浅谈大学生思想政治教育的针对性问题

随着高校扩招的不断深入 ,各个学校根据不同层次、情况各异的生源特点 ,增设不同专业 ,增加热门专业的学生的招生数量。有的学校根据社会需要还采取了多类型、各层次的办学方式。这些学生的来源不同、经历不同、知识的层次、水平结构也各不相同 ,对于学生的思想教育工作 ,我们既要总结共性 ,又要善于发现和看准抓住他们的个性特点 ,对症下药 ,有针对性地做好工作。结合自己多年从事学生工作的实践体会 ,有针对性地做好新时期大学生思想政治教育 ,应注意抓好以下工作。一、针对新生特点做好入门的思想教育认真抓好新生入学阶段的教育 ,不管是…     

辅导员如何做好德育工作之浅论

<正>高校是大多数大学生求学阶段的最后一个驿站,学生们要学会自我管理、自我学习,其中辅导员扮演着举足轻重的角色,如何引导学生、教育学生顺应时代潮流,除了掌握扎实的专业基础知识之外,还需学会做人,辅导员兼具教育人、培养人的特殊使命。如何才能做好高职学生的教育管理工作     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境,他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分,要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责,工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节,有针对性地开展大学新生的学生工作,才能帮助学生尽快适应大学生活,顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。     

切实加强高校新生党员再教育工作

加强新生党员再教育工作是高校学生党建工作的重要内容。要深入调研,准确把握新生党员的思想特点;要通过集中培训,着力提高新生党员的思想理论素养;要抓好党支部建设,使之成为学生中的思想核心。     

中专学生思想政治教育特点之浅见

中等专业学校学生的思想政治教育,由于受其内在因素的制约,与普通中学相比有显明的不同特点。这主要是: 一、阶段性由于中专学生在其学习期间的思想、心理发展是呈阶段性的,因而教育相应得分阶段进行。针对入校新生的心理特征,应通过教育帮助他们尽快适应新的生活,了解相热爱所学专业。因此,一年级思想教育,以职业理想为重点,同时进行全面发展教育和集体主义教育,使学生明确中专校的培养目标和基本要求,了解我国职业技术教育以及所学专业在社会主义建设中的地位和作用。树立正确的职业理想,明确学习目的;学会生活自理,培养独立生活能力;具有初步的集体主义观念,在生活中严于律己、培养集体荣誉感,以形成良好的班风和校风。二、三年级,是学生思想品德塑造的最佳时期。针对此阶段学生的特点,以理想、人生观及品德教育为重点,使学生正确认识人生的目的和意义,增强社会责任感;了解现阶段我国人民的共同理想,     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境，他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分，要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责，工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节。有针对性地开展大学新生的学生工作，才能帮助学生尽快适应大学生活，顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。     

“三全育人”目标下辅导员参与课程思政建设的作用与方式研究

“三全育人”是高等教育综合改革的重要目标，以“专业+思政”为代表的课程思政建设是实现目标的重要方式。在开展教育改革和课程思政建设的过程中，专业教师队伍和学生队伍是传统意义上的建设主力，辅导员作为开展思想政治教育的重要力量没有被有效释放。分析来看，辅导员是“三全育人”的重要力量，同时也是保证课程思政在教师与学生之间顺利实施的重要桥梁，激发辅导员重新认清自身的思想政治教育职能，动员辅导员参与高等教育的改革和发展，实现高校“三全育人”和课程思政建设全面发展，持续为高等教育事业不断发展提供动力。     

高职院校学生思想政治教育工作影响因素剖析

做好高职院校大学生思想政治教育工作应建立健全大学生思想政治教育工作领导机制与工作机制，全面加强领导、组织、协调与监督工作；着力提高辅导员综合素质，建设一支相对稳定、高素质的辅导员队伍；进一步提高“两课”教师队伍整体素质，改进与创新“两课”课程教育教学方法等。     

新形势下高校辅导员学生工作管理方法分析

辅导员作为高校教育教学工作的中坚力量,其学生工作管理水平直接影响高校教育教学的质量。面对新形势下学生思想观念、价值取向、行为方式的不断变化,辅导员要积极转变自身管理理念和管理方式,树立科学的学生工作管理观念,创新学生工作管理方法。基于此,本文首先分析辅导员学生工作管理的意义;其次阐述目前我国高校辅导员学生工作管理现状;最后提出高校辅导员学生工作管理方法,以期为相关人士提供参考。     

基于“自我内塑”的高校辅导员专业成长研究

所谓"自我内塑"指的是高校辅导员在工作实践中通过各方面的自主学习实现专业成长的过程。辅导员职业专业化不是一个应然的静态过程,而是一个动态的成长过程,需要辅导员在实践中树立自主成长意识,从"职业认知、工作能力、研究水平"三个方面自我完善提升,只有经过了这样的动态自我塑造,辅导员才能实现真正意义上的专业成长。     

高校辅导员工作定位与工作模式探析

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,具有不可替代的作用。目前,各高校纷纷采取多种措施加强辅导员队伍建设。但是,辅导员的工作定位是什么,辅导员的工作模式应该怎样,笔者进行了尚未深入的研究。认为:做学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者,是辅导员工作的基本定位;围绕育人这个中心,促进学生健康成长、顺利成才是辅导员工作的最终目标;抓好思想教育,指导学生正确解决成长成才过程中的问题是辅导员工作的主要任务;主动介入、个体指导是辅导员工作的主要方式;良师益友、博学多才、敬业负责、公平公正、平易近人是辅导员工作所需要的人格特征;职业化、专家化是辅导员队伍的发展趋势。     

建立辅导员阶段式教育模式的思考与探索

面对新形势、新问题、新挑战,辅导员应该牢固树立创新观念,不断创新学生工作思路和方法.具体来说,辅导员应坚持以人为本,树立为学生服务的全新工作理念,坚持阶段式教育管理模式,坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则,坚持学习和实践,不断提高自身素质.     

做好高校新生入学教育工作的几点建议

新生入学教育是大一学生进入大学校园的第一课,新生入学后是否能够得到及时、良好的引导,直接关系着大学生活的质量。为了适应大学生活环境,尽快投入大学生活,为今后在学校的健康成长与发展打下坚实基础。本文结合了辅导员工作的经历和经验,针对高校新生入学后存在的一系列问题,进行认真的研究和分析,提出了做好新生入学教育的一些措施和建议。     

浅议高职院校辅导员工作方法

加强和改进学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务,是学校育人工作的中心环节。辅导员作为学生思想、学习、生活的直接管理者,在高校里有着特殊的地位和作用,要想做好新形势下辅导员工作,就必须切实加强辅导员队伍建设,不断探索工作新思路、新方法,提高工作效率和管理水平。     

三个结合——学生思想政治工作的重要环节

对于学校思想政治工作者来说,在思想教育实践中,抓好以下三个重要环节是十分重要的。第一、思想政治教育与行政管理相结合,是做好学生思想政治工作的基本原则。学生思想政治工作是一项系统工程,各个部门都有责任,例如,要解决学习条件、     

高校辅导员工作定位与工作模式探析

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,具有不可替代的作用.目前,各高校纷纷采取多种措施加强辅导员队伍建设.但是,辅导员的工作定位是什么,辅导员的工作模式应该怎样,笔者进行了尚未深入的研究.认为:做学生学业的促进者、生活的指导者、困难的帮助者、思想的解惑者、人生的导航者,是辅导员工作的基本定位;围绕育人这个中心,促进学生健康成长、顺利成才是辅导员工作的最终目标;抓好思想教育,指导学生正确解决成长成才过程中的问题是辅导员工作的主要任务;主动介入、个体指导是辅导员工作的主要方式;良师益友、博学多才、敬业负责、公平公正、平易近人是辅导员工作所需要的人格特征;职业化、专家化是辅导员队伍的发展趋势.     

新时代高校辅导员开展心理健康教育工作探究

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高等学校德育工作的重要组成部分。对大学生进行心理健康教育已成为新时期辅导员的重要职责,需要辅导员们树立新意识,将心理健康教育理念融入到日常学生工作中,需要探索所处时代特点,利用现有条件搭建新平台,让心理健康教育潜移默化的融入学生的学习生活中。     

新时期高校辅导员如何创建和管理班集体的探讨

<正>班集体是学生最直接的社会环境,它影响着学生的理智、情感、个性和社会化进程。它是满足学生交往和归属的"情感家园",是学生迈向社会的"演习场",也是辅导员开展工作的"主要阵地"。创建和管理好班集体是辅导员首要的任务。创建良好的班集体,需要辅导员树立为班上每位学生服务的意识,关心每一位学生的成长,从多种渠道学习管理班级方法,灵活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的     

大学新生思想政治教育之管见

大学新生思想政治教育是中学阶段教育和大学阶段教育的中间环节,是学生在高等学校学习期间思想政治教育的基础。新生思想教育的目的,就是要切实地解决新生中普遍存在的实际问题,帮助他们尽快地完成从中学到大学的“过渡”,尽早地适应大学生活,努力把自己培养成“四有”合格人才。为此应做好以下几个方面的工作。第一,专业课教师要做到教书育人,把传授文化科学知识同思想政治教育有机地结合起来。教书育人是对学生进行综合培养的过程,调动专业课教师教书育人的积极性,就会使思想政治教育的形式     

院系辅导员队伍开展学习型组织建设探索

高校辅导员是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观,并做好学生日常教育管理工作的重要力量。《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的出台,为推动辅导员队伍职业化、专业化发展指明了方向。针对辅导员自身工作定位模糊、学习意识有所欠缺和再学习制度不完备等问题,可以在院系辅导员队伍中开展学习型组织建设,通过统一思想、确立愿景、营造氛围、搭建平台、完善机制、系统规划等多个方面的努力,发挥学习型组织优势,提升辅导员职业能力,促进院系辅导员队伍的全面协调可持续发展。