创新管理模式加强基层组织建设--以长丰县“三选”干部管理为例

农村基层组织是基层各项事业的领导核心，长丰县创新了“三选”干部的管理模式，夯实了基层组织这个基础，在推进农村经济社会科学发展和美好乡村建设中发挥了重要作用。     

让群众为干部政绩把关

干部交流，有利于干部成长，符合新时期的干部管理机制，是件好事。然而，就在好事的背后，也存在着一些不正常的现象，有些地区的主要领导干部把交流作为“奖惩”干部的手段，其结果影响了干部的正常交流．违反了党的干部人事政策，对地区的发展和干部工作积极性的提高带来了许多负面效应。     

农民欢迎这样的党员村干部

随着商品经济的不断发展．笔者在农村采访中了解到当前群众对具备以下五个方面素质的党员村干部十分欢迎，这也应是广大农村干部工作中努力的方向。一、有较高的理论政策水平。村干部虽说官不上品、位不显眼，但其身为党的基层工作的代表，他们的理论政策水平的高低直接关系到党的方针政策的贯彻落实程度。关系到政令能否畅通。群众希望党员村干部要不断“充电”，加强政治理论学习，提高分析问题、解决问题的能力，确保执行党的方针、政策不走样。     

必须抓紧研究的党建十大课题

一、如何落实用“三个代表”重要思想武装全党这个战略任务。要研究解决三个问题:解决教材问题;解决载体问题;解决考核标准和机制问题。 二、如何加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平。 三、如何做到增强党的阶级基础与扩大党的群众基础相结合。需要研究解决好三个问题:一是党的政治如何兼顾好不同阶层的利益问题;二是切实加强和改进群众工作;三是要做好发展新党员的工作。 四、如何形成一个广纳群众贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来。重点在五个方面取得新突破:一是在扩大干部工作中的民主,落实党员、干部和群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权方面有新突破;二是在疏通干部“出口”,实现干部能下方面有新突破;三是在健全党内监督     

七、党的干部

137．为什么说“党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆”?；138．党选拔使用干部的原剃是什么?怎样正确理解这个原则?；139．为什么要“努力实现干部队伍的革命化、年轻化，知识化、专业化”?……     

文化素质：不可或缺

最近听一位领导同志说．现在考核干部或讨论任用干部时．如果提到“这个干部不熟悉或不懂得经济”，这就麻烦了：在提拔使用上会犹豫。但若说对文化不太了解．就无所谓了：而更多的时候．“文化”是不纳入考核和是否任用的视线的?我以为这是一个缺陷。文化素质是应该作为考核、任用干部的必备指标的。     

差别化与社会公正：临时性社会救助的原则与实现——以低保群体为分析文本

临时性社会救助是实现社会公正的手段。在现实社会中，低保群体在获取临时性社会救助方面存在着不公平的现象，表现在救助资格、目标片面、资金不足、救助模式等诸多方面。根据“差别原则”，公平获取临时性社会救助的基本路径是松绑专项救助、创新发展的救助政策、鼓励民间慈善机制介入等．     

从生产主导型向消费主导型转变亟待破题

我们说．扩大内需是国家的重大战略。原因在于，它不仅是短期保增长的重要举措．更是我国发展方式转型升级的主要任务．是后转型时代改革发展的基本目标之一．总体来说．当前扩大内需初见成效．但这个“成效”具有浅表性的特征。客观地说．扩大内需面临的是政策和体制障碍．甚至在某些大的体制和政策安排方面尚未破题。我认为．实现经济增长方式从生产主导型向消费主导型的转变．就是一个亟待破题的重大任务。     

加快干部教育信息网络化的进程——海南省委党校的实践与思考

一、统一认识，迎接信息网络化社会对干部教育的挑战 “科教兴国”是我国的基本国策。众所周知，党和国家领导人十分强调“科教兴国”战略在国家各项发展政策中的基础性作用。从党校干部教育的角度看，“科教兴国”应包含三方面内容：第一，干部教育是“科教兴国”中教育的重要组成……     

消除机关“中梗阻”

当前，围绕加快发展这个党执政兴国的第一要务，各地都在积极地转变政府职能，改进机关作风，营造良好的发展环境。但在一些地方，也存在“上面喊破嗓子、干部做做样子”的怪现象。国家政策、法规以及上级指令到了一些     

让群众为干部政绩把关

干部交流，有利于干部成长，符合新时期的干部管理机制，是件好事。然而，就在好事的背后，也存在着一些不正常的现象，有些地区的主要领导干部把交流作为“奖惩”干部的手段，其结果影响了干部的正常交流，违反了党的干部人事政策，对地区的发展和干部工作积极性的提高带来了许多负面效应。     

干部监督工作要努力实现“五个突破”

干部监督工作是干部工作的重要组成部分,做好干部监督工作,对于加强党的建设,造就一支高素质的干部队伍,进一步密切党群干群关系,有着特别重要的意义。但是,目前干部监督工作的总体状态是不令人满意的。根据眉山地区最近一次问卷调查显示:有40.8％的人认为目前干部监督工作的水平是“不太适应”和“不能适应”当前改革、发展、稳定特别是西部大开发要求的。要切实解决目前于部监督工作存在的主要问题,全面形成和启动科学有效的工作机制,干部监督工作必须重点实现五个方面的突破。 认识上的突破。认识到位是做好干部监督工作的     

农村党员干部的“双学”不容忽视

当前,有些地方和部门在抓“三讲”教育时,对农村党员干部的“双学”有所忽视,出现“三讲”教育一头“热”,“双学”活动一头“冷”的现象,致使前些年一直轰轰烈烈的农村党员干部“双学”活动慢慢变得默无声息。这一状况如果继续下去,不但使农村党员干部“双学”活动已取得的成果将前功尽弃,而且会严重影响“三讲”教育的顺利开展。应该看到,目前农村党员干部中,仍存在一些亟需通过深化“双学”活动来解决的突出问题：一是党性观念淡漠,消极腐败现象滋长;二是群众观念差,官僚主义严重;三是政策水平低,不善于做群众工作。实践证…     

强化对“一把手”监督的思考

“一把手”处于决策群体的核心和主导地位,是所在地区或部门的“统帅”,“一把手”的工作状况直接决定着一个地区或部门的发展和事业的成败.因此,切实加强对“一把手”的监督,是干部监督工作的重中之重.抓住这个主要矛盾,管好关键人物,就能起到纲举目张的作用.当前,干部监督工作虽然取得了一定成效,但对“一把手”的监督还不够有力.“一把手”难监督的问题仍很突出,主要表现在四个方面:一是主动接受监督意识淡薄.有的“一把手”自身素质不高,特权意识较重,不主动、不愿意自觉接受监督;有的摆不正自己的位置,凌驾于领导班子集体之上,独断专行,搞个人说了算.不要组织监督;有的对干部监督有偏见,认为是组织上对自己不信任,束缚手脚.二是班     

做“真有”干部--记杭锦旗锡尼镇育才社区党支部书记、主任斯庆花

有的干部是“这个真没有”干部，挣工资干部，当一天和尚撞一天钟，不求有功，但求不做；有的干部属于“这个可以有”干部，也叫“陀螺型”干部，“被动工作”干部。而锡尼镇育才社区党支部书记、主任斯庆花要做的是“真有”干部，真有担当，真有本领……     

局长的“人才存折”——记天津市工商行政管理局东丽分局局长吴志强

在天津市工商行政管理局东丽分局吴志强局长的手里有一个特殊的存折，这个存折既不是中国银行的，也不是建设银行的，它是分局的“人才存折”。要问为什么建立这个“存折”。还得从1994年吴志强上任局长职务时说起。当时。正是计划经济逐渐向社会主义市场经济转轨时期。队伍的思想还比较僵化，计划经济的思想残余仍然在部分干部思想中占有一席之地。队伍的业务素质不高，依法行政能力不强，工商行政管理干部只是停留在会收费档次上．根本谈不上执法办案。甚至还有个别干部把工商行政管理局看做是“收费局”．不需要很高的业务素质。针对这种情况，吴志强局长在一次党组会上提出，必须要建立“人才存折”，积极储备人才，才能适应工商行政管理部门管理社会主义大市场的需要．不然我们的干部就会被不断发展的历史大潮所淘汰。他的主张很快在分局党组一班人和全局干部思想上形成共识，分局中层以上干部都以爱才之心、识才之智、育才之德、用才之略、容才之量、护才之胆，使一大批懂业务、会管理的年轻人才脱颖而出．在全局上下形成了“让想干事的人有事干、让能干事的人干成事、让干成事的人有发展”的用人理念。     

农民对村干部有“四盼”

在农村走访,发现农民群众对新当选的村干部期望很大,总起来说,对农村基层干部有“四盼”:一盼干部落实农村政策不截留。农村工作涉及面广,矛盾复杂,农民群众要求农村干部在执行政策时,要公开、公正、公道、正确。有的干部执行政策有私心杂念,怕“群众明白多了会找茬”,不是向群众宣传解释党的政策,而是“截留”政策;有的基层干部不善于运用政策法律、示范引导等综合手段推     

毛泽东家教拾锦

“党管干部”是实现党的领导必须坚持的一项根本原则。但是，在对“党管干部”的理解上却存在不少误识。这些误识，是导致实践中干部任用不科学、甚至同人民公认原则要冲突的一个重要原因。“党管下部”不能同公众对干部的选择权相违背。     

“卢安克”：一种个人生活方式的选择

卢安克在广两从事教育研究活动只是一种生活方式选择．是在中国实现自己的理想．这个举动可能在某些方面影响到了中国人对社会诸多层面的思考．但是卢安克终究是个人，不是民族，不代表一个民族的价值观．仅此而已。更不能把“卢安克”看作一个符号．将其神化．更不能把“卢安克”当作人们批判社会现实、表达对社会不满的工具．     

中小学干部教育培训的五个创新

中小学干部队伍建设是党的干部队伍建设的重要组成部分，面对新形势新任务．迫切需要我们对中小学干部教育培训规律进行深人探索和研究，实现中小学干部教育培训事业的科学发展。笔者认为，只有努力实现培训内容、培训方法、培训模式、培训管理、培训格局等五个方面的创新，才能提高培训质量，实现十七大报告所提出的“大幅度提高干部素质”的目标。