维护残疾儿童少年义务教育权益——以湖南省相关调查统计为例

近年来，国家不断加大对特殊教育的投入力度，特殊教育得到较快发展，但是各种制约因素依然存在，特别是中西部地区，残疾儿童少年入学难，或入学后难以接受到适合其身心特点的特殊教育的情况依然存在。如何进一步普及和提高残疾儿童少年的义务教育，湖南省经过调查分析提出了他们的想法。     

随班就读:北京市的实验和经验

开展残疾儿童少年的随班就读是普及义务教育的一个重要途径,也是顺应国际特殊教育发展趋势,建立适合中国国情的残疾儿童少年特殊教育的重要办学形式。为了推动特殊教育事业的发展,自1988年以来,北京市有计划、有步骤地开展了盲、低视力、轻度弱智以及听力语言等残疾儿童少年的随班就读的实验。实验涉及到全市11个区县、45所中小学,实验对象有80余人。实验工作进展顺利,效果明显。不仅推动了普通学校的教学改革,提高了普教质量,而且大大提高了残疾儿童少年的入学宰。从1990年的64.15％,提高到1995年的95.18％。同时,总结了一批新鲜的特教经验,填补了我国特教空白,缩短了中国特教与国际上先     

“扶残助学春雨行动”实施方案

一、背景 随着残疾儿童少年义务教育逐步纳入国家普及九年义务教育体系中,残疾儿童少年义务教育取得了显著发展。截至2000年底,全国特殊教育学校发展到1648所,普通学校附设特敦班4567个,视力、听力、智力残疾在校生达589032     

特别的爱给特别的他——浅议如何做好随班就读残疾儿童少年教育工作

作为一名教育工作者,经常会遇到一些残疾学生随班就读的情况,那么,如何做好随班就读残疾儿童少年的教育工作呢?尊重与爱残疾儿童少年由于生理上的缺陷,经常受到社会的歧视和嘲弄,作为老师首先要尊重残疾学生,尊重他们的自尊和人格。     

盐都残疾少儿免费上学

江苏省盐都县人民政府发出通知:对义务教育阶段残疾儿童少年实行免费教育。通知中规定,从去年秋学期开始,全县在集体举办的特殊教育学校和集中举办的培智班及随班就读的本县残疾儿童少年免缴全部学杂费、代办费。这是该县贯彻落实《残疾人保障法》和《残疾人教育条例》又一举措。     

周济：用爱和责任,推进特殊教育事业发展

教育部部长周济对当前和今后一个时期的特殊教育工作做出了部署。一是全面提高残疾儿童义务教育普及水平。将基本普及残疾儿童少年义务教育作为今后一个时期发展特殊教育的首要任务,进一步巩固和完善以随班就读和特教班为主体、     

广西“金钥匙工程”

广西视力残疾儿童教育“金钥匙工程”,是在北京金钥匙视障教育研究中心徐白仑主任亲自帮助和指导下,由广西教委组织、广西残联配合实施,旨在大面积提高视力残疾儿童少年入学率的特殊教育工程。工程的目标是:从1996年起,用3年时间,通过随班就读和其他方式,使广西7—15周岁的视力残疾儿童     

提升随班就读质量

现象：＂随班混读＂或＂随班就坐＂ 随班就读是参照其他国家融合教育的做法,结合我国特殊教育实际情况的一种创新。据教育部统计,2008年全国在校残疾儿童41.74万人,其中在普通学校随班就读的残疾儿童为25.93万人,占在校残疾儿童的62．12％。随班就读已成为特殊教育的主体形式，在普及残疾儿童少年义务教育中发挥了重要的作用。     

农工党惠安总支开展聋哑学生健康教育调查

农工党惠安总支开展聋哑学生健康教育调查福建省惠安县聋哑学校创办于１９８７年，目前全校两个班级３１名学生，有一位兼职保健教师。为关心残疾儿童少年的身心健康，提高聋哑学生的卫生知识水平，总支防保支部从去年春季开始，采用讲课（由老师手势讲解）、图片、卫生墙...     

山东省教育厅等6部门印发关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见的通知

<正>鲁教基发[2015]9号各市教育局、编办、财政局、人力资源社会保障局、卫生计生委(卫生局)、残联:现将《关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见》印发给你们,请结合本地实际,认真贯彻执行。2015年6月19日关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见为贯彻落实国家和省《特殊教育提升计划(2014-2016年)》,扩大普通学校随班就读工作规模,提高教育教学质量,保障所有能适应普通学校学习的视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾(包     

在各省残联主管教育理事长参加“春雨行动”特别节目录制会议上的讲话提纲

一、“扶残助学春雨行动”的背景、意义。 ——缘起: 中央文明办决定从2002年至2006年,共拿出2500万元,资助中西部的贫困残疾儿童少年入学。 为了进     

国家教委等表彰特殊教育先进县、市、区

为总结和推广各地发展特殊教育的经验,进一步推进全国特殊教育的发展,国家教委、国家民政部和中国残联联合发文,表彰1994年发展特殊教育,在残疾儿童少年义务教育方面取得显著成绩的197个县、市、区。这些地区的政府重视特殊教育,在普及义务教育的工作中,采取积极措施,努力提高残疾儿童少年入学率;凡30万人以上的县、市、区,均建立了特殊教育学校;30万人以下的都在普校设置了特教班;普遍开展残疾儿童随班就读工作;盲、聋、智残儿童入学率在城市和发达地区的县、市、区分别达到80％以上,其它地区的也分别达到了60％以上;其中职业教育也取得了一定的成绩。     

让孩子们健康地出生

今年参加了一项有意义的事情：市政协关于维护残疾儿童少年合法权益的调研。政协委员们数次走出去，到基层残疾人康复中心、到特教学校、入残儿家庭。     

爱心义举 托起求学之梦——河北省张家口市扶残助学工作纪实

近年来,张家口市高度重视扶残助学工作,积极促进残疾人与健全人一起接受义务教育、普通教育和高等教育,全市适龄残疾儿童少年入学率达到89%,残疾人进入中等和高等学校接受教育的越来越多。     

“扶残助学春雨行动”的税收政策

“扶残助学春雨行动”是一项利国利民的公益活动。开展“春雨行动”,资助贫困残疾儿童少年接受教育有着特殊的意义,它不仅可以改变这些孩子们的未来,而且有助于弘扬人们     

融合教育架构下“送教上门”的探索

送教上门是“对重度残疾儿童少年实施教育的一种特殊方式.由普通学校教师或特殊学校派出教师到家中提供教学和相关康复训练服务,遵循家庭自愿、定时入户、免费实施的原则.     

王新宪在第二十三次全国残联工作会议上提出：加快推进残疾人社会保障和服务体系建设

到2015年——建立起残疾人社会保障体系和服务体系的基本制度框架，基本实现残疾人人人享有基本生活保障、人人享有安全的住房、人人享有康复服务、残疾儿童少年人人享有义务教育。     

各地

北京举办"正确使用助听器"爱耳日活动北京市围绕"正确使用助听器"主题,与落实《北京市残疾儿童少年康复补助暂行办法》和《北京市听力障碍预防与     

进一步办好我省残疾儿童少年特殊教育

我省特殊教育的发展状况改革开放以来,各级党委和政府对特殊教育都很重视,社会各界也很支持,我省特殊教育发展迅速,现有以听障、视障和智障三类残疾儿童少年为主要教育对象的特殊教育学校77所,占全国特校总数近     

山东省教育厅等4部门印发关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见的通知

<正>SDPR-2015-0050011鲁教基发[2015]8号各市教育局、财政局、人力资源社会保障局、残联:现将《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见》印发给你们,请遵照执行。山东省教育厅山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省残疾人联合会2015年4月27日