增强民族地区大学生理论自信的路径探索

理论自信关乎党和国家的性质与命运,是道路自信和制度自信的前提与基础,是道路自信和制度自信的精神导向与力量源泉。增强民族地区大学生理论自信,意义重大,关系到民族团结、边疆稳定与民族复兴。为此,我们应该弄清增强民族地区大学生理论自信面临的主要挑战,探索增强民族地区大学生理论自信的合理途径。     

论思想政治教育的学科自信

学科自信是作为学科存在的思想政治教育理论对其价值充分认同基础上形成的学科坚定性。增强学科自信不仅是关乎思想政治教育学科发展的理论问题,也是提升学科现实生命力的实践问题。学科自信的首要条件就是要反思思想政治教育学科的发展方式,提升学科话语体系的创新能力。学科自我认同的现实基础是增强理论对社会思想意识和人的精神生活的解释能力和现实改造力。增进与其他学科之间的知识借鉴和理论互补,是确立学科自信的理论依据。     

关于理工科大学生增强“三个自信”的理论思考

党的十八大报告明确提出要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。大学生作为国家的希望和民族的中坚力量,坚定"三个自信"具有深刻意义。文章针对目前我国理工科大学生培养中存在的问题,从思想理论灌输、校园文化渗透、实践活动养成、工作机制保障四个方面提出了增强"三个自信"的对策。     

从四个自信的角度看大学生价值观教育

大学生价值观不仅决定了大学生群体的未来发展,也直接影响着中国特色社会主义事业的发展前途。大学生价值观现状表明大学生的价值观总体健康向上,但是也存在着文化自信不足、消费主义盛行等问题。大学生价值观教育的关键是帮助大学生树立制度自信、理论自信、道路自信和文化自信,同时针对大学生网络异化问题开展有针对性的教育。     

关于制度自信的理论思考

自党的十八大报告提出三个"自信"以来,关于制度自信的研究已经成为理论界和学术界探讨的热点问题。从学理上厘清关于制度自信的相关基本问题,既是进一步深化制度自信研究的基础和关键,也是推进制度自信建设的理论前提。     

中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信

改革开放以来,我国的经济建设取得了前所未有的发展成就。我国一直坚持走中国特色社会主义道路,实践证明,这个方向是正确的,是有益于我国实现民主、文明、和谐社会主义现代化国家的建立的。中国特色社会主义的道路自信、理论自信以及制度自信是有一定的实践依据的,这三者相辅相成、共同发展,保障了我国社会主义现代化建设的顺利发展。本文将着重对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信进行深入分析,增强对我国特色社会主义的认识与理解,进而为我国社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。     

全党要坚定道路自信、理论自信和制度自信

道路自信、理论自信和制度自信是中国共产党人的内心信念和内在的精神力量,是凝聚力量、攻坚克难的精神动力。全党要坚定道路自信、理论自信,制度自信,这是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段,中国共产党人从道路、理论和制度这样的理性层面对中国特色社会主义坚定的理想信念的更加发自内心的崭新表达。     

谈对中国特色社会主义理论自信的理解——以马克思主义整体性研究为视角

诠释和坚持中国特色社会主义理论自信是党的十八大对我国思想理论界提出的新任务。中国特色社会主义理论自信就是当代中国马克思主义理论自信。当前我们由于背离马克思主义整体性，陷入马克思主义理论迷失和信仰危机。只有回归马克思主义整体性，找回理论自觉，从整体上把握马克思主义，才能增强当代中国马克思主义的理论自信。     

文化自信与道路自信、理论自信、制度自信的关系辩证

自党的十八大以来,习近平总书记多次将文化自信和道路自信、理论自信、制度自信作为一个有机整体提出来,在不同场合阐明文化自信与其他三种自信的关系。文章选择从六个不同的视角,讨论辨析了文化自信与道路自信、理论自信、制度自信的关系。     

“三维自信”视角下的中国特色社会主义整体化建设

党的十八大提出的坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信具有重大的理论价值和现实意义。道路自信、理论自信和制度自信三者作为有机统一的整体，统一作用于中国特色社会主义的整体化建设，共同推动中国特色社会主义的伟大实践。     

道路自信、理论自信、制度自信三重审视：依据、内涵和意义

党的十八大报告提出，中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信必须要厘清三个基本理论问题：“三个自信”由何而来、“三个自信”之确切内涵、坚定“三个自信”之意义所在。     

论新时代下坚定文化自信面临的机遇与挑战

经过改革开放40年的发展,中国社会发生了翻天覆地的变化,中国特色社会主义也进入了新时代。要坚定中国特色社会主义道路、理论、制度自信,就必须坚定文化自信,因为文化自信是最深厚、最持久的自信。"不审天下之势,难应天下之务"。在中国特色社会主义新时代,要坚定文化自信就必须审视前进路上的机遇与挑战,这具体表现在互联网的发展、社会主义市场经济的发展、全球化的深入推进这三大方面对坚定文化自信带来的深刻影响。只有全面辩证地把握这些深刻影响,我们才能在改革开放的新征程中增强问题意识,有针对性地推进社会主义文化建设,从而以更为坚定的文化自信迎接中华民族伟大复兴的到来!     

新时代大学生价值观自信生成的心理逻辑及特征

培育和增强新时代大学生价值观自信,不仅要考虑外界社会环境发展变化对大学生价值观自信生成的教化作用,更要遵循大学生价值观自信生成的心理逻辑及特征。深刻认识和准确把握新时代大学生价值观自信生成的心理逻辑及其呈现特征,对于增强新时代大学生价值观自信的培育效果具有重要的理论和现实意义。     

文化自信是民族自信的强大精神力量

在中国特色社会主义新时代,文化建设的重要性更加突出。文化自信植根于中华民族发展的现实土壤,说到底是民族自强自信。文运与国运相通相连,文化自信的核心是价值观自信。要培育和践行社会主义核心价值观,进一步增强文化自信。     

价值哲学视域下中国特色社会主义文化自信的实现

价值哲学视域下中国特色社会主义文化自信研究不仅是一个理论研究问题,也是一个实践发展问题。坚定中国特色社会主义文化自信的价值引领、价值取向、价值根基和价值坐标,是探寻中国特色社会主义文化自信价值实现的基本维度。     

坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信

中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展,必须进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。坚定道路自信,关键在于深刻认识和自觉把握中国特色社会主义道路的内涵与实质;坚定理论自信,关键在于深刻认识和自觉把握中国特色社会主义理论体系的逻辑与特点;坚定制度自信,关键在于深刻认识和自觉把握中国特色社会主义制度的本质与规律。     

浅谈对于中国共产党“三个自信”的再认识

党的十八大报告提出全党要坚定"三个自信",即道路自信、理论自信、制度自信。让世人看到了一个愈加成熟和自信的马克思主义执政党的底气以及中国共产党在新历史起点上将会举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态走向未来的问题。文章从"三个自信"的来源、提出意义及如何坚定"三个自信"建设好中国特色社会主义等方面作了系统再认识。     

高校“概论”课增强大学生“三个自信”的路径研究

党的十八大提出要在全社会增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。增强大学生"三个自信"理应成为当下高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的核心教学目的。实现该教学目的路径主要有三条:其一,实施"三进"工作增强"三个自信"的理论基础,其关键是中国特色社会主义本质的理论认同;其二,开展实践教学奠定"三个自信"的实践基础,其核心是中国特色社会主义实践的成就体验;其三,培育良好校园文化营造"三个自信"的文化氛围,其主题是中国特色社会主义理想(中国梦)的宣扬激励。     

探索中国特色社会主义宣传教育有效途径

坚持和发展中国特色社会主义，是新时期党的全部理论和实践的主题，是贯穿党的十八大报告的主线。开展中国特色社会主义宣传教育，是进一步把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入的重要举措。如何广泛深入地开展中国特色社会主义宣传教育，是我们需要解决的重大课题。我们要积极探索中国特色社会主义宣传教育有效途径，通过宣传教育，引导党员干部和群众增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。     

道路自信、理论自信、制度自信——学习党的十八大报告体会

党的十八大报告鲜明地提出了中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信的新观点和新要求,开辟了马克思主义理论创新的新境界。"三个自信"是"三位一体"的关系,在中国特色社会主义建设中正确认识并坚定"三个自信",就会有政治上的自觉,就能做到理想信念坚定、政治立场坚定,在前进道路上就不会动摇,在思想上和行动上就会与党中央保持高度一致。