加强高校的形势与政策教育

形势与政策教育是当前高校思想政治工作的重要组成部分,根据时代特征、政治经济发展的现状、社会转型时期的客观需要以及大学生的思想变化特点,在新世纪新阶段,进一步加强和改进高校大学生形势     

高校学生形势与政策教育的重要性研究

形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容,加强和改进形势与政策教育是提高青年学生思想政治素质的重要途径.然而,实践中个别高校及学生由于对形势与政策课的重要性认识不足,使形式与政策教育的实效性大打折扣.本文将从社会、学校和学生个人三个方面,对高校学生形势与政策教育的重要性进行阐述.     

浅谈高校形势与政策教育过程中的"四要"

形势与政策教育是当前高校思想政治工作的重要组成部分 ,是帮助大学生树立正确的信念和世界观、人生观、价值观 ,使之培养成为社会主义“四有”新人的重要内容和有效方式。根据时代特征、政治经济发展的现状、社会转型时期的客观需要以及大学生的思想变化特点 ,在进行形势与政策教育的过程中 ,要从内容、观点、政策等多个方面准确把握 ,客观分析 ,力争与学生的实际密切结合 ,使形势与政策教育落到实处     

我谈形势与政策课——形势与政策教育需要创新

“形势与政策”是一门特殊的必修课。中央16号文件对形势政策学习是这样要求的：“形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点．难点问题。制定形势政策教育教学计划．认真组织实施。”然而．由于多方面的原因。这门课程的开设情况与教学效果参差不齐。个中原因也比较复杂。那么，同学们是如何看待这些问题的呢？     

增强高校“形势与政策”课教学实效性探析

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,"形势与政策"课的教学效果影响着大学生对党和国家制定的政策的理解和贯彻。本文从思想建设、师资建设和课程建设三方面探析如何增强"形势与政策"课教学的实效性。     

增强高校"形势与政策"课教学实效性探析

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,"形势与政策"课的教学效果影响着大学生对党和国家制定的政策的理解和贯彻.本文从思想建设、师资建设和课程建设三方面探析如何增强"形势与政策"课教学的实效性.     

谁使我们轻视了形势与政策课？

“形势与政策课”是高校思想政治教育的重要内容，是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地。     

形势与政策学习提示

深入学习贯彻党的十八大和十八届一中、二中、三中全会精神,正确把握国内外形势新变化新特点。国内:深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动。紧紧围绕学习宣传贯彻习近平总书记关于中国梦的一系列重要讲话精神,紧密联系改革发展稳定的工作实际和大学生的思想实际,宣传阐释中国梦的重大意义、精神实质和实践要求。深刻学习领会党的群众路线教育实践活动重大意义。在全党深入开展以为民务     

建构主义视野下的大学生形势与政策教育

将建构主义的教育教学理论应用于大学生形势与政策的教育教学是一种有益的尝试。建构主义的知识观要求形势与政策的教育教学要注重培养学生的探索意识,体现知识理解和应用的灵活性;建构主义的学习观要求形势与政策的教育教学要研究学生的认知结构,增强教育的针对性;建构主义的学生观要求在形势与政策的教育教学中树立教师学生双主体的思想,强调学生学习的主动性;建构主义的教师观要求形势与政策课教师要准确找到角色定位,提高自身素质的综合性;建构主义的教学观要求在形势与政策的教育教学中采用多种教育手段和方式,体现教育方法的多样性。     

高校《形势与政策》课教学改革思路与实践

形势与政策课教学改革着眼于三个方面，实现八个结合。三个方面是：师资队伍建设和质量保证，教学内容建设和资源利用，组织形式建设和效果提高。八个结合是：专职教师队伍与兼职教学人员相结合、委托专人备课和集体备课相结合、自选内容与统发材料相结合、课堂教学内容与最新网络和媒体材料相结合、普适性资源与特色性资源相结合、主干课教学与辅助性教学相结合、走出去与请进来相结合、课堂教学与学生社团活动相结合。     

加强高校“形势与政策”教育的实践与思考

"形势与政策"教育是高校思想政治理论课的重要组成部分,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命.探究大学生形势与政策教育的科学性、针对性和实效性,加强与改进大学生形势与政策教育,应该对"形势与政策"教育的目标、教材、教师、教学模式和管理体制等方面进行规范与建设.     

形势与政策课：一门特殊的必修课

一位著名文学家讲过一句名言：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径，是每个大学生的必修课程，而且是不同于其他必修课的一门特殊的必修课。     

以中国特色社会主义价值引领高校思想政治教育的研究

大学生是国家的未来和希望,大学生的思想价值观不仅关系到学生个人的发展,也关系到国家和民族的昌盛。本文阐述了什么是中国特色社会主义、中国特色社会主义价值理论体系对大学生思想政治教育有哪些作用,分析了我国大学生思想政治教育的现状并给出了几点建议。     

《形势与政策》与中国特色社会主义理论体系“三进”

《形势与政策》作为高校一门重要的思想政治理论课,是推进中国特色社会主义理论体系"进教材、进课堂、进头脑"的重要途径。由于《形势与政策》课包括国内最新发展和最新政策动向,还包括最新国际形势、国际关系、世界经济。因此,可以对国内外形势进行比较。该门课程最突出的特点就是现实性强,可以适当联系其他思想政治理论课的内容,对"新"、"旧"知识进行比较。通过比较方法,使学生加强对中国特色社会主义理论的理解,加深记忆,从而促进中国特色社会主义理论体系"三进"。     

探索新形势下高校思想政治教育的有效途径

高校思想政治教育工作，在对学生进行系统的中国特色社会主义理论教育，开展国史、国情和世界形势教育．帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观等方向起着不可替代的作用。     

凝聚全省人民智慧和力量的有益尝试——浙江主题教育活动推动形势政策教育深入开展

今年以来,浙江结合实际,在城乡集中开展回顾“十五”辉煌成就、展望“十一五”美好前景主题教育活动,进一步统一思想、振奋精神、凝聚力量,扎实推进形势政策教育向纵深发展。把握主题、突出重点,增强主题教育活动实效性主题教育活动以学习宣传党的十六届五中全会精神为主线,紧紧围绕“十五”时期浙江经济社会发展成就、“十一五”规划的宏伟蓝图,面向社会特别是面向农村这一重点,广泛开展宣传教育。一是结合农村“六个万”活动深入宣传。在全省组织开展8万场电影进农村、1万场演出到基层、200万册图书送乡镇、1万场宣讲下基层、1万名宣传文…     

以“大思政”工作理念完善高校形势与政策教育组织模式

形势与政策教育在大学生思想政治教育中担负着重要使命,只有立足实际,加强领导、完善规划,采取有力措施,建立、健全领导体制、工作机制,才能构建形势与政策教育组织模式,形成“大思政”工作格局.     

新形势下进一步加强南疆地区高校“形势与政策教育”课建设的必要性

形势与政策教育是我们了解党的各项政策的一个有利途径,但由于该门课程自身的特殊性和南疆地区高校各方面条件的有限性,致使该门课程还存在一些缺陷和不足。中央新疆工作座谈会召开,南疆地区面临着跨越式发展的重大机遇,在这样一个前提下,进一步加强南疆地区高校形势与政策教育课建设显得尤为重要。     

推进高校形势与政策课规范化——“形势与政策课建设（上海）论坛”举办

11月15—16日,由教育部社会科学司指导、《时事报告》杂志社与上海市教委主办、上海师范大学承办的形势与政策课建设（上海）论坛暨形势与政策教育教学研究课题会举行来自九个省市的德育工作相关负责人及部分高校教师代表出席会议,分别就形势与政策课的现状及如何进一步推进形势与政策课规范化建设展开深入交流探讨。     

民族地区高校大学生中国特色社会主义理想信念教育路径研究——以广西民族地区高校为例

民族地区高校大学生中国特色社会主义理想信念教育既要把握好其内涵和要求,又要考虑民族地区的特殊性,选择恰当的教育路径：经常性地对大学生中进行民族地区区情教育;利用民族地区特色教育资源开展校园文化建设;发挥民族地区高校思想政治理论课敦学主渠道和其他思政工作的主阵地作用;在促进民族地区高校大学生与非民族地区高校大学生交流交往中推进理想信念教育.