对“用学术讲政治”的几点认识

"用学术讲政治"就是用理论研究成果讲政治,要坚持用政治纪律和政治规矩讲政治,体现政治理论的准确性;要坚持用马克思主义基本原理讲政治,体现政治理论的法理性;要坚持用逻辑规律讲政治,体现政治理论的必然性;要坚持用具体的发展成果讲政治,体现政治理论的实践性;要坚持在对热点问题的准确把握与分析上讲政治,体现政治理论的针对性;要坚持用适合基层特点的理论研究成果讲政治,体现政治理论的生动性。     

给思想政治理论课取一个学名

思想政治理论课是一个政治和日常生活用语,为了开展思想政治理论课学术研究,需要有一个学名。给思想政治理论课取一个学名,具有提升思想政治理论课程的学术性、明确思想政治理论课程的功能定位、增加思想政治理论课程的稳定性、便于开展思想政治理论课程研究等优势。思想政治理论课程根据其课程类型、课程性质、课程方式、课程形态属于一种显性的直接学科德育课程,应从思想政治理论课程论、教学论和学习论等多个角度开展思想政治理论课程科学研究。     

日本高校思想政治理论课程的目标设置及其启示

思想政治理论课程的目标是思想政治理论课程设置的方向和导向,是思想政治理论课程建设的核心理念。日本高校思想政治理论课程的目标是通过总体目标和具体目标而展开的。了解日本高校思想政治理论课程的目标对我们优化高校思想政治理论课程的目标有一定的借鉴意义。     

加强思想政治理论课程建设提升思想政治理论课程主导性

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)指出:“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。”十分明确地对思想政治理论课程的性质、地位和作用进行了科学定位,为思想政治理论课程建设奠定了坚实的政策基础。本文试就如何充分发挥思想政治理论课程在大学生思想政治教育中的主渠道作用,正确认识主渠道与其他渠道的辩证关系,提升思想政治理论课程主导性等问题谈一些个人观点。一、充分认识思想政治理论课程的主渠道地位科学认识思想政治理论课程的地位和作用,是开展思想政治理论课程…     

论思想政治工作理论的形态

本文首次提出了思想政治工作理论的形态问题;论证了思想政治工作理论的原始形态、前思想政治工作理论形态、系统化形态、一般化形态、学科群体化形态等五种形态;分析了思想政治工作理论诸种形态相应表现为思想工作原始思想、思想政治工作思想、思想政治工作论、思想政治工作原理、思想政治工作学科群;剖析了思想政治工作理论各种形态的特点,为人们进行思想政治工作学学科建设提供了理论依据.     

论在用科学发展观武装大学生中思想政治理论课的主导作用

思想政治理论课程是大学生思想政治教育的主渠道,对大学生的思想政治观念具有系统化、整合和导向作用。高校应精心雕凿思想政治理论课堂教学环节,发挥思想政治理论课程教师的主导作用,处理好教学内容与政策宣传的关系,提升思想政治理论课程课堂的控制力,把握思想政治理论课程教学的特殊性,寻找科学发展观与大学生成长发展的契合点,引导大学生在社会实践中深化科学发展观教育成果,充分发挥思想政治理论课程在用科学发展观武装大学生中的主导作用。     

论建构中国特色的政治发展理论

建构中国特色的政治发展理论,一是吸取西方政治发展理论的有益成果并避免其内在缺陷的需要,二是我国政治发展理论研究现状提出了要求,三是中国政治实践的迫切要求。把政治发展看成是人类政治文明的演进与建设过程,符合政治发展的实际,也符合建构中国特色政治发展理论的要求,是建构中国特色政治发展理论的逻辑起点,而中国特色政治发展理论的现实起点应当是中国当代政治文明建设与演进的实践进程。建构中国特色政治发展理论,必须以与时俱进的马克思主义为指导,必须坚持以当代中国的政治实践过程为主要对象和经验基础,必须大力借鉴西方政治发展理论的积极成果,必须在继承、引进已有的思想资源的基础上,大胆创新。     

论在用科学发展观武装大学生中思想政治理论课的主导作用

思想政治理论课程是大学生思想政治教育的主渠道,对大学生的思想政治观念具有系统化、整合和导向作用。高校应精心雕凿思想政治理论课堂教学环节,发挥思想政治理论课程教师的主导作用,处理好教学内容与政策宣传的关系,提升思想政治理论课程课堂的控制力,把握思想政治理论课程教学的特殊性,寻找科学发展观与大学生成长发展的契合点,引导大学生在社会实践中深化科学发展观教育成果,充分发挥思想政治理论课程在用科学发展观武装大学生中的主导作用。     

论思想政治工作理论的形态

本文首次提出了思想政治工作理论的形态问题;论证了思想政治工作理论的原始形态、前思想政治工作理论形态、系统化形态、一般化形态、学科群体化形态等五种形态;分析了思想政治工作理论诸种形态相应表现为思想工作原始思想、思想政治工作思想、思想政治工作论、思想政治工作原理、思想政治工作学科群;剖析了思想政治工作理论各种形态的特点,为人们进行思想政治工作学学科建设提供了理论依据。     

试论邓小平思想政治教育理论的特点

邓小平思想政治教育理论是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马克思主义基本原理同当代中国思想政治教育实践相结合的产物,是对毛泽东思想政治教育理论的继承和发展。邓小平思想政治教育理论是在新的历史条件下指导全党开展思想政治教育的正确指针。这一理论除了具备毛泽东思想政治教育理     

浅谈党校政治理论期刊的选题策划

选题策划是提高党校政治理论刊物学术质量的重要途径，是党校政治理论刊物形成特色和风格的重要手段。党校政治理论刊物的选题定位既有一般期刊的共性，但更有其特殊性。首先，党校政治理论刊物的选题要体现其性质和任务；其次，党校政治理论刊物的选题定位要体现其是党校工作的重要组成部分。第三，党校政治理论刊物的定位要考虑到其作者队伍状况。优化选题对党校政治理论刊物的编辑提出了新的要求。     

试论媒介素养教育与高校思想政治理论教育的有机融合

以媒介素养教育为视角,研究网络环境下高校思想政治理论教育面临的困境与应对,是提高思想政治理论教育实效性的新思路。思想政治理论教育是一种传播活动,与根植于传播学的媒介素养教育在目标指向上一致、在内容上优势对接。借鉴媒介素养教育的理念,完善思想政治理论教育的目标诉求、整合思想政治理论教育的基本内容、改革思想政治理论教育的方式方法,可以作为进一步提高思想政治理论教育实效性的突破口。     

当代中国规范政治理论研究:挑战与出路

改革开放以来,中国政治学人一方面大规模引进西方政治理论,另一方面致力于检验西方政治理论在中国的适用性,注重传统政治概念的创造性转换和对中国经验的概念化,进而构建本土的政治理论。然而,在理论构建上,由于规范政治理论大多来自西方,难以基于中国发展的历史和现状提出原创性的规范政治理论,从而使得当下规范政治理论研究与国家建设的要求之间存在诸多断裂。政治学研究的科学化运动并不意味着放弃对规范政治理论的研究。规范政治理论可以为经验现象的概念化提供丰富的理论资源,为人们观察经验现象提供视角与立场,为经验现象的分类与解释提供思想资源,也为经验现象的研究成果评价提供参照系。面向未来,中国政治学规范政治理论研究应提升专业化水平,以开放的心态参与政治学研究的科学化运动,立足本土关注价值共识和价值引领问题。     

重视理论在思想政治工作中的基础性作用

江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出：加强和改进思想政治工作，必须“充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用”。江泽民同志的这一论述，深刻阐明了马克思主义理论在思想政治工作中的地位、作用，同时也为加强和改进思想政治工作指明了根本途径。充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用要从提高认识，加强党的理论建设，培养过硬的理论队伍这三个方面着手。 　　一、提高认识，是发挥理论在思想政治工作中的基础性作用的思想前提 　　认识正确，行动才能自觉。如何理解理论在思想政治工作中的基础性作用呢 ? 　　其一，马…     

思想政治理论课程与医药学专业人才培养

文章探讨思想政治理论课程与医药学专业人才培养的关系,认为医药学专业学生要纠正对思想政治理论课程的错误认识,思想政治理论课在医药学专业人才培养中具有重要的地位和作用,思想政治理论课程教师要积极探索有效方法和途径,充分发挥思想政治理论课程在培养医药学专业人才中的作用。     

以整风精神抓好科技干部政治理论学习探析

延安整风运动期间形成的整风精神是党员领导干部政治理论学习经验的集中体现。针对政治理论学习中存在的一些问题,发扬整风精神,构建科技干部政治理论学习的制度化体系,将有助于全面提高科技干部的政治理论学习成效。     

新形势下的思想政治工作贵在求实与创新——学习邓小平思想政治工作理论的一点体会

邓小平思想政治工作理论,博大精深。而求实与创新的理论,则是贯穿于邓小平博大精深思想政治工作理论宝库中的一条主线,一个带有根本性的核心理论问题。在新形势下,认真研究邓小平关于求实与创新的理论,必将有助于思想政治工作迈向一个新的台阶。 一、求实,是邓小平思想政治工作理论宝库中的一个核心问题,也是每个政工干部新形势下必须遵守的行动准则 邓小平的思想政治工作理论,作为对毛泽东思想政治工作理论在新形势下的继承与发展,包含了极为丰富的思想理论内容,诸如关于新时期思想政治工作的指导思想,地位作用,任务目的,原则方法,内容形式,队伍建     

论提高思想政治工作的理论品位

在社会主义市场经济和改革评放的新形势下，面对当前正在迅猛兴起的科技革命，着力提高思想政治工作的理论品位，是改善和加强居于生命线地位的思想政冶工作的一个重要方面。加强理论研究，为思想政治工作提供理论服务，是提高思想政治工作理论品位的基本途径。理论研究在思想政治工作中具有特殊的重要意义。我们的思想政治工作具有多大的说服力，在很大程度上取决于思想政治工作的理论渗入程度的高低。搞好理论研究，既是理论自身发展的需要，也是用理论说服群众，武装群众的思想政治工作的客观要求。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量…     

马克思交往理论:思想政治教育研究的新视界

马克思交往理论,在本质上是关于人的全面发展的理论.以马克思交往理论作为思想政治教育研究的一个理论支撑点和方法论,给思想政治教育带来了一个全新的视野,不仅解构了传统思想政治教育的某些不合理之处,而且为探寻思想政治教育的根基提供了学理依据;为确立思想政治教育的真实内涵奠定了理论基础;为变革思想政治教育的思维方式开拓了崭新思路.     

浅析马克思主义“人的本质“理论与思想政治工作的内在联系

马克思主义"人的本质"理论与党的思想政治工作之间有着密切的内在联系人的原初本质是思想政治工作起步的理论原点,类本质是发挥思想政治工作主体性的主要理论依据,社会本质是营造良好的思想政治工作环境的理论基石,人的单个本质是增强思想政治工作针对性的理论根据.