大学生具有亲近、通俗、具体、生动等先天优势,是高职院校开展社会主义核心价值观教育的重要文化依托。高职院校应积极开发地域文化资源,通过校园文化建设、拓展教学形式、创新传播途径和地域文化产业等多途径和策略,实现地域文化蕴含的价值理念和文化精神与社会主义核心价值观的内涵相互贯通,从而促进大学生社会主义核心价值观的理解、认同和践行。     

基于OBE理念的高职计算机类专业公共英语课程设计

随着我国的快速发展,全面建设社会主义现代化国家需要各行各业的高素质技能型人才.近年来,随着《中国制造2025》国家行动纲领的不断推进,信息技术、网络技术和多媒体技术的蓬勃发展,导致社会对计算机类专业学生需求不断增长.英语作为高等职业教育中的一门公共基础课,在培养计算机类专业高素质技能型人才方面发挥着重要的作用.因此,本...     

高职院校文化与企业文化的融合略议

高职院校文化与行业文化、企业文化,因一定的地域条件、文化的传播性质和各自的文化需求,始终处于双向互动状态,互相作用、互相适应、互相辅助、互相推动。高职院校在加强校园文化建设的过程中,应注重与行业文化、企业文化互动融合,探索高职院校文化建设新特色,促进高等职业教育可持续发展。     

齐文化与地域文化研究的若干问题

由于自然条件和地理环境的差异,由于不同地域群体生产、生活方式及传统的不同,由于非常复杂的原因,我国历史上,尤其在先秦时代,形成了不同的地域文化。在研究传统地域文化时,对文化概念的认知应该与时俱进。由齐文化的命运推及其他先秦时期形成的地域文化,其下限定在西汉武帝时期比较合适。先秦地域文化间的相互关联要求今人必须加强比较研究。当地域文化的研究超越了初级阶段后,还应当把探索和彰显其普世意义作为主要任务。因为地域文化间的联系是一种客观存在,而今天从事地域文化研究的人们也需要交流,需要相互支撑和支持,因此,建立地域文化研究协调合作的机制是非常必要的。     

高职院校树立文化自信的策略研究

文化自信是高职院校发展的内在驱动力和精神源泉,树立文化自信是高职院校发展的重要任务。高职院校因为其自身发展条件的限制文化积淀不够深厚,因此在文化传承与创新中缺乏文化自觉和文化自信。高职院校应该清醒地认知自己在文化建设方面的优势与劣势,并依据自身特色,通过梳理文化脉络、分析发展成就、借力企业文化资源和本科院校先进经验等方式树立文化自信,推动学校的文化育人功能发挥和内涵建设。     

当代中国地域文化与城市文化建设

在当代中国文化建设中,地域文化与城市文化的兴起逐渐进入关注点中。当代中国文化的繁荣,正是建立在地域文化与城市文化兴起的基础上。充分认识地域文化和城市文化的意义,发挥地域文化与城市文化的作用,形成中国文化建设的蓬勃气象,创造灿烂的中华文化百花园和众多文化流派,是当今中国文化发展的一大盛事。     

地域文化与魏晋文风的演进

魏晋文风的演进与地域文化的差异及其融合有很大关系.汉晋时期,儒、佛、道思想的地域分布差异对文风影响较大.此期文化中心的东迁致使关中文化逐步衰微,而中原文化日益共起,通脱不羁的中原文风由此兴盛.南北文化的交流与互动促使中原文化不断吸纳各地文化,魏晋文风也得以会通与融合.     

高职院校古诗文教学中诵读法的应用效果分析

古诗文阅读针对国民的民族精神与人文素养提升至关重要,也有利于推动全民素质发展.诵读古典诗词,能够在感悟、积累及运用的过程中,提升个人的审美情趣及欣赏品位.这也能体现出古诗文教学中"诵读"的重要性,其实"读诗"就是"品诗"的一个过程,也是将作者主观世界、心理活动创造性再现的一个过程.有关高职院校的古诗文教学,需要重视且强...     

浅谈高职院校语文教学的必要性

摘要：高职院校一直以来存在着忽视语文教学的现象。高职教育以传授专业知识和实用技能为主,但是归根结底也是全面素质教育。借鉴外国的经验,结合当前高职学生的现状,配合人文素质的培养,文章从四个方面谈了高职院校重视语文教学的必要性。     

清廉文化引领高职院校师德建设的价值与路径

师德建设是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。清廉文化引领师德建设是回应师德现状的现实需要、促进高职院校改革发展的必然选择、落实立德树人根本任务的必然要求。清廉文化引领高职院校师德建设有助于明确师德建设方向、规范教师从教行为等。紧扣清廉文化与师德建设的内在联系,推动师德建设提质增效。学校可以从以下方面提升教师师德：强化理论学习,夯实清廉根基;强化制度建设,树立清风正气;强化宣传活动引导,营造清廉氛围。     

基于课堂革命背景下探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用

随着科学技术的飞速发展,课堂革命势在必行,智慧课堂颠覆了传统课堂教学,影响了师生关系。因此,本文在课堂革命背景下,通过对智慧课堂的内涵和研究现状,以及高职院校语文智慧课堂教学特点和优势的分析,探究智慧课堂在高职院校语文教学中的应用,在教学实践中发挥它真正的价值。     

语文教育在高职教育中的地位与作用

语文的美感作用可以提高学生的鉴赏水平和审美品位,语文的认识作用可以帮助人们形象地了解特定时代社会生活的现象和本质,把握社会发展的内在规律,语文的美育功能可以影响人们的思想倾向、政治观点、道德观念,激励人们为人类进步和社会理想而奋斗,大学语文作为人文课程,承担着解决当代大学生精神危机、文化危机,维系人的可持续发展的艰巨任务。     

天津地域文化的历史原点——天后宫

天津天后宫俗称“娘娘宫”,位于海河三岔河口西岸的古文化街中心。始建于元代至元年间,泰定三年（公元1326年）重新敕建。因其早于天津建城设卫,是天津城市形成和发展的历史见证,故素有“先有天后宫,后有天津卫”之说。     

地域文化与景德镇地区高校特色校园文化建设研究

以景德镇陶瓷文化为依托,创建特色校园文化,挖掘景德镇陶瓷文化资源.丰富校园文化的思想精神内涵,利用景德镇陶瓷文化资源,建设特色校园文化栽体:创性校园文化的活动载体、社团载体、媒介载体、标识载体、环境栽体等一系列载体.     

三座商家大院三种地域文化——简析电视剧艺术的地域文化追求

<大宅门>、<大染坊>和<乔家大院>是新世纪以来引人注目的三部电视连续剧.它们既是商战题材,又是"大院"题材,此外还有一个鲜明的共同特点,就是蕴含着色彩迥异的地域文化.在人文景观、风俗民情、经商风格、人物性格、语言特色等方面,分别具有京都文化、齐鲁文化、三晋文化的独特韵味.在电视剧创作中潜心开凿地域文化特色,是作品成熟的重要标志,也是我国电视艺术应有的民族美学追求.     

新时代高职院校企业文化育人的科学化水平提升略论

企业直接影响着高职院校的学生就业方向和人才培养目标。加强校企文化融合,提升校企文化育人水平,既是推进高等教育现代化、促进教育内涵式发展的重要举措,也是打造学校办学品牌、提高学校办学质量的现实需要。新时代提升高职院校企业文化育人科学化水平,要适应时代发展要求,加强课程教学改革,增强实践锻炼,深化校园文化建设,探索校企文化融合的新模式。     

高职院校文化要素结构摭谈

高职院校作为高等学校的一个重要分类,其院校文化的概念、特点和要素结构,既具有一般大学的共性,也具有高职院校的鲜明个性。但目前高职院校文化的概念一直未见有明确定义表述,对其文化要素结构也没有系统的分析。本文尝试对高职院校的文化概念和基本要素作出初步探讨,并描绘了其生态的树状结构,突出强调了高职人在高职院校文化建设中的作用。     

试论高职院校专业文化建设的实践创新

高职院校要完成自己的育人功能,除了加强专业知识和技能的传授外,更重要的是培育具有行业特色的专业文化。本文重点阐述了专业文化的内涵和特色,建设专业文化应处理的关系等,并以汽车类专业的＂汽车文化＂建设为例,剖析了专业文化建设的实践策略。     

闽台文化是中华文化的一种地域形态

闽台文化根源于中原汉文化,它传承了中原汉文化的基本精神,同时在文化的不断交融、演化过程中,形成了很鲜明地域特征。因此,闽台文化是中华文化的一种地域形态。     

文化缺失与地域歧视

香港与大陆人的素质问题成为最近一段时间以来的舆论焦点．“蝗虫论”和“狗论”的极端情绪甚嚣尘上．这些谩骂随着时间的推移而趋于平静．但是背后的问题却不会被时间解决。“蝗虫论”和“狗论”都在谈论所谓的素质．但素质绝不是人种或地域的问题。