邓小平中国特色社会主义理论中的和谐观探微

中国改革开放的总设计师邓小平提出了"建设有中国特色的社会主义"的理论,他的"社会主义本质论和初级阶段理论""社会主义全面发展理论""改革开放理论"等重要逻辑论断中蕴涵着丰富的和谐思想。研究邓小平中国特色社会主义理论体系中蕴涵的和谐思想对于今天更好地全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

《中国特色社会主义理论》

<正>思想的精华行动的指南传播中国特色社会主义最新理论成果关注中国经济社会发展热点问题整合专家学者和权威人士的精辟见解面向思想政治理论课教学和各级研究人员主要栏目:特色理论与实践社会主义文化建设理论体系研究社会主义社会建设全球化与中国道路"三个代表"重要思想科学发展观研究"改革开放"专题研究     

邓小平中国特色社会主义理论中的和谐观探微

中国改革开放的总设计师邓小平提出了"建设有中国特色的社会主义"的理论,他的"社会主义本质论和初级阶段理论""社会主义全面发展理论""改革开放理论"等重要逻辑论断中蕴涵着丰富的和谐思想,研究邓小平中国特色社会主义理论体系中蕴涵的和谐思想对于今天更好地全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会具有重要意义.     

再论毛泽东对中国特色社会主义理论的贡献

十七大报告提出中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,并没有把毛泽东关于社会主义建设思想列入其中。当前学界对于这个问题有不少争议,有学者认为中国特色社会主义体系应该包括毛泽东思想,也有学者认为不应该包括毛泽东思想。本文认为,无论毛泽东思想是否属于中国特色社会主义理论体系,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对中国特色体系作出了重要的贡献。     

再论毛泽东对中国特色社会主义理论的贡献

十七大报告提出中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,并没有把毛泽东关于社会主义建设思想列入其中.当前学界对于这个问题有不少争议,有学者认为中国特色社会主义体系应该包括毛泽东思想,也有学者认为不应该包括毛泽东思想.本文认为,无论毛泽东思想是否属于中国特色社会主义理论体系,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对中国特色体系作出了重要的贡献.     

意识形态工作最重要的任务——用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党教育人民

正学好习近平新时代中国特色社会主义思想,才能准确理解中国特色社会主义的本质和内容。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了我们坚持和发展的是什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持和发展中国特色社会主义这个根本问题。但是,一个时期以来,社会上、国内外对于中国特色社会主义有各种各样的理解,有的人打着中国特色社会主义的旗号,讲的却是自己的那一套理论,塞的全是"私货",所谓"我     

争当现代农业排头兵 访吉林省委书记、省人大常委会主任景俊海代表

正重农固本,是安民之基。习近平总书记对吉林"三农"工作寄予厚望,5年3次考察吉林。我们一定不负总书记的殷切嘱托,坚持农业农村优先发展,争当现代农业排头兵。近年来,吉林自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想统领脱贫攻坚工作,现行标准下农村贫困人口全部脱贫,1489个贫困村全部出列,15个贫困县全部摘帽。脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究述评

党的十九大报告中正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。当前学界对"习近平新时代中国特色社会主义思想"的研究主要是从"形成基础""历史方位""基本特征""理论内涵""时代价值"等几个维度展开系统性研究。这些研究成果对于我们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,做到学懂弄通做实,自觉运用新思想指导新实践具有重大的理论与现实指导意义。但仍然有许多值得进一步深入研究的问题,需要广大学者进一步拓宽研究视野。     

提高富民安民的能力

富民,必须代表先进生产力发展的要求,加快经济发展步代;安民,必须解决好各类社会矛盾,维护社会的稳定。富民安民之能,是党员领导干部实践“三个代表”思想必备的本领。广大党员干部要特别注重从以下几个方面提高富民安民之能。一是提高驾驭市场经济的能力。建立社会主义市场经济体制,是解放和发展生产力、实现强国富民目标的必     

将实现“中国梦”与青年成长结合起来

"中国梦"构想在中国发展的关键时期提出,无疑会成为全国人民携手拼搏,全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的冲刺动力。青年是中国社会主义现代化建设的生力军,是实现"中国梦"的主体力量,因此,对青年进行"中国梦"传播就成为当前思想政治宣传的重要任务。     

葛兰西领导权思想对社会主义核心价值观培育的启示

葛兰西的领导权思想重新界定了"同意"和"集体意志"的概念,在一种新的理论框架中讨论如何建构政党、知识分子和底层大众之间的有机关系问题,这对于共产主义政党如何培育具有大众认同基础和富有潜力的社会主义核心价值观具有重要的借鉴意义。一方面,葛兰西的思想对于我们精准把握衔接社会主义核心价值观培育理论与实践的关键点以及如何建构理论逻辑具有重要的启示意义;另一方面,我们应在汲取葛兰西思想的基础上,建构符合中国历史、中国民族及中国现实的社会主义核心价值观培育的"实践逻辑"。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的辩证逻辑探析——学习贯彻党的十九大精神

<正>习近平同志在党的十九大报告里,系统阐述了"新时代中国特色社会主义思想"的基本内容,令人耳目一新、精神振奋。对这一新思想进行马克思主义辩证逻辑的解析,对于把握其精神实质具有重要意义。一、习近平新时代中国特色社会主义思想的问题逻辑十九大报告揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的问题逻辑,即问题的背景、内容和目标。第     

社会主义核心价值观传播的三重境域

社会主义核心价值观的传播是一个多层次的思想提升与社会实践过程。从实践来看,社会主义核心价值观的传播一般会在三重境域上展开,即理论知识认知层次上的传播、思想观念认同层次上的传播以及实践行动贯彻层次上的传播。认知之境、认同之境、实践之境,这三重境域由浅入深、有序推进,有利于促成人们对社会主义核心价值观的知识理解、思想认同与实践贯彻,并形成"知识——思想——实践"的互动,从而实现传播的预期效果,促进社会主义核心价值观念转化为现实的物质力量。     

中国特色社会主义理论体系整合创新的思想方法论析

中国特色社会主义理论体系,蕴含着整合创新的思想方法。通过对中国特色社会主义理论体系的整体考察和局部剖析,很容易对这种整合创新的思想方法有所体悟。掌握这种整合创新的思想方法,对于深入理解新时期党的理论创新特点,对于准确把握中国特色社会主义的科学内涵,对于马克思主义中国化最新成果的科学表述,均有十分重要的意义。     

"三个代表"思想与邓小平社会主义本质论

"三个代表"思想是邓小平社会主义本质论的与时俱进新发展,是中国人民在新世纪继续推进建设有中国特色社会主义进一步发展的指导思想,这一思想深化和拓展了什么是社会主义、怎样建设社会主义的基本问题,开辟了如何建设社会主义学说的新境界.     

如何理解中国特色社会主义理论是一个体系

深层次理解"中国特色社会主义理论体系"概念,对于弄清毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系以及邓小平理论、"三个代表"重要思想与科学发展观的关系,宏观把握马克思主义中国化的理论进程,深入贯彻科学发展观,至关重要。科学的理论体系至少具备三个构成要素,一是哲学基础,二是中心主题,三是基本理论。我们必须从马克思主义中国化的历史进程和中国特色社会主义的实践中来认识和理解邓小平理论"、三个代表"重要思想与科学发展观一脉相承而又与时俱进的关系。     

毛泽东“二为”思想研究

毛泽东在延安文艺座谈会上提出文艺"为(无产阶级)政治服务,为工农兵服务"的"二为"思想在坚持马克思列宁主义文艺思想的同时,继承和发展了中国传统文化中的民本思想,体现出独特的时代特征。在社会主义改革开放的新的历史时期,中国共产党继承和发展了毛泽东"二为"思想,提出了"文艺为人民服务,为社会主义服务"的新的"二为"方针。毛泽东"二为"思想对于我们在社会主义市场经济条件下的文化建设和文艺工作具有重要的启示和借鉴意义。     

社会主义意识形态传播过程中受众的心理机制研究

社会主义意识形态主要是指以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导的社会主义文化思想,其本质表现是社会主义核心价值体系。坚持社会主义意识形态观念的传播与发展,是我国舆论宣传阵地的主要职责。在众多影响社会主义意识形态传播的因素中,受众的心理机制是十分重要的。从心理学的意义上而言,社会主义意识形态传播过程中受众的基本心理机制主要包括:认知图示的运动与契合是受众接受社会主义意识形态的基础结构;情感体验是受众夯实社会主义意识形态的核心机制;需要驱动是受众接受社会主义意识形态传播的根本动力;行为实践是强化受众社会主义意识形态理念的有效方式。     

毛泽东学会“弹钢琴”的方法及其时代价值

毛泽东学会"弹钢琴"的方法是毛泽东思想的一个重要组成部分,它实质上是一种统筹兼顾的方法。本文主要介绍的是毛泽东"弹钢琴"思想的提出及其凝结在革命和建设实践中的发展,并指出了这一思想对于当下贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会,发展中国特色社会主义的重要时代价值。     

推动党的思想理论接地气抵人心

<正>习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要加强传播手段和话语方式创新,让党的创新理论"飞入寻常百姓家"。打通党的理论传播"最后一公里",需要不断加强基层理论宣讲载体建设。淮安市开展新思想通俗理论作品创传中心建设,深化基层理论宣讲平台载体、内容生产与手段方式创新,不断推动习近平新时代中国特色社会主义思想在基层落地生根。