“双师型”教师专业标准构建:背景、理念及内容架构

在多元背景下,"双师型"教师专业标准的构建应遵循强调优质教学、关注"双师型"教师的专业发展、达成促进学生发展等三个基本理念;建构的"双师型"教师专业标准的内容体系主要包括四项,即专业伦理与专业信念、专业知识、专业能力以及专业实践。其中,专业伦理与专业信念、基于情境的个人实践性知识、"双师型"教师的行业专家的特质以及帮助学生实现向工作和成人角色的转换是"双师型"教师专业标准的主要构建特色。     

公安院校“三师同堂授课法”的实践和探索

公安院校课堂教学中教师承担课程设计、现场教学、师生互动、答疑解惑、课后总结等多项职责,是教学效果的主要决定者。"双师同堂授课",即两名教师各取所长、合力授课,已经取得明显的效果,并形成一部分理论研究成果。在"双师同堂授课"的基础上,试点"三师同堂授课"更胜于两名教师的教学优势。     

五年制高职社团指导教师管理的问题与对策

学生社团在高职学校德育工作中发挥着举足轻重的作用,然而,当前学生社团管理规范中,社团指导教师管理制度的缺失阻碍了学生社团的可持续发展,如何建立一个"以人为本"的具备先进理念的指导教师管理模式是新形势下探索学生社团发展的一项重要课题。     

“特岗教师计划”实施中的缺陷及完善策略探析

为促进城乡教育发展,提高特岗教师队伍整体素质,我国先后出台了多项政策文件,但当前我国特岗教师政策对相关因素考虑不够完善周全,致使政策在执行时出现一些问题。为了统筹城乡教育均衡发展,维持东、中、西部及城乡之间的教育公平,对"特岗教师计划"的实施和完善提出一些建议。     

对高校教师培训问题的思考

美国哈佛大学前校长科南特说过:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在它一代一代教师的质量。一个学校要站得住,教师一定要出色。"世界一流大学都拥有大批一流的教师及各领域的著名专家、教授,其中有不少是诺贝尔奖获得者或举世公认的学术权威。世界各国的发展也已经证明:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。建设一支高水平的教师队伍既是国家建设的需要,也是高校人力资源管理的一项重要工作,而高校教师的培训工作显得尤为重要。     

论课改对高职“两课”教师的新要求及师资队伍建设

"两课"课改是形势发展的必然要求,"两课"教师是课改的参与者和实施者,新时期的课改对"两课"教师提出了更高更新的要求.本文从高职两课的课改出发,分析了"两课"课改对教师的新要求,为"两课"教师更好的适应课改提供参考和思路.     

高校教师评价制度存在的问题及其改进

在法理规约、校本实施的制度架构下,我国高校教师评价呈现诸多共性特征:现行教师评价制度尚存在目标设定上重事轻人、内容上条块分割、评价指标精细划一等问题;作为评价主体,教师对评价制度"不满",学生对"评教""无所谓"。未来的高校教师评价制度变革,应确立人与事协调发展的制度目标;统筹平衡教师三项职责的关系;确立分类评价的改革思路;给予教师发展的选择空间;避免评价主体在评价实施中的信息缺位。     

突出主题抓教育 创新方法见实效——荆州教育学院党建与思想教育工作掠影

正荆州教育学院创办于1971年,是一所集大专和中专不同层次、职教和成教不同类型、培养和培训不同功能的高等院校。学院党委在新形势下,结合学院实际,遵照文件精神,确立了党建与思想教育工作的"一二三"总要求,即"一条主线":以社会主义核心价值观教育为核心,"两个面向":面向全体教师和面向全体学生,"三项目标":营造优良的校风学风、塑造高尚的师德师风和建造严明的党纪党风,全面落实     

发达国家教师在职培训的经验及其对我们的启示

教师在职培训是教育战线一项带有战略意义的工作,是提高学校教学质量的重要手段,也是加强师资队伍建设的一项极为紧迫的任务。近年来,一些发达国家为了提高师资质量,加强了教师在职培训力度,大力提倡和鼓励教师参加在职培训,形成了共同体系。本文拟从总结借鉴发达国家成功经验出发,探索当前国内教师在职培训的一些问题。     

欧洲一体化进程中的教师职业

始于20世纪中叶的欧洲经济一体化道路,促进了"欧洲政治联盟"和"文化欧洲"的建设,同时也促进了欧洲各国教育及教师职业的一体化进程.在教师职业鉴别,教师文凭认证,教师国际性组织建立,以及教师间国际性交往等方面,不仅取得了认识上的共识,而且建立了切实可行的方案和措施.     

有关高校青年教师培训的几点思考

青年教师已经成为高校教师的主体，近几年来高校教师队伍的更新、交替等变化显而易见。面对教师群体如此巨大的变化，如何建设一个持续、健康和科学发展的高等学校自然也是非常艰巨的任务。文章就青年教师群体的特点和培训需求，对青年教师发展的影响因素及如何构建青年教师培训的完整体系展开具体论述。     

高校教师职业压力及调适策略分析

随着我国高等教育改革和教师专业化的发展,高校教师面临着巨大的职业压力。这不仅造成他们心理挫折,对他们工作、生活带来了不良影响,而且影响高等教育的质量和效率。本文通过对高校教师职业压力产生的根源、调适策略的分析,使社会、学校和教师正确认识职业压力,掌握有效的调适策略,增进教师身心健康、提高教师工作绩效。     

公安院校管理教师的榜样作用

榜样是供人们效仿的人或事,他所体现和代表的先进思想,具有很强的感召力,能够产生正面的激励作用。被尊称为人类灵魂工程师的教师,无论是课堂上传授文化知识,还是训练场上操作示范,甚至日常生活中的一言一行,对于学生来说都是榜样。公安院校的管理教师负责学生的综合素质训练,在此方面的作用更是举足轻重。本文从公安院校管理教师的特殊职责出发,从警体技能训练、警容风纪以及执行奖惩制度几个方面来阐述管理教师应发挥的榜样作用。     

试析高校青年人才隐性流动的群体冲突及其控制

随着市场经济的发展,高校中越来越多的青年教师和科研人员参与了本职工作以外的兼职工作,以满足自身物质需求和精神需求,这一问题的日益突出,成为高校管理工作的一大难题。本文就高校青年人才隐性流动带来的群体冲突及其成因进行分析,阐述了人才流动中产生的资源流动,分析这一流动的利与弊,提倡以“宜疏不宜堵”的态度和原则对之进行科学管理。     

高校教师信息化教学能力发展及误区

信息技术应用对教育信息化的影响无所不在,教师的信息化教学能力是教师专业发展的重要方面,是教育信息化能否深入开展、取得突破性成果的关键因素,本文从宏观和微观的不同层面提出了教师信息化教学能力培养的问题和误区。     

现阶段公安院校警体教师职业心理状态的调查与研究

运用文献资料、访谈问卷调查等研究方法,以省市10余所公安院校近300名警体教师为个案,从工作心情、工作乐趣、工作动力、成就体现、工作压力、工作地位、再择业倾向以及对自身学校感受等方面考察,分析了警体教师职业心理状态,提出了调整警体教师职业心态的若干建议,旨在全面提高警体教师的职业心理素质,有效推动警体工作的改革发展.     

陕西高等院校实行“双语教学”面临的问题及其对策

双语教学在陕西的实施,面临着师资匮乏、经验不足、教材缺乏、学生外语水平低下以及教学手段落后等障碍,为此,必须有重点地培养我省高校的双语教师,并通过多种形式引进国外原版专业教材,改革我国传统的外语教学方式,加大双语教学经费的投入,积极推进双语教学在我省高校的顺利实施。     

大学英语语法教学的一项调查

借鉴John Burgess与Sian Etherington(2002年)的实验方法，对国内几所高校大学英语语法教学情况进行调查，调查结果显示，大多数接受调查的英语教师认为语法教学在大学英语教学中占有重要的地位，明确语法教学在课堂中占主要地位；非明确语法教学得到了大多数教师的肯定，而且建议进一步加强。     

素质教育下公安高等院校教师知识结构的优化转型

实施素质教育是新时期教育改革的根本方向 ,对于起步晚、底子薄、处于初级发展阶段的公安高等院校而言 ,加快教育改革步伐、搞好素质教育的关键是全面提高公安教师队伍的整体素质。本文从分析目前公安高等院校教师队伍中普遍存在的知识结构方面的不足和缺陷入手 ,着重探讨了公安高等院校教师知识结构优化转型的必要性及其对素质教育将会产生的重大影响 ,提出了重量型、综合型、开放型和创造型四者合而为一的新型知识结构体系     

"问渠哪得清如许"--计算机系教学与管理改革探微

将职业证书直接引入第一课堂,强化学生的实践技能;以就业为导向,完善教学计划;建立激励机制,奖优惩劣,鼓励教师多承担教学和科研任务;结合本系总体工作目标和教师队伍特点,制定合理的薪酬制度.本文从我院计算机系近几年教学管理实践出发,对计算机高职教育改革进行了初步探索和有益尝试.