建设精品在线开放课程重塑高职大学英语教学流程

在线开放课程是课程教学与现代信息技术深度融合的典型案例,建设高品质在线开放课程是建立以学生为中心的线上线下混合式教学新模式的有效探索和尝试.     

高职院校《平面设计》课程在线教学的优化策略研究

随着“互联网+”浪潮的到来,教育行业也迎来了新的发展机遇,在线教学成为一种新型的教学模式。《平面设计》课程是一门综合性课程,不仅具有一定的理论抽象性,也具有较强的实践应用性。借助在线教学的优势,能够进一步优化《平面设计》课程的教学成效。本文就高职院校《平面设计》课程在线教学的主要内容和特点进行了分析,总结了当前的教学现状,并提出了有针对性地优化策略,以期能够提升《平面设计》课程在线教学的成效,提升学生对《平面设计》课程的学习兴趣,更高质量、高效率地掌握有关知识内容,实现《平面设计》课程的教学目标。     

基于在线课程的大学英语分层教学实践研究

大学英语课程实施分层教学符合因材施教以学生为中心的教学理念,本文基于在线课程,从大学英语分层教学实施背景、教学设计、教学实施、教学评价四个方面来阐述,其目的在于提升大学英语教学质量与效率,为现代化社会培养更多优质人才.     

微信平台下《计算机基础》在线互动教学设计分析

《计算机基础》是大学阶段的重要课程,作为必修课,《计算机基础》可以帮助学生初步掌握计算机的相关专业知识,提高学生在信息时代的信息技术水平。由于传统教学方式逐渐难以满足学生日益增长的学习需求,因此可以从网络教学入手,以线上教学的方式来加强教学质量。本文对微信平台下的《计算机基础》教学进行分析,并结合实际对微信中的在线互动教学设计提出个人看法,希望为关注微信平台中《计算机基础》教学的人群带来参考。本文以锦州师范高等专科学校为例,利用微信平台进行《计算机基础》教学的在线互动教学进行设计,以此来补充传统教学的不足。     

设计高职基础会计课程教学提高整体教学效果

基础会计是高职院校会计类专业开设的一门必备的专业基础性课程,是学生进入会计领域必须掌握的基础性知识,使学生学习会计学的基本知识、方法和操作技能,为学生在会计专业的学习打好基础,也为后续的学习做好铺垫.本文分析了使用较广的基础会计教学内容设计模式,并提出了进行创新设计的措施.     

疫情防控背景下大学英语在线课程教学设计

本文以新视野英语教程(第四册)Unit 6 Stress的在线教学设计为案例,从教学分析、教学方法、教学过程和教学反思等几个方面着手,探讨了疫情防控背景下如何利用新媒体技术来展开大学英语线上教学,以期为今后进一步教学改革提供思路.     

“三教”改革背景下高职院校在线课程设计与探索——以《Web前端技术基础》在线课程建设为例

从“三教”即教师、教材、教法三个核心问题出发,对照国家精品在线开放课程的建设标准,以《Web前端脚本框架应用》课程为例,从课程现状、设计思路、实施举措三个方面探讨在线课程建设思路和举措。推广精品在线开放课程建设需要当代教师与时俱进,以丰富的专业知识、能力和情怀,设计、开发优质教学资源,不断提高教学质量。通过精品课程的推广与应用,极大促进优质教学资源的共享和利用,将在线课程的社会效益最大化,使校内外学习者受益。     

互联网背景下高校舞蹈在线课程的设计与应用研究

在数字化时代,随着科技的不断发展和普及,越来越多的人开始关注艺术教育。而对于舞蹈这一领域来说,由于其需要高度的身体协调性和技巧性,传统的线下教学方式受到了一定的限制。因此,如何将传统舞蹈教学模式进行线上转化,成为一个亟待解决的问题。基于此,“互联网+”的概念逐渐被广泛接受和推广。通过利用网络技术的优势,可以实现对传统教育形式的创新和改进,从而更好地满足人们的需求。本文旨在探究“互联网+舞蹈”在线课程的设计与应用问题,以期为舞蹈教育领域的发展提供新的思路和方向。     

“互联网+”背景下在线翻转教学模式在环艺专业课程教学中的设计与实践探析

本文通过对“互联网+”背景下国内外高校教育教学现状进行分析,并以“互联网+教育”及在线翻转教学的内涵与特点为切入点,探讨在线翻转教学在环境艺术设计专业不同课程教学中的设计思路及具体应用。结合专业特点和学生自身特点,引导学生利用现代信息化技术,以电子产品为媒介进行有效学习,同时对课程内容进行重构与设计并很好地衔接课程中的各个环节,使课程教学实施获得良好的课堂效果,进而培养学生自主学习能力及团队协作精神,同时也为其他高校设计学类相关专业的实践教学改革提供了新方法和新思路。     

应用型本科院校计算机辅助设计Photoshop课程 ——"以学生成果为导向"的课程评价研究

随着时代的飞速发展,科技的快速进步,我国的主流媒体也逐渐从报纸时代,过渡为电视时代,最终进入数字化媒体时代.随着数字化新媒体时代的到来,信息传输也从人传人转变为电子数字信息传输.目前,我国高校开设视觉传达设计专业,开展"以学生成果为导向"的课程.同时,通过使用Photoshop软件来对课程进行辅助,为视觉传达设计专业的...     

“以学生为中心”的教育理念在高校思想政治理论课教学中的运用

"以学生为中心"的教育理念主要源于西方,近年来逐渐成为国内外教育工作者的共识,并深刻影响了高等教育的发展。本文从分析"以学生为中心"的思想入手,针对当前高校思想政治理论课教学的实际情况,探讨"以学生为中心"的教育理念在思想政治理论课教学中的运用,为提升高校思想政治理论课的教学效果提供一些新的思考。     

基于全教学周期的在线开放课程建设探索与实践——以接触网课程为例

在线开放课程经过一段时期的发展已经颇具规模,但现有课程大多存在课程内容衔接不畅,只制作理论内容放弃实践内容等问题,给学生学习以及课程推广使用带来影响。本文以笔者教授的接触网课程为例,探索一种基于全教学周期的课程建设实践方案。     

高职Java Web应用开发课程模块化教学设计与实践

课程模块化教学是对课程的内容的重组,引入企业项目案例资源,转变传统的教学模式,以学生为主体、教师为引导的模式.本文以高职Java Web应用开发课程为例,分析了课程教学目标,介绍了模块化教学模式的概念、国内外研究现状,进行了Java Web应用开发课程内容模块化教学设计、教师模块化设计、分工协作模块化教学设计、应用信息...     

高职设计素描教学要注意培养学生的设计意识

如何围绕高职教育的办学宗旨，以就业为导向，以培养能力为核心，从教育理念、教学内容、教学方法和手段上逐步构建与普通高校美术专业有所区别又能充分体现高职艺术设计教育鲜明特色的素描教学体系．是高职艺术设计类素描教学中应当认真思考和深入研究的课题。高职设计专业素描教学应该注重在设计素描训练中培养学生的设计意识．为学生今后的就业打下坚实的基础。     

高校在线教学现状反思与改进对策

在线教学已成为高校学生重要的教学方式.在线教学具有明显优势,但也存在诸如软硬件设施准备不周全、教师对在线教学平台运用不熟练、师生对在线教学方式转变不适应和学生居家环境差异明显等问题,本文分析问题存在的原因,并提出相应对策,对高校更好地做好在线教学提供思考和借鉴.     

"以学生为中心"的高职英语课堂教学策略探究

传统的高职英语教学沿用灌输式教学,教师以知识讲解为主,学生一味被动接受,对于本就对英语不感兴趣的高职学生来说,无疑会导致他们学习热情低下,根本不愿参与课堂学习,从而导致课堂教学活动难以展开,无法保证教学效果.以学生为中心的课堂教学,突破了传统教学模式的束缚,能够确实体现学生在课堂中的主导作用,使学生由被动学习转为主动学...     

指向关键能力的五年制《高职艺术》课程逆向教学设计实践研究

本文借鉴逆向教学设计,在教学设计中展开聚焦大概念的“真实性任务”、引导教学活动的“真实性评价”、追求深度理解的“真实性学习”,构建起指向关键能力的五年制高职艺术教学设计,能积极促进学生理解艺术知识、掌握技能,并能运用美术知识与技能去解决现实生活中的问题,从而全面培养学生学科关键能力,实现职业学生“21世纪能力”培养的教育目的。     

学生中心与混合式教学:公共教育学课程教学模式探究

公共教育学课程作为教师教育课程体系的核心内容,为高等师范院校职前教师的培养提供专业发展所必需的条件性知识,但在公共课教育学课程的具体实施过程中,存在着学生认识不足、课程内容不实以及教学脱离学生的问题,致使课程的重要作用难以得到发挥.研究以学生中心为理念,采用混合式教学模式对传统教育学课程的教学结构与模式进行恰当的转变,...     

教师在线教学困境的反思及应对

在线教学的快速发展使教育出现结构性创新性变革,在线教学依托技术支撑、政策支撑得到进一步发展。但受限于教师信息素养、主观意识、客观条件的限制,其发展仍有不可回避的问题亟待解决。要实现在线教学的高质量发展,势必要从线下教学模式中汲取营养、正确认知教育活动的人文性,通过线上线下相结合的模式对教师队伍进行培训、培养、培优,全面提高教师的信息素养,提升教师队伍在线教学水平,帮助教师坚定教育信念、坚守教育初心。     

《工程测量》在线课程建设与改进策略初探

本文对《工程测量》在线课程的建设进行了探讨,具体介绍了《工程测量》在线课程建设的背景和必要性,总结了建设过程,介绍了建设成果和应用情况,提出了持续建设计划。