从青年教师压力现状看如何增强高校基层党组织在青年人才中的影响力和凝聚力

青年教师是高校教师群体中的重要组成部分。随着教学、科研等任务的加重,青年教师普遍表现出紧张、焦虑等压力状态。本文以高校党建为着眼点,对华东师范大学的青年教师压力现状进行调查取样和分析,并提出高校党组织帮助青年教师减压的措施与建议,以发挥基层党组织在青年教师中的凝聚力、影响力,更好实现青年教师自身发展,共建高校可持续发展。     

高校青年教师马克思主义信仰教育的现实审视

当前,高校青年教师马克思主义信仰教育存在一些不足,部分高校青年教师对马克思主义信仰存在认知偏差、马克思主义信仰教育外化于行有待提高、少数青年教师一定程度上存在理想信念弱化现象。文章从马克思主义信仰教育的主体、客体、介体、环体四方面分析了高校青年教师马克思主义信仰教育存在不足的原因,并针对存在问题的原因,提出加强高校青年教师马克思主义信仰教育的建议。     

青年教师成功应对党校主体班教学的思考

主体班是党校教育的主要班次。青年教师要成功应对党校主体班教学,就必须明确主体班教学提出的新要求,掌握主体班教学的新方法,同时进行三项修炼,即:在创新中学习、在探索中教学、在总结中提高。     

关于高校青年教师培养的思考

高校师资队伍建设是高等教育改革和高等学校发展的重大问题,而青年教师的培养状况,直接关系到高校师资水平和高校的发展前途.本文在充分认识高校青年教师培养重要性的基础上,仔细分析青年教师中存在的弱点和不足,提出从教学、科研及职业道德三方面加强对高校青年教师的培养.     

关于高校青年教师培养的思考

高校师资队伍建设是高等教育改革和高等学校发展的重大问题，而青年教师的培养状况，直接关系到高校师资水平和高校的发展前途。本文在充分认识高校青年教师培养重要性的基础上，仔细分析青年教师中存在的弱点和不足，提出从教学、科研及职业道德三方面加强对高校青年教师的培养。     

高校青年教师思想政治教育途径研究——以广东中山青年教师为例

自从高等教育扩招以来,高校青年教育得到了较大程度地增长,一方面他们呈现出学历高、思维活跃等优点,但另一方面,当前高校青年教师思想政治教育的不足。从思想政治教育入手,帮助青年教师理清思路、甩掉思想包袱,解决困难,引导他们确定符合社会发展需求的目标理想和具体规划,对于青年教师自身发展以及落实推进国家"创新驱动"战略具有必要性和迫切性。     

高校青年教师职业修养的提升

当前，青年教师是高校教学中的关键力量，其职业道德素养和教学能力对学生们的成长和学习有很大影响。但由于很多青年教师的教学经验不足，自身观念未得到更新，在进行教学活动时，往往缺少对教学模式和教学方案的合理规划，导致教学方案不完善、教学理念不科学，导致职业素养不高，影响学生们的学习质量。本文主要从高校青年教师角度出发，分析提升职业道德修养的意义，并结合实践教学中存在的问题进行深入探究，提出有效的解决措施，旨在进一步提高高校青年教师的职业修养，为实现人才培养目标提供坚实的助力。     

我国团体性利益表达主体的发展状况、问题及对策

利益表达主体是利益主体提出自身要求的角色扮演者,分为个人性和团体性两种类型。现阶段我国团体性利益表达主体在国家政治系统运行中发挥着重要作用,但也存在部分主体缺失、传统主体表达功能相对衰落、主体自身不完善及活动规范性不足等问题。究其原因,与我国正处于利益急剧多元化阶段、传统利益平衡理论影响以及相关法制性规制不足有关。消解这些问题,应该健全传统的团体性利益表达主体的利益表达功能,加强公民结社权利的行使,促进利益主体自身建设,并对其利益表达活动加以规范和引导。     

"双万计划"建设背景下高校青年教师信息化教学能力调查研究

信息化技术的发展为教育质量的提升找到了一个着力点,作为新鲜血液的青年教师,他们教学能力的发展,既满足了当前自身发展的要求,也为学院开发线上课程、线上线下一体化课程等服务.因此,本研究在"双万计划"背景下对高校青年教师信息化教学能力进行调查,了解实际情况,并且针对实际提出建议.     

高校青年教师专业发展“三位一体”平台建设研究

高校青年教师专业发展对于高校教学质量有着重要意义。但目前高校教师专业发展的模式存在很大问题，除了自身体制和理论观念方面的缺失外，也无法适应新时期青年教师专业发展的特性要求。构建一个集教学培训、个人反思和教学研究三位一体的平台将有效克服这些问题，并最终科学实现高校青年教师的专业发展。     

新时期高校青年教师师德建设探析

青年教师是高校教师队伍的主体和生力军,加强青年教师师德建设,是高校教师队伍建设的重点和关键。本文针对当前高校部分青年教师存在的道德失范现象,着眼于青年教师的全面健康发展,重点探讨了高校青年教师师德建设的具体路径和长效机制。     

加强独立学院青年教师师德建设的思考

近几年来,独立学院迅速发展壮大,作为高等教育领域的后起之秀有力地支持了社会经济建设发展和高等教育大众化的普及。通过母体输送、对外引进、自身培养等方式,迅速建立起了一支以青年教师为主体的师资队伍,教师师德建设也取得了一定的成绩。但是由于多数独立学院成立时间较短,事业发展     

提升民办高校青年教师教学能力的策略分析

在民办高校教师师资队伍建设中,青年教师是中坚力量,青年教师教学能力直接影响民办高校的教学质量与水平。民办高校要想加快推动师资队伍建设工作,就需要高度重视青年教师教学能力的培养与提高。本文分析了提升民办高校青年教师教学能力的重要价值,指出了民办高校青年教师教学方面所存在的问题,并提出提升民办高校青年教师教学能力的优化策略。     

从高校层面探索地方高校青年教师职业发展路径——以洛阳师范学院为例

地方高校在高等教育大众化背景下承担起主力军的任务,而青年教师作为高校重要的人力资源,是地方高校可持续发展的重要因素。了解地方高校青年教师的真实发展状态,探讨他们在发展过程中遭遇的问题及其成因,理解他们提出的个体发展需要,在高校层面制定既符合高校自身发展及其师资队伍建设的要求又能满足青年教师发展需求的管理制度和发展规划,意义重大。据此,本文通过问卷调查法和访谈法对洛阳师范学院的青年教师进行调查、访谈,分别从青年教师基本情况、自身发展状况及其发展需求和影响因素等方面,调查他们在地方高校面临的现实问题及希望得到的学校层面的反馈,为地方高校制定教师管理和培养方案提供基础支撑和方向把握。     

论高职院校青年教师思想政治工作的创新

青年教师是高职院校教师队伍的主力军,他们在思想现状、价值追求和教学取向等方面都呈现出鲜明的特点。为提高高职院校青年教师思想政治素质,保证高职院校培养高素质技术技能人才,确保高职院校坚持社会主义办学方向,高职院校应从观念、内容、方法和机制等方面推进青年教师思想政治工作的创新。     

增强青年教师高校思想政治理论课教学实效性探讨

近年来,随着我国高校的快速发展,越来越多的青年教师走上了思想政治理论课教学的岗位,青年教师的素质构成与教学能力直接影响思想政治理论课教学的实效性。本文旨在从加强师德风范、提升科研实力、重视教学实践、完善激励机制等内外因方面分析如何有效促进青年教师提升教学水平、增强教学的实效性。     

探索青年教师培养模式加快教师队伍建设步伐

我们荆州师范学院作为一所地方性高等师范院校,尤其是作为一所刚刚兴办起来的本科院校,师资队伍的主体是青年教师.为了使这些青年教师尽快成长起来,担负起教学和科研的双重任务,我们在青年教师的培养上采取了一系列行之有效的措施,建立并逐步完善了"两分三制四式"青年教师培养模式,即通过分级管理、分层培训来进行总体规划,以岗前培训制、导师配备制、课前试教制三种制度来实现培养合格青年教师的目标,运用刚性培养、柔性培养、滚动培养、跟踪培养四种培养方式来确保人才培养的多样性与长期性.     

探索青年教师培养模式 加快教师队伍建设步伐

我们荆州师范学院作为一所地方性高等师范院校,尤其是作为一所刚刚兴办起来的本科院校,师资队伍的主体是青年教师。为了使这些青年教师尽快成长起来,担负起教学和科研的双重任务,我们在青年教师的培养上采取了一系列行之有效的措施,建立并逐步完善了“两分三制四式”青年教师培养模式,即通过分级管理、分层培训来进行总体规划,以岗前培训制、导师配备制、课前试教制三种制度来实现培养合格青年教师的目标,运用刚性培养、柔性培养、滚动培养、跟踪培养四种培养方式来确保人才培养的多样性与长期性。这种由低到高、多层次、开放性的培养体系,既保证了我院青年教师培养最低目标的实现,同时又引导、督促青年教师不断向更高的层次发展,从而对整个教师队伍建设产生了积极影响。     

新形势下高校青年教师思想政治工作的困境与对策

青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分和中坚力量,对于推动高等教育事业发展发挥着不可替代作用。在新的国际环境、社会环境和媒体环境中,高校青年教师经历了主体价值观念嬗变、评价标准嬗变和话语体系嬗变,导致青年教师思想政治工作面临观念性、制度性、方法性等困境。针对新问题提出建构教师思想政治工作体系,重视特色文化涵育,深化"课程思政"改革,创新全媒体育人路径等破题策略,实现青年教师思想政治工作从入脑到入心,从显性到隐性,从外化到内化,从专人到人人,从背离到融合的转变。     

浅谈加强高校青年教师思想政治工作的必要性

作为高校教学与综合管理的中坚力量，高校青年教师具有学习能力强、思想多样化、爱国热情高涨等特点，在高校工作中发挥着重要作用。但是当前的高校青年教师在思想政治素质方面存在一些问题，直接对学校和学生产生了影响。因而加强高校青年教师思想政治工作，通过合理而可行的措施使青年教师具有更高的思想政治素质是非常必要的。