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听说,杭州西湖上的雷峰塔要重建了,听说而已,我没有亲见。想来消息是确凿的。这新闻的好处,是让我重温了鲁迅先生关于雷峰塔的两篇文章。虽是20年前读中学时早就读过,然而大凡在语文课本里收过的鲁迅作品,我以后很少再读,因为那种程式化的课堂演绎,大抵没有给我留下好印象。或者说,我的中学教育培养了我对鲁迅的恶感。至于真正开始触摸鲁迅,是很久以后的事。这是题外话,还说雷峰塔。重读这两篇文章,才发现这老爷子端的了得,因为在1925年的文章里,他已经预见到2001年的重建雷峰塔。且听他说:“倘在民康物阜时候,因为十景病的发作,新的雷峰塔也 相似文献
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3月11日至3月12日,杭州夕照山“千年之谜”雷峰塔地宫终于揭开神秘面纱——考古人员挖掘出了包括莲花座青铜佛像和铁函在内的59件珍贵文物及 相似文献
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马明博 《Women of China(中文海外版)》2008,(10)
游杭州西湖,在雷峰塔、慕才亭、断桥、武松墓、岳王坟、曼殊和尚墓地遗址、秋水山庄等处逗留徘徊,忽然想到因缘二字。因《白蛇传》广为流传,断桥享誉天下,人游西湖必到此地。戏台上,白娘子与许仙相识在此,同舟归城,借伞定情;后又在此邂逅,言归于好。越剧《白蛇传》中白娘子唱道:西湖山水还依旧……看到断桥 相似文献
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记得童年时学过鲁迅先生《论雷峰塔的倒掉》,文中曾经写道:"秋高稻熟时节,吴越间所多的是螃蟹,煮到通红之后,无论取哪一只,揭开背壳来,里面就有黄,有膏;倘是雌的,就有石榴子一般鲜红的子。先将这些吃完,即一定露出一个圆锥形的薄膜,再用小刀小心地沿着锥底切下,取出,翻转,使里面向外,只要不破, 相似文献
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诗性回忆与审美体验——析张爱玲小说的叙事艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
张爱玲的《雷峰塔》、《易经》描写了主人公沈琵琶的成长历程,其中包括了家庭变故及沪战、港战等历史事件。张爱玲坚持以个人经历为素材,既反映出创作资源的匮乏,也说明对往事无法释怀,回忆往事、重构故事成了小说的主要内容。小说以空间转换、人事变迁等回忆形式展示时光的流逝,又以回忆的距离感、感官的真实性、回忆的偶然性等审美体验形式来构筑回忆,诗性回忆的意义在于体验生命本质、对抗时间流逝。 相似文献
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<正>赵秀君,天津市青年京剧团张派青衣,中国戏剧梅花奖获得者、国家一级演员、全国政协委员,代表作有《秦香莲》《四郎探母》《西厢记》《望江亭》《金山寺·断桥·雷峰塔》等。舞台上的赵秀君扮相秀丽,腔调婉转,让人回味无穷;舞台下的赵秀君开朗乐观,话语温和,让人倍感亲切。从舞蹈苗子到梨园新秀赵秀君是土生土长的天津人,父亲是医生,母亲是大学教授,在她的印象中,家中的书香气息要多于文艺气息。但她自幼爱唱爱跳,父母觉得女孩子将来从事文艺工作也不错, 相似文献
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古人云 :天时 ,地利 ,人和。人和就是人际关系。历史上 ,越王勾践起先并不重视人际关系 ,不重视君臣 ,君民关系。当他兵败被俘 ,深受屈辱 ,他才领悟到这些。归国后 ,他卧薪尝胆 ,亲贤臣 ,亲平民 ,得到了人和 ,人气 ,才得以报仇雪恨。同样的勾践 ,不同的关系 ,导致不同的结果。历史应当引起我们的深思。古今中外但凡成就一些大事的 ,无不与此有关。王侯将相 ,草头百姓 ,凡有人群的地方便有人际关系。个人的人际关系之和 ,便是队伍的整体关系 ,是队伍的整体素质 ,是队伍的整体形象。人际关系必须有一个良好的基础。基础正则关系正确 ,处理得当… 相似文献
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在社会中 ,难免人民议论种种官 ,一般认为有五种类型的官。一是清官。清正廉明 ,勤政为民 ,讲实话 ,办实事 ,求实效。遵纪守法 ,无私奉献 ,毫不利己 ,专门利人。他们得到的正像民歌中唱的那样 :金奖银奖 ,不如夸奖 ;金牌银牌 ,不如老百姓的口碑。据说真正的清官是少数 ,但古今中外历代都有。无论是哪个时代的清官 ,都在人民心目中立下丰碑。政通人和 ,纪律严明 ,依法办事 ,清官也可多起来。二是贪官。贪权 ,贪钱 ,贪物 ,贪色。他们贪污受贿 ,营私舞弊 ,以权谋私 ,钱权交易 ,权色交易 ,贪赃枉法 ,甚至谋财害命。当然 ,这是极少数。如果真的多… 相似文献
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艺术,心灵感悟的载体。没有生活的爱,就无言艺术的美。吕河生的书画,写的是心,画的是魂,凸显的是人与大自然生生息息的和谐之美。书法艺术古今有道。吕河生的书法, 悟前人道,走自我路。他宇拜米芾,善楷、隶、行草。尤行草个性拙露,飘逸不俗,得力于他对多种书体多家流派陶冶博取融会贯通实现的艺术升华。以我心,写我字,吕河生凭借一种内在的力量表现有生命的自然,张扬个性独具的审美理念。他的册页行书,气韵畅达,造字如景,使人顿开心颜。书画同源,蓬荜生辉。纵观中国绘画史无一大家不是书家。吕河生以书入画, 用笔自然率真,着色天然晕染,笔墨化境入怀,天工巧夺。他的《竹林七贤隐士图》山静水清,风拂幽鸣,画面诗情潺潺,浮想联翩。又《太行新气象》、《黄山新雨后》, 相似文献
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教师口头语言的优劣,直接影响课堂教学效果。因此,要取得课堂教学的成功,教师必须十分重视口头语言的艺术技巧。一、停顿术。停顿,即要求讲话时,在句间、段间都应有适当的停顿。而停顿时间的长短,则应视具体情况而定。恰到好处的停顿,能起到叙述清晰,引起思考的作用。青年教师一般讲话速度较快,更要特别注意停顿的作用。二、变调术。声调的变化,能使口头语言有声有色,魅力无穷。教学中,教师可运用声音高低、粗细等声调变化,增加感染力,引起 相似文献