德智在身方可育英才——对“立德树人与立教圆梦”的思考

高校里的有识之士提出了"立德树人与立教圆梦"的口号,希望高校教师严于律己,以"智"育人,以"德"感人,为国家培养栋梁之材。重在阐明高校教师须在知、情、意、行四个方面"立德",才能身为表率,感化学生;高校教师须具备渊博的专业知识、深厚的学问涵养与教学"智慧"才能"立教",才能肩负起培养高素质人才的使命。     

“五唱”引领核心价值观培育

<正>淮安市培育和践行社会主义核心价值观坚持突出重点,整体推进,着力抓好党员干部、公众人物、先进典型、青少年学生、部门行业等重点群体"五唱"活动,有效带动了全社会大合唱。开展党员干部"领唱"活动。围绕"学习伟人周恩来,崛起江淮作表率"这一主题,扎实开展党的群众路线教育实践活     

重在找准“落脚点”

要使教育实践活动达到预期目的,取得实际成效,一方面。各级党组织要严格按照党中央要求,紧密联系本地区、本单位实际,精心组织、扎实推进;另一方面,每一个参加教育活动的党员干部,不但要有积极的态度,而且要有正确的方法一找准教育实践活动的“落脚点”。     

浅析《大学》“三纲领”对当代修身立德的启示

在当今的修身立德教育中,存在着诸多漏洞和问题,而优秀传统文化特别是《大学》"三纲领"恰恰能够对这些问题产生一些启示和弥补。《大学》"三纲领"在古代教育中承担着重要的作用和使命,在当今的修身立德教育中,《大学》"三纲领"仍然能够给予人们启示,它所传承下来的精神力量将会在德育当中发挥重要引导作用。作为儒学的重要篇章,《大学》的"三纲领"精神在今天仍然值得我们去思考与实践。     

“四问四答”话为民

在当前进行的以“为民务实清廉”为内容的群众路线教育实践活动中,作为党员干部,要弄清“我是淮、来自谁、依靠谁、为了谁”这“四问四答”。“四问四答”弄清了、态度端正了、立场坚定了、作风转变了、     

先要有“在基层”意识

正在党的群众路线教育实践活动中,广大党员干部纷纷走出机关,走向基层,为群众排忧解难,这已经成为践行群众路线的一种具体行动。但笔者日前在下基层时,一位基层领导干部的一番话却让我陷入了深思,他说:"干部走到基层,其实算不上真正的下基层,‘下基层’关键是要‘在基层’,如果只满足于一次两次的‘下基层’,而没有长期的‘在基层’意识,"下基层"最终只能流于形式。"的确,党员干部下基层固然非常重要和必要,但树立起"在基层"的意识,恰是时下一些党员干部欠缺的。下基层,是知民情、解     

巧心设计“疫情课堂” 聚力凸显“四个坚持”

新冠肺炎疫情发生以来,全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,万众一心、众志成城,团结奋战、共克时艰,打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。绍兴市委宣传部、市教育局主动作为、迅速响应,及时引导11所在绍高校坚守教书育人初心使命,牢记立德树人根本任务,巧心设计疫情防控这一思政教育“活教材”和“大课堂”,以“四个坚持”深化课程思政内涵提升,在不懈推动“停课不停教、停课不停学”中实现思政小课堂和社会大课堂的同频共振,厚植培养了青年大学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。     

“三项教育”坚定理想信念

近年来,中国石油积极探索加强干部教育培训工作的有效途径和方法,通过搞好＂三项教育＂,坚定理想信念,把握正确政治方向,各级领导班子、领导干部的思想水平不断提高,政治意识、大局意识、责任意识不断增强,不断提升领导干部综合素质,确保企业可持续发展。抓好科学理论教育只有做到理论上的清醒,才能保持政治上坚定。     

建立健全“为民务实清廉”长效机制

习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调指出：“保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题,作风问题具有反复性和顽固性,必须经常抓、长期抓,特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。”在解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题上,必须建立健全走群众路线、促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制,以实现党员干部为民务实清廉的常态化、规范化和长效化。具体来讲,应着重加强以下四个方面的机制建设。     

为教育理论界“顽疾”寻求“药方”——调理教育理论与教育实践之关系

教育理论界长期存在的教育理论与教育实践之关系相脱离问题,对此病症,笔者寻求一剂药方:中国古代教育家言行合一思想做药引;近现代教育家生活教育思想为第二副;第三副乃有机教育哲学思想。笔者嘱咐患者需坚持长期服用,无疗程,不间断,止于常态。     

“党性教育贯穿干部教育培训全过程”研讨会综述

正由中共上海市委党校第一分校主办的"党性教育贯穿干部教育培训全过程"研讨会于2014年9月22日在上海图书馆多功能厅召开,来自市委组织部、市委宣传部、市委党校总校、分校、16家区县党校的同志及相关专家学者围绕党性教育贯穿干部教育培训全过程内容、措施、保障、实现、重难点和创新等主题展开了深入的探讨。一、党性教育贯穿干部教育培训全过程的内容与要求     

“规德并举”常态化的现实困境与实践路径

依规治党与以德治党相结合是党的建设理论创新与实践创新的成果,是新时代推进全面从严治党向纵深发展的治本之策。党的十八大以来,党中央在依规治党、以德治党方面进行了实践探索,初步解决了"有规可依、崇德向善"的问题,但二者如何同时发力、同向发力,实现"规德并举"的问题有待深化研究,要客观把握"规德并举"常态化的有利因素,充分认识实践中的现实困境,深入探索常态化的实践路径,持续推进全面从严治党取得新成效。     

“贪官外逃”现象论析与回应方略

预防与惩治腐败必须高度警惕贪官外逃现象,而当下贪官外逃频发,成为凸显的腐败符号,给社会带来了严重危害。追根溯源,既有官员财产申报的无效,廉政教育功能的不彰,又有外流资金监管的乏力,国际间法律适用的障碍等因素。治理贪官外逃,亟需推动官员财产申报入法、提升廉政教育实效、强化外流资金监管、力促引渡法适用,以及其他一系列的方略回应。     

扫除“四风”要动真碰硬

当前,正在深入开展的群众路线教育实践活动瞄准作风问题,向形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”开枪亮剑。要遏制“四风”,必须动真碰硬,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除,让党员干部亮亮丑、出出汗、排排毒、醒醒神。     

“德润工程” 润泽百姓

<正>重庆市合川区以道德文化建设、道德实践行动、道德典型评选、道德机制固化为抓手,大力实施"德润工程",积极培育和践行社会主义核心价值观,引领良好社会风尚。注重宣传教育以"三种文化"建设为切入点,分别在机关干部、普通市民、工商企业界人士中开展道德教化和核心价值观培育。一是建设"清新从政文化"纯洁政风。编发政德读本,开展政德论坛,组织政德演讲,撰写政德美文,建设机关文化墙,提炼服务品牌     

“三严”要严实 “三实”贵落实

<正>"既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。"今年两会期间,习近平总书记在参加安徽代表团审议时强调的"三严三实",是领导干部的为官之道,致力改革创业的行为准则。"三严三实",体现的是作风,彰显的是境界。当前,全面深化改革已吹响了"集     

立德树人根本任务的实现路径与工作机制研究——“未出校门,先出国门”育人理念及其实践

党的十八大报告强调,要"把立德树人作为教育的根本任务"。中外合作办学作为中国教育事业的组成部分同样肩负着立德树人的重任。"未出校门,先出国门"育人理念为中外合作办学人才培养提供了理论参考,为实现高校立德树人根本任务的路径和机制进行了实践探索。     

网络思政教育的“本、道、效”

正网络思想政治教育的育人之道,在明德新民、止于至善。实现网络思想政治教育提质增效,要主动适应互联网发展新常态,充分发挥互联网的应用优势,形成网络思想政治教育育人的新优势和新动能。本:深刻认识网络思想政治教育的育人本质人是网络思想政治教育的出发点和落脚点,网络思想政治教育是做人的工作。网络思想政治     

教育实践着动要引导干部树立“民本观”

在党的第二批群众路线教育实践活动中,通过认真学习中共中央文献研究室下发的《论群众路线》一书,深刻领会党的历代领导人对群众观点、群众感情、群众方法、群众工作、群众立场、群众路线的重要论述,我深切感受到,人民群众无论在过去、现在、和今后,都起着推动历史发展的主宰、动力、生力军作用。在党进行的第二批群众路线教育实践活动中,必须教育、引导、倡导党员干部要牢固树立“民本观”。唯有这样,才算抓住了教育实践活动的根本。     

对推行“一线工作法”的实践与思考

群众路线是党的根本工作路线,是党的生命线。党员干部带头创先争优,必须坚持群众观点,走好群众路线。2010年以来,新蔡县着眼于县情,创新思维,变侧重思想教育为制度安排,探索建立联系群众工作长效机制,大力推行“一线工作法”,整合了人力物力,凝聚了党心民心,推动了科学发展。