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教育部指出:校本教研是课程改革的需要,是一线教师的呼唤,是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。校本教研就是以校为本的教研,它是将教学研究的重心下移到学校,以新课程目标为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体的一种教研机制。既然校本教研是以校为本、以教师为研究主体的教研,那么,教研员在校本教研中该做些什么呢?通过实践,我认为教研员至少要做好几个“者”。一、做好经常深入学校了解情况的调研者。以往教研员去学校,大多都是以“检查者”、“专家”、“领导者… 相似文献
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国家新一轮基础教育课程改革,在课程功能、内容、实施、评价、管理等方面进行了全方位的改革。为适应改革的形势,学校领导的管理方式、教师的教学方式、学生的学习方式正发生着相应的变化;因此致力于课堂教学改革研究与实践的教研人员必须依据形势,调整工作思路、改变教研工作方式、提高自身素质,以更好地发挥研究、指导和服务的职能。教研员应以何种角色参与课程改革?教研工作职能在课改中如何体现?承担课改工作的一线教师需要教研员以何种身份介入其教改实践活动、以何种方式为其提供哪些方面的帮助?等等。带着这些问题,我利用座谈会和问… 相似文献
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教学要改革,教研必先行。课改下的教研工作比以往任何时候都更为重要。课改对基层教研员来说是一个学习反思的过程,更是一个实践创新的过程。既是对一种观念行为的挑战,又是一种自我发展的机遇。作为一名基层教研员如何在机遇中求发展,在挑战中实现人生价值?笔者认为,正确的角色定位是前提,践行新课程理念是关键。下面就以中学政治学科为例,谈谈教研员在立足课堂教学、推进校本教研实践中的几点思考。一、做好课改实践的推动者,在“热情”与“责任”上下功夫可口可乐总裁退休后在大学演讲时学生问他,你成功的秘诀是什么?他回答说,是激情。对… 相似文献
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国家基础教育课程改革的宏观背景和思想政治学科的特殊性对教研工作的定位,要求新时期思想政治学科的教研工作从理念到方式都必须有创新的思路、创新的举措,走一条“研究与特色相结合”的创新路。一、以研促教,提高自身素质教学研究是教育科学研究的一个重要领域,研究是教研工作的重要因素。思想政治学科教研人员在关注国内外课程教学改革最新动态的同时,要在新一轮课改实践中善于发现问题、提出问题,针对课改中的一些典型问题、热点问题、症结问题开展专题性研究,并以课题研究成果推动课改实验,以点带面,促进所辖地区思想政治课教学质量的… 相似文献
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教研活动是教研员工作的中心任务和主要内容。面临思想政治课改革的逐步深化和应试教育向素质教育转轨的新形势，大力提高教研活动的质量显得尤为重要。它关系到思想政治课教学目标的全面落实、政治教师业务素质的提高、减轻学生过重的课业负担和提高课堂教学效果等一系列重大问题。教研员如何适应新形势的要求，全身心投入到教研活动之中，挖掘与发挥出教研活动的多方面功能，是大面积提高教师素质和教育教学成绩，为向素质教育转轨打下良好的基础的战略要求。本人在近几年教研工作的实践中，尝试以“四性”，即超前性、针对性、科学性和实… 相似文献
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随着我国新基础教育课程改革的不断深入,新课改的理念在我国中小学推进过程中产生的影响及存在的一些具体问题和困难也逐渐显露出来.针对新课改实施中出现的考评体系、观念制约等问题和困难做出分析,并提出新课改下教师、学校、管理部门应与时俱进,只有采取行之有效的策略才能促进教学,使新课程改革真正落到实处,就这些问题及对策、影响作一粗浅探讨. 相似文献
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随着我国新基础教育课程改革的不断深入,新课改的理念在我国中小学推进过程中产生的影响及存在的一些具体问题和困难也逐渐显露出来。针对新课改实施中出现的考评体系、观念制约等问题和困难做出分析,并提出新课改下教师、学校、管理部门应与时俱进,只有采取行之有效的策略才能促进教学,使新课程改革真正落到实处,就这些问题及对策、影响作一粗浅探讨。 相似文献
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为了进一步落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,调动政治课教师的积极性,推动我县政治课教学、教研活动。于86年6月12、13日由县委宣传部,县教育局,县教师进修学校联合召开了县中学政治课教学工作会议,到会 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道。素质教育的提出，给我们教育工作者提出了明确的目标。教师的责任是为未来准备高素质的，即高理智与高情感相互促进、协调发展、身体健康的未来社会的主人。那么，作为学科教学活动的组织者和领导者的教研员的责任，就是转变观念，创造性地开展教研工作，为提高广大教师的素质而努力。为此，必须做到：一、树立四个观念1．树立大教研观念。就是突破禁钢自己头脑的应试教育的教研观念，使教研工作具有超前性，建立起一种适应素质教育要求的新的教研机制。… 相似文献
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我做了20多年政治教师之后,在1980年被调到教研室做政治教研员。十多年的教研生活,使我得到一些体会。一、要坚持为教师服务的宗旨教研实践告诉我:教研员是服务员,为教师服务是教研员工作的根本宗旨。为教师服务的内容是多方面的,为教师的教学工作服务是教研员最主要的任务。这些年来,政治课教材多变,如何理解和把握教材内容成为教学中的首要难题。我一方面加强自学,力争使自己对教材理解得准确些、全面些;到老 相似文献
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我做政治教研工作六年来,有四分之一的时间在学校兼课。这使我尝到了兼课的甜头,体会到教研员只有兼好课,才能进一步取得教研工作的发言权。教研员为什么只有兼好课才能进一步取得发言权? 首先,兼课可以进政治课教学所面临的问题时,我和部分教师当时都认为:改进政治课教学的唯一途径是解决好“重教” 相似文献
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在基础教育课程改革如火如荼展开之际，为进一步贯彻新课改精神，检验和总结思想政治课教学改革的新成果，黑龙江省教育学院初中教研部政治教研室于２００２年１１月２３日至２５日在哈尔滨太阳岛举办了黑龙江省思想政治“探究学习”课堂教学设计大赛。来自全省各地市、农垦、林业、铁路等方面近百余名政治教师和政治教研员参加会议。大赛分为东、西两个赛区同时进行，由各地市教研员组成两个评审组，交叉评审。经过两天的激烈竞争，本着公平、公正、公开的原则，通过对教师进行课改观念与教学基本技能笔试测验和展示课堂教学设计两大环节，… 相似文献
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一、走进新课程，实施新教材，促进思想政治课的教学改革1.树立中学政治课教学的新理念。国家课程改革，无论是课程结构的调整、课程标准的制定、教学内容的选择、教科书的改变，无不渗透着现代教育的新理念。我在教研活动中，首先注重引导教师树立新的教学理念。第一，在教学理念上，坚持“一个观点’，—一切为了学生的发展，从学生的生活实际和学习经验出发，教学向学生的世界回归。第二，在课堂教学过程中，营造“一种氛围”—师生互动、生生互动，相互交流的教学氛围。第三，在师生关系上，建立“一种关系’，—民主、平等、和谐、合作… 相似文献
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在实施素质教育的过程中，对改进和加强教科研工作提出了更高的要求，向教研要质量、要效益已成为教育部门日益关心的话题。如何当好中学政治教研员，更好地带领广大教师提高思想政治课教学质量？本文就此谈谈个人的粗浅之见。一、一个转变一个转变，就是由应试教育向素质教育的观念转变。具体对中学政治教研员来说，就是把主要精力从考试研究上转变到教学研究上。考试是教学的一个环节，但不是目的。因此考试研究也不应成为政治教研员推一的或主要的工作。然而长期以来，中学思想政治课教学无法跳出’怎么考就怎么教，考什么就教什么，考多… 相似文献
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县级专职教学研究人员是一个人数较少、职责复杂、作用重要的“特殊”教师群体。教研员的职责虽早有明确 ,但随着教育教学改革的深入发展和素质教育的推进 ,对教研员的职责应进行新的思考。有人说 ,教研员像领导又不是领导 ,像教师又不是教师 ,像编辑又不是编辑 ,像导演又不是导演。这个“四不象” ,可以说是对教研员工作职责生动而中肯的概括。“像领导又不是领导”。政治教研员对本学科教学质量的提高和教育教学改革负有不可推卸的责任 ,可以说是“学科司令”。教研员的基本职责是进行教学研究和教学指导 ,他要组织和参与大型的教师培训活… 相似文献
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感谢《思想政治课教学》杂志社给了我通讯员这份工作,让我能为福州地区的广大一线教师和杂志社做些力所能及的工作。2004 年我被聘为贵刊通讯员。本人认真阅读《思想政治课教学》各期中的相关文章,从中汲取养分,并在全市初、高教研活动中积极宣传《思想政治课教学》,让更多的一线教师和县、市教研员了解、学习《思想政治课教学》,鼓励一线教师和教研员积极向贵刊投稿。2004 年《思想政治课教学》共发表我市一线教师文章 4 篇。作为省会城市的学科教研员,我积极参加国家级新课改培训,同时尽可能组织本市政治教师多参加国家级培训。并注意自学… 相似文献
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为深入贯彻落实国家教委1995年12月15日颁发的教基[1995]23号《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，加强教学研究，提高全省思想政治课的教学实效，福建省普通教育教学研究室于1996年3月23日一25日在建欧市教师进修学校召开了“福建省思想政治课教研课题研讨会”。会议重；或研讨了“思想政治课教学评估研究”和“思想政治课初一年级考试改革实验研究”两个课题。漳州教育学院、莆田市涵江区教师进修学校和莆大中代表分别对“漳州市思想政治课课堂教学评价要点改革实验”、“思想政治课学业成绩综合评定改革实验”和“初… 相似文献
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一、优化教学思想,体现新课改要求教学思想的创新才能带来教学行为、教学式、师生关系的革新。在区教研工作中,教师主动学习,统一思想,首先进行的是教学思想的优化:摒弃传统教学重单纯知识传授的思,注重研究怎样使学生形成积极主动的学习度,使学生获取知识与技能的过程成为快乐学习和逐步形成正确的价值观的过程。1.以生为本,和谐发展在落实新课改的实践中,我区在“三学双”主体性课堂教学模式研究的基础上,继续研推广“以生为本”的“自主、合作、体验、发展”育教学策略,全面推进素质教育,培养学生的新精神和实践能力。“三学双动”———… 相似文献
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教研员担负着管理教学、研究教学、指教学和咨询服务的重任，必须强化以下八种识。一是法制意识。教研员的工作自主性强，必须自觉学习并模范遵守法律法规，严自律，依法办事。二是服务意识。教研员的工作是服务性作，必须想方设法为教学第一线服务，急学之所急，想教师之所想，尽最大努力帮助学和教师解决教学中的疑难问题。三是责任意识。作为一名教研员，必须有强烈的事业心和责任感，充分认识教研工的重要性和自己所肩负的重要使命，对自己管的学科负责，对教师和学生的前途负责，丝不苟地做好每一项工作。四是质量意识。教学质量是评价… 相似文献